傳統(tǒng)報(bào)紙轉(zhuǎn)型中記者的角色轉(zhuǎn)變研究

黃文秀

（作者單位：陽泉日報(bào)社）

傳統(tǒng)報(bào)紙轉(zhuǎn)型中記者的角色轉(zhuǎn)變研究

黃文秀

（作者單位：陽泉日報(bào)社）

當(dāng)前，傳統(tǒng)報(bào)紙面臨著新媒體的各種沖擊，報(bào)紙已經(jīng)走下了過去的神壇。那么面臨著這樣的形勢，傳統(tǒng)報(bào)紙的轉(zhuǎn)型發(fā)展是必然趨勢。在不斷的探索中，媒體融合則成了點(diǎn)亮傳統(tǒng)報(bào)紙發(fā)展的明燈。作為傳統(tǒng)報(bào)紙，需要借助于“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維重新塑造自己，在發(fā)展中求生存。在報(bào)紙的轉(zhuǎn)型期，報(bào)紙記者應(yīng)該對角色重新定位，也就是說記者在媒介融合的過程中應(yīng)該是從傳統(tǒng)的記者轉(zhuǎn)變成為新興媒體和傳統(tǒng)媒體融合發(fā)展的新聞?dòng)浾摺?/p>

轉(zhuǎn)型；報(bào)紙記者；角色轉(zhuǎn)變；媒介融合

2010年，美國的四大報(bào)紙已經(jīng)徹底的實(shí)現(xiàn)了只做網(wǎng)絡(luò)版報(bào)紙的改革，那么傳統(tǒng)紙媒未來的轉(zhuǎn)型發(fā)展也必然會(huì)在融合發(fā)展上下功夫。面對這種新的發(fā)展形勢，走下神壇的傳統(tǒng)主流紙媒記者在角色上又會(huì)發(fā)生怎樣的轉(zhuǎn)變呢？

1 報(bào)紙轉(zhuǎn)型對記者角色的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)媒體能夠像漁網(wǎng)一樣將繁雜的信息銜接起來，這就實(shí)現(xiàn)了信息的快速傳播，徹底打破了傳播的中心化結(jié)構(gòu)，信息受眾通過微信、微博、博客、播客和論壇等隨時(shí)隨地就可以發(fā)布信息、表達(dá)觀點(diǎn)，從這點(diǎn)上來說，每個(gè)人都可以成為記者。例如，英國發(fā)生的地鐵爆炸，民眾就通過各種方式參與到了新聞的傳播當(dāng)中，傳統(tǒng)的報(bào)紙記者則可以從民眾采集到的信息當(dāng)中獲取新聞素材。那么在這樣的形勢下，報(bào)紙記者的群體也應(yīng)該出現(xiàn)融合，傳統(tǒng)報(bào)紙信息生產(chǎn)流程中，采用的是線性組織流程，但媒體融合則必須要實(shí)現(xiàn)資源的共享及自由轉(zhuǎn)換，那么不同的媒體記者就可以整合成為一支隊(duì)伍，共同進(jìn)行信息的策劃，然后進(jìn)行信息的統(tǒng)一采集、制作及播出。在該過程當(dāng)中，報(bào)紙記者也應(yīng)該加入到這支隊(duì)伍中來，為整個(gè)融合媒體提供新聞產(chǎn)品，不斷完善自我，成為能寫、能拍及能攝的全能型人才。

2 報(bào)紙轉(zhuǎn)型中記者角色定位

媒介融合呈現(xiàn)出的是技術(shù)化、集約化、全能化和全民寫作等特征，那么這些特征就擴(kuò)展了傳統(tǒng)報(bào)紙記者的內(nèi)涵，并對記者的含義重新進(jìn)行了詮釋。記者工作職責(zé)是進(jìn)行信息的采集和報(bào)道，原來報(bào)紙媒體的內(nèi)部記者往往是負(fù)責(zé)采集、編選、加工及整理稿件，而媒介融合之后的記者既需要進(jìn)行采集信息、報(bào)道信息，又需要從事新聞把關(guān)、整理等工作。

2.1 全媒體記者

媒介融合下記者不僅要為報(bào)紙?zhí)峁┬畔a(chǎn)品，還需要成為文字報(bào)道、攝影、錄像等多面手。例如，過去報(bào)紙記者只需要為報(bào)紙報(bào)道提供文字就可以了，傳統(tǒng)報(bào)紙轉(zhuǎn)型后記者還需要提供圖片、音頻和視頻，這樣來看，報(bào)紙記者可謂是身兼數(shù)職。此外，報(bào)紙記者還需要擔(dān)任編輯的角色，所以從以上的分析可以看出，當(dāng)前的報(bào)紙記者已經(jīng)成為了全媒體記者。例如，我國的《杭州日報(bào)》記者就做出了嘗試性的角色轉(zhuǎn)變，成立了滾動(dòng)新聞中心，與杭州網(wǎng)之間實(shí)現(xiàn)了報(bào)網(wǎng)互動(dòng)的融合模式，在融合之后傳統(tǒng)報(bào)紙記者就承擔(dān)起了攝影、寫作及攝像等各項(xiàng)工作。杭州嘗試成功后，煙臺(tái)及各地區(qū)的傳統(tǒng)報(bào)紙媒介也開始嘗試著進(jìn)行媒介融合。所以媒介融合后，報(bào)紙記者由單一的平臺(tái)向全媒體報(bào)道平臺(tái)轉(zhuǎn)型。

2.2 背包記者

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來要求報(bào)紙記者學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及數(shù)字技術(shù)，并學(xué)會(huì)用最新的信息傳播方式及手段。在信息搜索方面學(xué)會(huì)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)工具，在素材采集方面學(xué)會(huì)運(yùn)用智能手機(jī)等設(shè)備，新聞播出方面學(xué)會(huì)運(yùn)用無線網(wǎng)、手機(jī)短信等。也就是說，媒介融合后傳統(tǒng)紙媒記者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)樯朴谶\(yùn)用手機(jī)、新媒體、互聯(lián)網(wǎng)等設(shè)備技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代使當(dāng)前記者的采編工作已經(jīng)不受位置的限制，記者只需要將攝像機(jī)、麥克風(fēng)、無線網(wǎng)卡等打包隨身攜帶，就能夠成為新時(shí)代的背包記者。

2.3 信息的過濾者和篩選者

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息已經(jīng)不再是稀缺的，媒介融合之后各個(gè)媒介之間實(shí)現(xiàn)了信息及資源的共享，所以報(bào)紙記者在應(yīng)該承擔(dān)著將海量信息過濾、篩選及整合的責(zé)任，通過更加權(quán)威的方式將高質(zhì)量、條理性強(qiáng)、個(gè)性的信息提供給受眾。

3 報(bào)紙轉(zhuǎn)型中實(shí)現(xiàn)記者角色轉(zhuǎn)變的對策

面對傳統(tǒng)報(bào)紙的轉(zhuǎn)型升級(jí)，傳統(tǒng)紙媒記者的角色必須與轉(zhuǎn)型相適應(yīng)，成為全能型人才是必然趨勢，這就需要不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，通過內(nèi)部的采編培訓(xùn)及實(shí)踐提升自己，學(xué)習(xí)如何利用手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等實(shí)時(shí)進(jìn)行事件最新動(dòng)態(tài)的報(bào)道，學(xué)會(huì)利用圖文并茂的形式借助于互聯(lián)網(wǎng)報(bào)道事件，學(xué)會(huì)對新聞事件展開更加深入的剖析，融合運(yùn)用先進(jìn)的采編技術(shù)，實(shí)現(xiàn)新聞信息一次采集，新聞產(chǎn)品多種生成。另外，報(bào)紙記者為了適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變還應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)，例如可以與網(wǎng)媒記者、廣播記者交流、互動(dòng)，取其之長，補(bǔ)己之短，不斷提高自身水平以適應(yīng)報(bào)紙轉(zhuǎn)型的發(fā)展。

4 結(jié)語

傳統(tǒng)報(bào)紙?jiān)谛滦蝿菹驴焖俪鰮?，轉(zhuǎn)型升級(jí)，以推動(dòng)傳統(tǒng)主流紙媒與新興媒體的融合發(fā)展。面對這種變化，報(bào)紙記者主動(dòng)及時(shí)更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)技能，拓展傳播能力，借助新媒體傳播優(yōu)勢，把自己歷練成為全媒體型、專家型人才，為傳統(tǒng)紙媒的深刻變革做好應(yīng)對的準(zhǔn)備，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，以適應(yīng)媒體融合發(fā)展的需要。

[1]于中濤.媒介融合下的新聞報(bào)道方式創(chuàng)新[D].長春:吉林大學(xué),2011.

[2]石本秀,張超,宋玲.“全能記者 ”培養(yǎng)模式的探索與反思[J].中國記者,2011(3).