自我評價(jià)，讓英語課堂洋溢靈動的氣息
——譯林版英語三年級上冊Unit 3《My friends》教學(xué)案例及反思

□ 江蘇省蘇州市新康小學(xué)校 王 新

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自我評價(jià)，讓英語課堂洋溢靈動的氣息
——譯林版英語三年級上冊Unit 3《My friends》教學(xué)案例及反思

□ 江蘇省蘇州市新康小學(xué)校 王 新

【本課整體設(shè)計(jì)思路】新教材中增加的Ticking time自我評價(jià)板塊正是順應(yīng)了英語教學(xué)的主流發(fā)展目標(biāo)。本課以ticking time為主線貫穿整堂課，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對本單元所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況，體驗(yàn)進(jìn)步與成功，反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程。

ⅠTeaching contents：Checkout time＆Ticking time

Ⅱ Teaching objectives（略）

Ⅲ Teaching focus and difficult points：

1.Teaching focus：

（1）Students can use the words and sentences to talk about friends.

（2）Students can evaluate themselves through the teacher’s guide.

2.Difficultpoints：Studentscanuse thewords and sentences to talk about friends.

Ⅳ Teaching aids：PPTmaskspictures

Ⅴ Teaching procedures：

Step1：Warm-up熱身（略）

【分析】這一環(huán)節(jié)中教師出示了本節(jié)課的四個任務(wù)，讓學(xué)生帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)，對要掌握的內(nèi)容會更加明確，學(xué)完后評價(jià)有無實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以便及時(shí)調(diào)控自己的學(xué)習(xí)行為。

Step2.Song time.

（1）Sing the song Goodbye together.

（2）Brain storm.

表示“再見”的常見說法：Bye.Bye-bye.See you.See you next time.See you later.（待會兒見。）88和CU是網(wǎng)絡(luò)用語.

（3）Ticking time.

I can sing the song Goodbye.

電腦顯示評價(jià)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行自我評價(jià)。

T：Goodjob!Threestarsmeansverygood.Two stars means good.One star means not so good.Please stick the paster on your hand.How many stars have you got？

【分析】在這一個環(huán)節(jié)中，通過演唱歌曲復(fù)習(xí)了“再見”的常用語句。然后學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行自我評價(jià)。

Step3.Fun time.

（1）Quick respond.

Rules：Whenyouseethepicture，sayoutthe sentence——He’s/She’s…

（2）Chant.

He’s，he’s，he’s Liu Tao.

Friend，friend，he’s my friend.

She’s，she’s，she’s Yang Ling.

Friend，friend，she’s my friend.

（3）Point and say.There are many classmates in the screen.Students point and say——He’s/She’s…

（4）Talk about your friends.Students take out the drawingsanddiscusswithpartners.He’s…He’smy friend.She’s…She’s my friend，too.

（5）Ticking time.

I can use“he”and“she”to talk about my friends.

T：Great!Three stars means very good.Two stars means good.One star means not so good.Please stick the paster on your hand.How many stars have you got？

【分析】在這一環(huán)節(jié)中，通過快速反應(yīng)、詩歌、指和說等教學(xué)活動復(fù)習(xí)了He’s… He’s my friend.She’s… She’s my friend.句型。其中，學(xué)生拿著自己繪制的朋友圖像來介紹朋友的環(huán)節(jié)最能激起學(xué)生的興趣，這種活動充分調(diào)動了他們的主動性和積極性。

Step4.Letter time.

（1）Match the letters.

T：Big letter and small letter are good friends. Please take out your letters，look for your friend，then you can shake hands and say the sentences：He’s/She’s… He’s/She’s my friend.

（學(xué)生進(jìn)行4人小組活動，頭飾上寫有一個大寫或者小寫字母，迅速找到戴著對應(yīng)的大寫或小寫字母頭飾的同學(xué)，兩人握手，宣布成功）

（2）字母滾雪球：把學(xué)生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學(xué)生說一個字母(如：B)，第二位學(xué)生在后任意加上一個字母(如：BE)，然后依次進(jìn)行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，說錯了就被淘汰，說得多而準(zhǔn)確的小組為勝。

（3）Write the letters A-K from memory.

（4）Ticking time.

I can say and write the letters“A-K”.

T：Ticking time again！Please evaluate yourselves and stick the pasteronyourhand.Showmeyour stars.

Step5.Show time.

（1）Try to recite.

Students recite the sentences.

Students read together.

（2）Keep in order.Students number the pictures and say the contents.

（3）Act it out.Students act the story out.

（4）Ticking time.

I can understand the cartoon and act it out.

T：Ticking time！Please stick the pasters on your hand.We have finished four tasks，right？Let’s count the number ofyourstars.Ifyou have8starsor more，todayyoucangeta “SuperKidsClub”card. Congratulations!

Step6.A proverb.

A life without a friend is a life without a sun.人生沒有朋友猶如人生沒有太陽。

help each other互相幫助

learn from each other互相學(xué)習(xí)

【分析】在這一環(huán)節(jié)中，通過排序、背誦和表演等教學(xué)活動，讓學(xué)生充分展示自己，享受學(xué)習(xí)英語的樂趣；同時(shí)出示的諺語能讓學(xué)生認(rèn)識到朋友的重要性，學(xué)會去包容理解和幫助朋友；最后學(xué)生通過ticking time來清點(diǎn)自己獲得的五角星，得到八顆星以上的學(xué)生都能換取“超級明星俱樂部”卡片一張。

Step7：Homework

1.Finish the content of Unit3 in the workbook.

2.Review Unit3 and prepare for the test.

【教學(xué)反思】通過自我評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對本單元所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況，體驗(yàn)進(jìn)步與成功，反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程。通常每堂課都有教學(xué)目標(biāo)，但都寫在教案里，學(xué)生并不明確。本人覺得每堂課應(yīng)該讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓其帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)，對要掌握的內(nèi)容會更加明確，學(xué)完后評價(jià)有無實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以便及時(shí)調(diào)控自己的學(xué)習(xí)行為。

總之，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我評價(jià)，其實(shí)就是教給學(xué)生一種學(xué)習(xí)策略，有助于他們形成自主學(xué)習(xí)的能力，為終身可持續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在評價(jià)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中評價(jià)，讓英語課堂在“自我評價(jià)”中穩(wěn)步前行。