信息技術(shù)環(huán)境下的校本德育研究

□ 江蘇省昆山經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)晨曦小學(xué) 楊 杰 項(xiàng)雪林

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信息技術(shù)環(huán)境下的校本德育研究

□ 江蘇省昆山經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)晨曦小學(xué) 楊 杰 項(xiàng)雪林

一、課題的提出

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010～2020年)指出，要“把育人為本作為教育工作的根本要求”，強(qiáng)調(diào)“要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?！币虼耍覀円M(jìn)一步認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》的精神，堅(jiān)持把學(xué)校德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，樹立育人為本的思想，把“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的先進(jìn)教育理念落實(shí)到學(xué)校教育工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)。我們要認(rèn)清形勢(shì)，把德育工作切實(shí)擺在首位，以科學(xué)的態(tài)度去調(diào)查、研究，積極探索行之有效的德育途徑和方法，不斷深化素質(zhì)教育，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

同時(shí)，隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展，我們?cè)诓粩嗉涌旖逃F(xiàn)代化的進(jìn)程中面臨小學(xué)德育的新問題和新挑戰(zhàn)。一方面，信息技術(shù)硬件、軟件的高科技為我們進(jìn)行小學(xué)生思想道德教育提供了有力平臺(tái)和條件，增強(qiáng)了德育的實(shí)效性；另一方面，又引發(fā)了在信息時(shí)代關(guān)于小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的問題。如何充分發(fā)揮信息技術(shù)資源優(yōu)勢(shì)，整合多方面教育力量，提高德育的效益，已成為現(xiàn)今刻不容緩的重要研究課題。

我校作為蘇州市首批教育現(xiàn)代化小學(xué)，2010年11月又成功創(chuàng)建為蘇州市教育技術(shù)管理先進(jìn)學(xué)校。學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施完備，每個(gè)教室都是多媒體教室，信息資源豐富，圖書館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室條件優(yōu)良，在教育技術(shù)管理方面有較好的管理經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)教育技術(shù)也有較強(qiáng)的應(yīng)用能力。學(xué)校還被評(píng)為蘇州市依法治校先進(jìn)學(xué)校、蘇州市平安校園、蘇州市綠色學(xué)校。班主任和任課教師都有較好的德育能力。同時(shí)，學(xué)校擁有思想素質(zhì)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的中青年教師骨干隊(duì)伍。這些，都能為本課題研究的提出和實(shí)施提供了有力支撐。

二、課題的概念界定

1.課題的“信息技術(shù)環(huán)境”是指：本?，F(xiàn)有的計(jì)算機(jī)多媒體環(huán)境、可連接互聯(lián)網(wǎng)的校園網(wǎng)硬件環(huán)境、校園網(wǎng)WEB2.0應(yīng)用的軟件環(huán)境、校園閉路電視、廣播系統(tǒng)、學(xué)校網(wǎng)站、家校路路通平臺(tái)等。

2.課題的“校本德育”是指：本校德育工作者以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以教育部《整體規(guī)劃大中小學(xué)德育的意見》為統(tǒng)攬，基于以上信息技術(shù)環(huán)境，有針對(duì)性地對(duì)本校小學(xué)生進(jìn)行思想、政治和道德等方面的教育活動(dòng)，努力提高德育的實(shí)效性。

三、課題的研究目標(biāo)

1.研究如何利用學(xué)校信息技術(shù)環(huán)境優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化小學(xué)德育工作的方法和途徑，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效。

2.探究在新的信息技術(shù)軟硬件環(huán)境下小學(xué)生思想道德教育領(lǐng)域出現(xiàn)的新問題，并探索有效解決的方法。

四、課題的研究價(jià)值

1.理論價(jià)值。傳統(tǒng)的小學(xué)德育理論如何適應(yīng)新時(shí)代的信息技術(shù)環(huán)境，這是一個(gè)非常有價(jià)值的研究課題。本課題研究旨在通過案例研究和行動(dòng)研究，不斷總結(jié)、歸納，形成適用于信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)德育的原則、途徑、方法，為新時(shí)代德育理論作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2.實(shí)踐價(jià)值。首先，本課題的研究能促使教師順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不斷掌握對(duì)新技術(shù)的熟練應(yīng)用，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，成長為適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要的人才。其次，通過不斷探究新環(huán)境、新平臺(tái)下的德育方法，有效開展豐富多彩的德育活動(dòng)，切實(shí)教好書、育好人，提高學(xué)校德育的實(shí)效性。第三，本課題研究能有效消除網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)小學(xué)生的負(fù)面影響。

五、課題的研究內(nèi)容

本課題研究的信息技術(shù)環(huán)境指學(xué)?，F(xiàn)有的計(jì)算機(jī)多媒體環(huán)境、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、校園閉路電視、廣播系統(tǒng)、學(xué)校網(wǎng)站、家校路路通平臺(tái)等。在此環(huán)境下的校本德育的主要研究內(nèi)容可分解為以下五個(gè)方面（即五個(gè)子課題）：

1.有效利用現(xiàn)代媒體，豐富學(xué)校德育活動(dòng)的研究。（負(fù)責(zé)人：項(xiàng)雪林 莊翌明）

2.信息技術(shù)環(huán)境下的主題班會(huì)研究。（負(fù)責(zé)人：謝彩霞黃芳）

3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)品德課教學(xué)研究。（負(fù)責(zé)人：施靜靜錢月珍）

4.拓寬家校聯(lián)系渠道，開展德育教育的有效性研究。（負(fù)責(zé)人：金震）

5.小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的研究。（負(fù)責(zé)人：鄧美娟）

六、課題的研究方法

在本課題的實(shí)驗(yàn)研究中主要采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查法、資料數(shù)據(jù)分析法、行動(dòng)研究法、案例分析法等開展研究活動(dòng)。

七、課題研究措施

1.充分發(fā)揮學(xué)校裝備條件，利用網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等多種渠道開展德育活動(dòng)。研究初，學(xué)校成立了現(xiàn)代教育技術(shù)中心組，旨在打造一個(gè)有進(jìn)取心、業(yè)務(wù)過硬的信息技術(shù)骨干隊(duì)伍，為課題研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校瑞博數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)為每位教師和中高年級(jí)學(xué)生建立了博客群，平臺(tái)集教學(xué)研究、師生交流、個(gè)性博客于一體，開辟了師生交流的有效途徑。學(xué)校每周一舉行升旗儀式，結(jié)合主題月教育活動(dòng)，由校長、教師和學(xué)生主持，開展廣播講話，宣傳德育活動(dòng)要求和活動(dòng)過程中的先進(jìn)事跡和個(gè)人。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部在每周五中午還舉行一次紅領(lǐng)巾小廣播，主要有新聞播報(bào)、活動(dòng)倡議、歌曲欣賞等。

通過校園網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，主要播放愛國主義教育片和學(xué)生行為習(xí)慣宣傳片。學(xué)校網(wǎng)站提供優(yōu)秀視頻教育資源，供學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)，同時(shí)還鏈接了一些優(yōu)秀的視頻資源網(wǎng)站，拓展了學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)空間。

2.教師在信息技術(shù)環(huán)境下開展生動(dòng)的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)、品德課教學(xué)等德育活動(dòng)，通過圖片、視頻等媒體手段代替教師的空洞說教，讓學(xué)生切身感受德育的熏陶。

3.拓寬家校聯(lián)系的方式和渠道，豐富德育的途徑。學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)載體，在校園網(wǎng)站開辟了“家長學(xué)?！钡膶ｎ}欄目，提供家庭教育建議，補(bǔ)充家庭教育知識(shí)，提供家校聯(lián)系平臺(tái)。任課教師通過網(wǎng)絡(luò)途徑，如班級(jí)家長QQ群、家校路路通、網(wǎng)站互動(dòng)平臺(tái)等途徑及時(shí)與家長進(jìn)行溝通。QQ群的教育熱點(diǎn)問題的討論活動(dòng)成了網(wǎng)絡(luò)家長會(huì)；部分家長的家庭教育心得在學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行分享交流，各種形式的家校交流活動(dòng)使德育活動(dòng)更為有效。

八、課題研究成果

1.提升了學(xué)校的信息化水平。全校所有教室配備多媒體教學(xué)系統(tǒng)，36個(gè)普通教室運(yùn)用電子白板。每一個(gè)教學(xué)、辦公地點(diǎn)均實(shí)現(xiàn)千兆網(wǎng)絡(luò)傳輸，百兆帶寬接入互聯(lián)網(wǎng)，與教育城域網(wǎng)千兆光纖對(duì)接，支持視頻流媒體實(shí)時(shí)傳送。隨著課題研究的深入和辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，正在實(shí)施的改擴(kuò)建工程將使學(xué)校的信息化水平有一個(gè)新的發(fā)展。

2.課題研究促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。三年來，16名教師獲得各種榮譽(yù)稱號(hào)，其中張文英、王雯洇、包小英、陳丹四位老師榮獲“昆山市德育能手”稱號(hào)。金震、葉靜兩位老師被評(píng)為“昆山市家校聯(lián)系先進(jìn)個(gè)人”。教師的教育科研能力有了很大提高，有多篇教學(xué)論文和案例分別獲獎(jiǎng)。

3.課題研究促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。（1）提升了學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性變化，很多學(xué)生可以利用信息技術(shù)手段來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。（2）提升了學(xué)生的道德水平。在開齊上好品德課程的同時(shí)，通過豐富德育的方法和內(nèi)容，開展各種德育活動(dòng)，倡導(dǎo)社會(huì)性德育實(shí)踐，進(jìn)行小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，收效明顯。（3）提升了學(xué)生的智育水平。學(xué)校以“文明 勤學(xué) 踏實(shí) 進(jìn)取”為學(xué)風(fēng)，努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生喜愛學(xué)校生活，能與同學(xué)建立良好的人際關(guān)系；積極主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，由此形成師生間、生生間其樂融融的情感氛圍。

九、反思與展望

1.校本德育是新課程背景下的一個(gè)新課題，信息技術(shù)環(huán)境下的校本德育更是一個(gè)復(fù)雜的課題，值得我們不斷探索、反思和研究。尤其是對(duì)如何加強(qiáng)德育工作的實(shí)效性的問題，我們將在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)研究，使該項(xiàng)課題持續(xù)深入開展，激發(fā)德育活動(dòng)的活力，使校本德育特色更加鮮明。

2.在持續(xù)推進(jìn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，信息技術(shù)日新月異。我們將不斷加大信息化建設(shè)的力度，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校的信息技術(shù)環(huán)境，緊跟時(shí)代步伐，迎接新的挑戰(zhàn)，探索新方法、新途徑，解決德育新問題。