學(xué)校教育改革的幾點(diǎn)意見

徐亞紅（陜西省彬縣公劉幼兒園 陜西彬縣 713500）

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學(xué)校教育改革的幾點(diǎn)意見

徐亞紅
（陜西省彬縣公劉幼兒園 陜西彬縣 713500）

摘 要：2003年4月，教育部頒布了《普通中學(xué)課程改革方案（實(shí)驗(yàn)）》（以下簡稱《方案》），正式啟動(dòng)了我國普通中學(xué)課程改革?！镀胀ㄖ袑W(xué)課程方案（實(shí)驗(yàn)）》中規(guī)定，普通中學(xué)教育應(yīng)全面落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》所確定的基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)，并特別強(qiáng)調(diào)使學(xué)生：初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；熱愛社會(huì)主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，自覺維護(hù)國家尊嚴(yán)和利益，繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，有為民族振興和社會(huì)進(jìn)步作貢獻(xiàn)的志向和愿望；具有民主與法制意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)正義，自覺行使公民的權(quán)利，履行公民的義務(wù)，對自己的行為負(fù)責(zé)，具有社會(huì)責(zé)任感；具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，掌握適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)收集、判斷和處理信息，具有初步的科學(xué)與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨(dú)立生活的能力、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力；正確認(rèn)識(shí)自己，尊重他人，學(xué)會(huì)交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神，理解文化的多樣性，初步具有面向世界的開放意識(shí)。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 關(guān)注人的生存和發(fā)展

堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，在國家憲法允許的范圍內(nèi)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，適合于當(dāng)代社會(huì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平，有利于社會(huì)主義發(fā)展和建設(shè)的合格接班人。

今天，我們認(rèn)真解讀中學(xué)教育的目標(biāo)和辦學(xué)方向，有助于廣大教育工作者更好的把握教育的本質(zhì)，努力實(shí)踐教育為社會(huì)主義服務(wù)，為人民服務(wù)的宗旨。

近些年，素質(zhì)教育的理念雖以深入人心，新課程改革在全國得到普及，但在整個(gè)中學(xué)教育階段，過份強(qiáng)調(diào)升學(xué)，過份看重智育教育的現(xiàn)象仍然十分突出。為此，要進(jìn)一步加強(qiáng)和落實(shí)德育、智育、體育、美育、勞育的五育教育，以智育為核心，其他并舉的措施。國家應(yīng)建立十五年一貫的教育體制，分階段分步驟培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。根據(jù)本人近十多年的教育實(shí)踐和研究，筆者有必要提出中學(xué)教育改革的幾點(diǎn)意見和建議，供大家相互學(xué)習(xí)和交流。

一、調(diào)整思路，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

應(yīng)進(jìn)一步壓縮刪減智育教育中不合理的內(nèi)容，規(guī)定智育教育各科每一學(xué)年，每一階段質(zhì)和量的標(biāo)準(zhǔn)，各教育機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格執(zhí)行，對學(xué)生各科做到嚴(yán)格要求，逐步提高教育成效。擴(kuò)大學(xué)生的空娛時(shí)間，樹立生活也是一種學(xué)習(xí)的教育理念。把學(xué)生的教育活動(dòng)貫穿于整個(gè)成長發(fā)育的過程當(dāng)中。加強(qiáng)德育、體育、美育和勞育的教育。各方面的教育不僅要通過課堂教學(xué)來完成，更重要的把學(xué)生放在一個(gè)沒有壓力、自由的空間中，讓他們自主的去學(xué)習(xí)。在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段，各科要指定考核內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)，這種考核不僅僅是書面形式的考核，還要在活動(dòng)中去考核學(xué)生。我們真正要讓我們的學(xué)生動(dòng)起來，這種動(dòng)，不僅是腦力活動(dòng)，也要讓身體、心理各方面動(dòng)起來，使他們的身心和思維同時(shí)得到發(fā)展，真正把各科的教學(xué)目標(biāo)落在實(shí)處。以體育為例，從小學(xué)到高中，有些學(xué)校十幾年都是一個(gè)籃球玩到底，平時(shí)不運(yùn)動(dòng)，不訓(xùn)練，畢業(yè)時(shí)，學(xué)校統(tǒng)一都讓及格，我們想想，學(xué)生身體素質(zhì)有沒有真正得到鍛煉和提高。藝術(shù)教育的現(xiàn)狀也是如此，有些學(xué)校直到現(xiàn)在都沒有專業(yè)的藝術(shù)教師，我們想想，這樣的教育方式怎么能夠?qū)崿F(xiàn)中學(xué)教育的目標(biāo)和任務(wù)呢？學(xué)生在十五年的學(xué)校教育和生活中，除了教室還是教室，除了智育的發(fā)展，我想，其他方面的教育不是流于形式，就是被忽略，學(xué)生的心里、生理、體質(zhì)根本就沒有得到很好發(fā)展和提高。智育固然重要，其他方面的教育同樣也很重要。對于落后地區(qū)的教育現(xiàn)狀來講，學(xué)生的興趣愛好都在窒息的智育活動(dòng)中被抹殺。教育不僅是知識(shí)的傳承，更重要的是人的發(fā)展。

二、轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整辦學(xué)方式

當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展，出現(xiàn)了前所未有的新局面，政治、經(jīng)濟(jì)、文化向全球化、多樣化方向發(fā)展。以人為本，關(guān)注人的自我完善和發(fā)展是各國教育普遍面臨和解決的任務(wù)。因此，學(xué)校教育，不僅是構(gòu)建和改變?nèi)说闹R(shí)、思維結(jié)構(gòu)的問題，最重要的是構(gòu)建一種既適合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展，又能適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的一種新型教育體制，這種教育體制，既要面向國內(nèi)，又要面向國外，既要面向當(dāng)代，又要面向未來，既有利于學(xué)生現(xiàn)在的生存和發(fā)展，又有利于以后的生存和發(fā)展。因此，作為教育機(jī)構(gòu)的承擔(dān)者，從目前的教育的現(xiàn)狀來看，我們不僅要為社會(huì)輸送更多的人才，更重要的要關(guān)注個(gè)體作為人的生存和發(fā)展。一切不利于受教育者身心，體質(zhì)，思維，行為，規(guī)范的教育方式都要打破，使受教育者真正解放出來，讓他們成為自我學(xué)習(xí)，自我選擇，自我發(fā)展，自我完善的教育新人。一切舊的教育思想我們都要改變，以分定輸贏，以分取人的方式要逐漸改變，讓受教育者身心真正得到解放。學(xué)校教育要給教育者帶來新鮮的、有益的東西，要有益于他們在德、智、體、美、勞諸方面更加充分的發(fā)展，要有益于受教育者未來的發(fā)展。學(xué)校教育要更加注重受教育者的感受。教育機(jī)構(gòu)要不斷學(xué)習(xí)新的管理經(jīng)驗(yàn)，更新舊的管理理念，從而適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展。同時(shí)各級(jí)教育機(jī)構(gòu)，要敢于競爭，敢于創(chuàng)新，甩掉以前那種‘等，靠，要’的傳統(tǒng)思想，‘辦一流教育，辦國際化的教育勢在必行’，教育要有‘百花齊放，百家爭鳴’的局面。這樣，我們的教育才有希望，我們培養(yǎng)出的人才才能參與國際競爭，從而立于不敗之地。

三、教育工作者要不斷學(xué)習(xí)，參與競爭

在政治、經(jīng)濟(jì)、文化全球化的今天，教育應(yīng)走在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前列，應(yīng)該服務(wù)于經(jīng)濟(jì)。如果我們的教育始終滯后于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，那么，中國夢，富強(qiáng)夢就可能在很長時(shí)間內(nèi)不能實(shí)現(xiàn)。教育要面向世界，時(shí)刻關(guān)注國際教育發(fā)展的新動(dòng)向；教育要面向未來，時(shí)刻關(guān)注人的需求和發(fā)展。作為教育活動(dòng)的承擔(dān)者和參與者，教師起著關(guān)鍵性的作用。試想一下，一個(gè)七、八十年代師范畢業(yè)的教師，如果不學(xué)習(xí)，不汲取新的教育理念，教育方法，如何再能承擔(dān)當(dāng)代的教育任務(wù)呢？教育要領(lǐng)先，就得教育者自強(qiáng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，加強(qiáng)國際區(qū)域間的合作，鼓勵(lì)社會(huì)精英參與教學(xué)和改革，這些都是必須的。創(chuàng)辦一流的國際教育環(huán)境，與國際名牌學(xué)校競爭，加強(qiáng)互動(dòng)合作，這些都有助于我們整體教育質(zhì)量的上升。教育，是人的教育，我們作為教育者，一切從人的角度出發(fā)，一切從學(xué)生未來的發(fā)展出發(fā)，關(guān)注今天，放眼未來，那么，我們的教育事業(yè)才會(huì)走在時(shí)代的前列，中國夢才會(huì)實(shí)現(xiàn)。

教育改革是一個(gè)持久、漫長的過程，需要我們共同關(guān)注，共同參與。我相信，有朝一日，我們一定會(huì)成為教育強(qiáng)國。‘教育強(qiáng)則國強(qiáng)，教育弱則國弱?！?，一百五十年前積貧積弱的中國近代歷史帶給我們的教訓(xùn)是深刻的，這是需要千萬教育工作者共同思考的問題。