新媒體時代新聞編輯的媒介素養(yǎng)分析

儲昭萍

（作者單位：安徽省安慶市岳西縣廣播電影電視發(fā)展中心）

新媒體時代新聞編輯的媒介素養(yǎng)分析

儲昭萍

（作者單位：安徽省安慶市岳西縣廣播電影電視發(fā)展中心）

新媒體時代的到來不僅改變了新聞的傳播模式，也改變了新聞編輯的地位，使其從新聞的發(fā)布者變成了新聞的管理者，這種變化也對新聞編輯的媒介素養(yǎng)提出了新要求。本文從提高新媒體時代新聞的質(zhì)量出發(fā)，分析媒介素養(yǎng)的重要性，進(jìn)而探究在新時期新聞編輯應(yīng)該如何提高自身的媒介素養(yǎng)。

媒介素養(yǎng)；新聞編輯；重要性

在傳統(tǒng)媒體時代，獲取新聞的控制權(quán)幾乎是一名合格的新聞編輯工作的全部內(nèi)容，但是在新媒體時代，由于新聞來源及新聞傳播模式的多樣化，新聞編輯對新聞的控制權(quán)逐漸被弱化，而這種弱化不僅使新聞編輯的社會地位和社會責(zé)任發(fā)生變動，也使新聞傳播機構(gòu)的運行機制發(fā)生變革，更重要的是使受眾對新聞的態(tài)度發(fā)生了變化。因此為了適合新媒體時代的社會環(huán)境和新聞傳播環(huán)境，新聞編輯必須轉(zhuǎn)變對媒介素養(yǎng)的固有認(rèn)識，并通過調(diào)整職業(yè)定位實現(xiàn)媒介素養(yǎng)的全面提升。

1 媒介素養(yǎng)概述

媒介素養(yǎng)，是指人們在面對媒介傳遞的各種信息時所表現(xiàn)出來的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評估能力、創(chuàng)造能力、制作能力及思辨反應(yīng)能力，簡單來說，如果媒介使人們的聽覺、視覺等器官實現(xiàn)了延伸，即人們能夠迅速看到或聽到數(shù)千里之外發(fā)生的新聞事件，那么媒介素養(yǎng)便是人們的文化素養(yǎng)在新聞?wù)仙系难由欤慈藗兝迷械闹R結(jié)構(gòu)對新聞內(nèi)容進(jìn)行判斷、加工及制作，以實現(xiàn)對新聞的有效傳播。

對于新聞編輯而言，媒介素養(yǎng)包括以下幾個層面，即認(rèn)知層面、情感層面、審美層面和道德層面。認(rèn)知層面，是指新聞編輯具有通過一定的途徑獲取、分析、思考、加工、評價、傳播信息的能力；情感層面，是指新聞編輯應(yīng)具有根據(jù)自身的職業(yè)素養(yǎng)對新聞的價值、正確性、合法性進(jìn)行判斷的能力；審美層面是指新聞編輯具有根據(jù)社會的整體審美偏好及自身的審美情趣理解和鑒賞信息的能力；道德層面，是指新聞編輯應(yīng)具有從新聞內(nèi)容中獲取社會基本價值觀的能力，進(jìn)而實現(xiàn)對受眾的輿論引導(dǎo)。

2 新媒體時代新聞編輯的媒介素養(yǎng)提升策略

2.1 對新聞編輯進(jìn)行重新定位

新聞編輯的定位是由新聞獲取的動機和新聞傳播的目標(biāo)決定的。通常情況下，新聞編輯獲取新聞的動機越強烈，其為挖掘新聞所付出的精力就會越多，而新聞傳播的目標(biāo)越明確，新聞處理的效率就會越高。在傳統(tǒng)媒體的環(huán)境下，新聞編輯幾乎控制著新聞的所有來源，受眾只能是新聞的被動接受者，二者涇渭分明，但隨著新媒體時代的到來，智能技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展打破了新聞生產(chǎn)者和新聞接收者之間的界限，而新聞編輯也逐漸喪失了新聞壟斷的地位，面對這一新形式，新聞編輯應(yīng)該主動變“信息把關(guān)人”為“信息產(chǎn)品經(jīng)理”，即將新聞作為一種商品，使其進(jìn)入市場流通領(lǐng)域，并不斷提高這一特殊商品的質(zhì)量，以保證信息產(chǎn)品能夠符合多數(shù)受眾的新聞需求。

2.2 不斷提高判斷新聞價值的能力

新媒體時代信息的最大特點就是海量，而在眾多信息中必然會出現(xiàn)良莠不齊的現(xiàn)象，受眾雖然在現(xiàn)代技術(shù)的幫助下具備了制作新聞和傳播新聞的能力，但是其專業(yè)的新聞判斷卻明顯不足，常常會受到一些垃圾新聞的蠱惑而成為“傳謠者”，新聞編輯在這時應(yīng)該主動承擔(dān)起凈化新聞內(nèi)容的重任，利用專業(yè)化的眼光，對各類新聞進(jìn)行篩選，并對那些有社會價值、人文價值的新聞進(jìn)行深入挖掘，以實現(xiàn)新聞媒體引導(dǎo)輿論的關(guān)鍵作用。

2.3 變革新聞編輯的知識結(jié)構(gòu)

新媒體時代對新聞編輯的知識結(jié)構(gòu)提出了新的要求，也就是說在新形勢下，新聞編輯不僅要具備新聞的確認(rèn)、標(biāo)題的制作、報道的配置與合成等基本的專業(yè)知識，還應(yīng)該具備從社會實踐中獲取信息的能力。所以新聞編輯在新媒體語境下，應(yīng)該主動從電視屏幕之后走出來，深入到實際生活之中，并在生活中獲取相應(yīng)的知識、經(jīng)驗，也只有不斷豐富知識結(jié)構(gòu)才能夠保證新聞編輯準(zhǔn)確地判斷信息的價值。

2.4 提高充當(dāng)“新聞主持人”的能力

新媒體具有開放性的功能，而新聞在這樣的條件下也具有了新的形式，即與觀眾、讀者進(jìn)行及時互動的形式。在新媒體時代，為了吸引更多的讀者、觀眾，并正確地引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，新聞編輯必須從編輯轉(zhuǎn)型為主持人，并能夠在新媒體中的論壇、微博、微信等公共交流平臺中，把握話題內(nèi)容，掌握話題的進(jìn)度，以引導(dǎo)正確的價值觀，提高讀者、觀眾的媒介素質(zhì)。

3 結(jié)語

新媒體的出現(xiàn)使新聞傳播進(jìn)入了一個全新的時代——新聞互動的時代，在這個時代，新聞生產(chǎn)者、新聞傳播者及受眾之間的身份界限被打破并逐漸模糊，而新聞編輯的身份也相應(yīng)地發(fā)生了變化。因此，要想成為適應(yīng)新媒體時代的新聞傳播者，新聞編輯不僅要重新定位社會價值，還要更新知識結(jié)構(gòu)和編輯技能，為受眾提供更加及時且優(yōu)質(zhì)的新聞。

[1]肖娜.談新媒體時代新聞編輯的媒介素養(yǎng)[J].編輯之友,2014(9).

[2]朱堅梅.新媒體時代新聞編輯的媒介素養(yǎng)[J].新媒體研究,2016(6).

[3]王輝.新媒體時代新聞編輯的媒介素養(yǎng)[J].西部廣播電視,2015(13).