孟國(guó)泰說(shuō)新德育

□海南教育期刊社孟國(guó)泰

◎新感悟◎

孟國(guó)泰說(shuō)新德育

□海南教育期刊社孟國(guó)泰

1.“道德”的“道”，從字形結(jié)構(gòu)上看，是一個(gè)人昂首挺胸走在路上的樣子，彰顯的是一個(gè)人的獨(dú)立與個(gè)性；“道德”的“德”，從字形結(jié)構(gòu)上看，表示的是“十四個(gè)人一條心”?！暗赖隆倍指嬖V我們：做人處世，首先要尊重個(gè)性、彰顯個(gè)性，然后要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、萬(wàn)眾一心，才是道德。

2.真正的道德是做出來(lái)的，而不是說(shuō)出來(lái)的。只說(shuō)不做的德育，再好聽(tīng)，也不過(guò)是鏡中花、水中月。沒(méi)有行動(dòng)的道德，是偽道德。一萬(wàn)次“德育說(shuō)教”比不上一次“德育行動(dòng)”。滿(mǎn)腹經(jīng)綸的“知道德”比不上一次實(shí)實(shí)在在的“做道德”。

3.真正的德育是與智育相輔相成、不可分割的。人為地把兩者分個(gè)誰(shuí)先誰(shuí)后，必然會(huì)造成認(rèn)知上的混亂，甚至造成人生的迷茫。真正的智育過(guò)程，就是德育的過(guò)程；真正的德育過(guò)程，就是智育的過(guò)程。如要有高度的注意力、敏捷的觀(guān)察力、快準(zhǔn)的記憶力、靈動(dòng)的思維力、廣闊的想象力，就必須要有德育的參與和滲透。人若無(wú)德，有“權(quán)”比無(wú)“權(quán)”更糟，“有才”比“無(wú)才”更加可怕。人之所人為人，最主要的原因之一就是人有道德。人沒(méi)有了道德，一個(gè)人的其他優(yōu)點(diǎn)就會(huì)顯得微不足道，甚至還可能會(huì)成為他變壞的條件！從這種意義上來(lái)說(shuō)，德育就是要防止受教育者成為敗類(lèi)，使其成為“人”。

4.把學(xué)校的一切教育教學(xué)活動(dòng)都賦予德育的意義，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、創(chuàng)新品質(zhì)、做人品質(zhì)，做一個(gè)大寫(xiě)的人。

5.三標(biāo)高快課堂的道德是：獨(dú)立自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、做人；生教生、生幫生、生考生、生評(píng)生；勤于積累、勇于質(zhì)疑、善于創(chuàng)新、精于超越；大膽展示、激情點(diǎn)評(píng)、智慧升華。

6.德，是增強(qiáng)體質(zhì)、開(kāi)啟智情、發(fā)展個(gè)性、促進(jìn)創(chuàng)新、鑄造人格、通向和諧的守護(hù)神。

7.沒(méi)有道德的智慧，是危險(xiǎn)的；沒(méi)有智慧的道德，是平庸的。有體無(wú)德之人，盡干壞事；有智無(wú)德之人，干盡壞事。

8.德育的基本目標(biāo)是使受教育者不作惡。

德育的高級(jí)目標(biāo)是使受教育者樂(lè)于去幫助需要幫助的人。

德育的終極目標(biāo)是使受教育者胸懷世界去為大眾謀利益。

9.不道德的行為多數(shù)來(lái)源于不正當(dāng)?shù)睦褐?，因此，壓制自己的不正?dāng)欲望才能養(yǎng)德！然而，絲毫不準(zhǔn)利己的德育，卻很難在大眾中推行，因?yàn)樗鼊儕Z了“人作為人”的人權(quán)?？梢赃@樣說(shuō)，絲毫不準(zhǔn)人利己的德育，只會(huì)培養(yǎng)一些自虐的人和一些虛偽的人。而培養(yǎng)自虐和虛偽的人的德育本身就是不道德的，就是應(yīng)該被廢除的。德育不僅是要引導(dǎo)人把別人當(dāng)人，而且要引導(dǎo)人把自己當(dāng)人。這樣的德育才不是偏激的。

10.情感教育是德育的基礎(chǔ)。培養(yǎng)道德，首先得培養(yǎng)情感——培養(yǎng)對(duì)自己的情感，有了對(duì)自己的情感，人就不會(huì)做有損自己的事；培養(yǎng)對(duì)他人的情感，有了對(duì)他人的情感，人就不會(huì)做有損他人的事；培養(yǎng)對(duì)事業(yè)的情感，有了對(duì)事業(yè)的情感，人就不會(huì)人浮于事；培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)，有了對(duì)祖國(guó)的情感，人就不會(huì)做有損國(guó)家的事；培養(yǎng)對(duì)整個(gè)人類(lèi)的情感，有了對(duì)整個(gè)人類(lèi)的情感，人就不會(huì)做有損其他民族的事；培養(yǎng)對(duì)大自然的情感，有了對(duì)大自然的情感，人就不會(huì)做有損于大自然的事。

孟國(guó)泰，“人字形教育”、“從個(gè)體出發(fā)的新教育”、“三標(biāo)高快課堂”的創(chuàng)始人。全國(guó)新教育工程發(fā)展中心主任，濰外教育集團(tuán)全國(guó)品牌建設(shè)專(zhuān)家委員會(huì)主任、名譽(yù)校長(zhǎng)，海南教育期刊社副社長(zhǎng)，海教社新教育學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)）