蹲下身來(lái)看學(xué)生

□江蘇省昆山市大市中心校陳炳根

蹲下身來(lái)看學(xué)生

□江蘇省昆山市大市中心校陳炳根

第一次看到“蹲下來(lái)看學(xué)生”這句話時(shí)，筆者的內(nèi)心為之一震，佩服提出者的高明之極，佩服他對(duì)教育的理解深入淺出。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，教育要以“人”為本，親近學(xué)生；班主任工作要以心換心，用真情換真情?！岸紫律韥?lái)”就是要求老師，從高高在上的講臺(tái)上走下來(lái)，從根深蒂固的師道尊嚴(yán)中走出來(lái)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就揮舞教鞭，板著面孔發(fā)號(hào)施令，應(yīng)給學(xué)生以平等、公平受教育的待遇。

蹲下身來(lái)看學(xué)生，不僅僅是一種姿態(tài)，更是一種思想，一種肯定人、關(guān)注人、成全人的教育理念。它指向于喚醒學(xué)生的自尊意識(shí)，指的是平等地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，張揚(yáng)個(gè)性，凸顯特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生積極進(jìn)取全面發(fā)展。然而蹲下身來(lái)看學(xué)生，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)倒挺難，現(xiàn)實(shí)生活中，真正做得到的能有幾個(gè)？

小燕是我班本學(xué)期剛插班來(lái)的、一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的女孩，開(kāi)學(xué)第一天，她耳上戴了副金耳環(huán)，一閃一閃的。乍一看，我就感到渾身的不舒服。晨會(huì)課上，當(dāng)著全班學(xué)生的面，我就嚴(yán)厲地責(zé)令她摘下來(lái)。小燕說(shuō)：“老師，很痛的，不摘，好嗎？”我立刻火冒三丈：“不行，一定要摘！否則，連你耳朵也一起摘！”沒(méi)辦法，小燕只好皺著眉頭慢慢地把耳環(huán)摘了?？吹剿y受的樣子，我真有點(diǎn)于心不忍了。事后，我思前想后、反復(fù)思忖著：難道就因?yàn)槲沂撬睦蠋?，就可如此?dú)斷嗎？我為什么不與她心平氣和地談一談，讓她自己認(rèn)識(shí)到什么才是真正的美呢？更何況，這粗暴之舉，其實(shí)對(duì)學(xué)生也是一種極大的傷害！唉——我怎么會(huì)那么不冷靜？后悔之余，我決定：第二天就去找小燕，為自己的沖動(dòng)、魯莽向她賠禮道歉。

那是不久后的一天放學(xué)，我剛進(jìn)教室，課代表就向我報(bào)告：“班主任，英語(yǔ)老師讓這些同學(xué)留下來(lái)背書(shū)。”我一看名單上有小燕的名字（或許對(duì)她已有了成見(jiàn)），一股無(wú)名之火驟然升騰，立即走過(guò)去對(duì)她說(shuō)：“小燕同學(xué)，你怎么連書(shū)都背不上？一個(gè)女孩子竟懶成這個(gè)樣子?！币?yàn)槲铱傉J(rèn)為，女孩子英語(yǔ)背不上，肯定是沒(méi)花工夫。小燕吱唔了半天，一句話也沒(méi)有說(shuō)上來(lái)。看她這樣子，我更是生氣，便狠狠地撂下了一句：“背不上就別回去，什么時(shí)候背了，就什么時(shí)候回去！”“不回去就不回去，有什么了不起！”沒(méi)想到她立刻頂上了一句，說(shuō)著便氣呼呼地坐在那，朝我怒目而視。此刻，空氣似乎變得凝固了。一看這情形，我竭力克制住，先讓自己冷靜下來(lái)，然后到操場(chǎng)上轉(zhuǎn)了一圈……

回到了教室，看她還是滿臉怒氣地坐在那兒，高昂著頭，一動(dòng)不動(dòng)，我就讓她隨我一起到辦公室。在辦公室，我拿了張椅子讓她坐下來(lái)，她很是焦慮不安。我叫她不要緊張，接著便心平氣和地與她拉家常、談學(xué)習(xí)，從中也了解到：之前，她在一所民辦學(xué)校就讀，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的成績(jī)還算過(guò)得去，就是英語(yǔ)基礎(chǔ)特差，一段不長(zhǎng)的英文，讀起來(lái)也疙疙瘩瘩的，怎么可能背出來(lái)呢？我又問(wèn)她想不想學(xué)好英語(yǔ)？她說(shuō)：“老師，您說(shuō)做學(xué)生的，誰(shuí)愿意拖班級(jí)的后腿，但我似乎天生就不是讀書(shū)的料，特別是English，我一見(jiàn)就頭疼！”我又繼續(xù)與她促膝談心，幫她樹(shù)立信心，給她鼓起勇氣，告訴她，只要盡力了，肯定會(huì)有收獲的。最后，她坦誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：“那好，就試試吧，但可能會(huì)讓您失望！”回到教室，她虛心地向英語(yǔ)課代表請(qǐng)教，一字一句地讀，反反復(fù)復(fù)地念，一直到熟讀成誦。不一會(huì)兒，她樂(lè)滋滋地來(lái)到辦公室向我保證：老師，明天一早，保證過(guò)關(guān)！

放慢腳步停下來(lái)，蹲下身子看學(xué)生。親愛(ài)的班主任老師，在你的工作中，請(qǐng)學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容，讓自己的心不再那么焦慮、煩躁，也許，你就會(huì)聞到久違的花香。

陳炳根，昆山市大市中心校原教科室主任。閱讀與寫作是陳老師畢其功于一役的兩件大事，至今堅(jiān)持不輟，每年都有自己的閱讀規(guī)劃，每年都有多篇論文發(fā)表）