淺議創(chuàng)新模式在初中教學(xué)分析

馬海軍

（天津市薊縣第四中學(xué)　天津薊縣　301900）

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淺議創(chuàng)新模式在初中教學(xué)分析

馬海軍

（天津市薊縣第四中學(xué)天津薊縣301900）

隨著進(jìn)入21世紀(jì)，創(chuàng)新已經(jīng)成為一個(gè)國家一個(gè)民族發(fā)展的源動(dòng)力。初中教學(xué)是我國的基礎(chǔ)教育。為了跟上時(shí)代的步伐，將創(chuàng)新與初中教育相互結(jié)合，創(chuàng)新模式在初中教學(xué)的應(yīng)用不僅可以提升初中教學(xué)的質(zhì)量，還可以對(duì)我國的教育改革起到促進(jìn)的作用。本文簡單闡述了創(chuàng)新模式對(duì)于初中教學(xué)的意義，并且詳細(xì)分析以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為創(chuàng)新教學(xué)的基本目標(biāo)，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新課堂的教學(xué)方式。在創(chuàng)新模式的教育環(huán)境的影響下，應(yīng)當(dāng)把培育學(xué)生的創(chuàng)新思維作為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)作為基本原則。開展創(chuàng)新模式與初中教育的相結(jié)合，在應(yīng)用中主動(dòng)將創(chuàng)新模式引入到初中教學(xué)中，并且注重學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)對(duì)課堂的創(chuàng)新，只有這樣才能培育出國家需要的人才，才能從根本上解決教學(xué)質(zhì)量差的問題，為國家教育的發(fā)展貢獻(xiàn)出一份力量。

創(chuàng)新模式 初中教學(xué) 應(yīng)用

引言

創(chuàng)新是一個(gè)民族前進(jìn)的動(dòng)力，無論在任何一個(gè)行業(yè)，只有具有創(chuàng)新精神這個(gè)行業(yè)才會(huì)發(fā)展，在教育行業(yè)也不例外。教育要想發(fā)展要想進(jìn)步就離不開創(chuàng)新的教育。初中是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵時(shí)期，也是一個(gè)啟蒙時(shí)期，為今后學(xué)生的自主創(chuàng)新奠定良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)新模式在教育中的應(yīng)用不僅可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，還能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀的人才，這種人才也是我國人才市場(chǎng)大量需求的。因此如何將創(chuàng)新型模式的教育融入到初中教學(xué)中，是我國教育發(fā)展面臨的重要的問題。只有將創(chuàng)新模式教育融入到我國的初中教學(xué)模式中，才能促進(jìn)我國初中教學(xué)的發(fā)展，引導(dǎo)初中教學(xué)走上正確的發(fā)展之路，進(jìn)而促進(jìn)我會(huì)教育事業(yè)的改革。［1］

一、創(chuàng)新模式對(duì)于初中教學(xué)的意義

創(chuàng)新是一個(gè)民族，一個(gè)行業(yè)發(fā)展的的必然趨勢(shì)，在教育行業(yè)也不例外，只有這樣才能滿足社會(huì)發(fā)展的條件以及時(shí)代的需求。通過對(duì)相關(guān)理論的研究發(fā)現(xiàn)，目前教育過程不再只是老師教知識(shí)的過程，還包括學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。目前教育有多方面構(gòu)成，主要包括教育目的、教學(xué)創(chuàng)新等因素，教育是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的部分。而將創(chuàng)新模式應(yīng)用到初中教育傷是時(shí)代發(fā)展的需求。［2］

創(chuàng)新是指將不同的知識(shí)進(jìn)行組合，繼而形成新的知識(shí)體系，在知識(shí)合成的過程中更新知識(shí)的概念，與此同時(shí)，知識(shí)的不斷加工的過程中，形成新的知識(shí)。創(chuàng)新模式的教學(xué)的過程有些復(fù)雜，因此需要老師理解相關(guān)概念后，積極組織一些在創(chuàng)新模式下的的教學(xué)。通過將不同知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，最后建立一個(gè)新的知識(shí)體系，有利于促進(jìn)創(chuàng)新模式教育在初中的發(fā)展。在創(chuàng)新模式推廣中，有利于老師到底教學(xué)方法的改進(jìn)以及學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。將創(chuàng)新的理念和思想融入到日常教育的學(xué)習(xí)生活中，這樣有利于道德修養(yǎng)的形成和文化知識(shí)的掌握，更有利于培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新性人才。［3］

二、創(chuàng)新模式在初中教學(xué)的應(yīng)用

1.初中教學(xué)創(chuàng)新的原則

首先要確定以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為創(chuàng)新教學(xué)的基本目標(biāo)，在我國傳統(tǒng)的初中教育都是以老師的教學(xué)為基本核心，因此就會(huì)使老師在課堂上只是強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，而忽略了對(duì)于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)。因此將創(chuàng)新模式教育的引入要注重對(duì)于學(xué)生興趣的培養(yǎng)的同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂參與的活躍度，這樣學(xué)生會(huì)慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

其次要不斷加強(qiáng)創(chuàng)新課堂的教學(xué)方式，以創(chuàng)新傳統(tǒng)課堂方式為目標(biāo)。我國的課堂一般采用傳統(tǒng)的課堂模式，傳統(tǒng)的課堂模式一般具有自己的模式和框架，學(xué)生長期面對(duì)一種教學(xué)模式時(shí)間長會(huì)產(chǎn)生厭倦的心理。這也就要求教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷吸收新的教學(xué)理念，并且將這心理念和創(chuàng)新模式應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，這樣可以改善傳統(tǒng)教學(xué)枯燥傳授，學(xué)生被動(dòng)聽講的局面?？梢圆捎梅纸M模式對(duì)于學(xué)生彼此之間存在的問題進(jìn)行探討，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新。

最后在創(chuàng)新模式的教育環(huán)境的影響下，應(yīng)當(dāng)把培育學(xué)生的創(chuàng)新思維作為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。在初中的學(xué)科大多數(shù)以理論為基礎(chǔ)，缺少動(dòng)手能力和時(shí)間活動(dòng)，所以學(xué)生在知識(shí)的理解方面偏于死板。這也就要求學(xué)校老師通過創(chuàng)新模式的教學(xué)開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，和敢于質(zhì)疑的精神，不斷提高培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力。［4］

2.將創(chuàng)新模式主動(dòng)應(yīng)用到初中教學(xué)

（1）主動(dòng)將創(chuàng)新模式引入到教學(xué)

在我國教育改革的大環(huán)境的影響下，初中教學(xué)不能只停留在教授學(xué)生知識(shí)的層面上，還要加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生全面發(fā)展，而不是死讀書讀死書，這樣培育的人才已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展。應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)全方面人才作為教育目標(biāo)。教育目標(biāo)的提出為學(xué)生學(xué)習(xí)目的提供了保證。這樣就要求教師在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)要結(jié)合學(xué)生的我實(shí)際情況不斷創(chuàng)新，不能在像以前只注重知識(shí)的傳授，應(yīng)當(dāng)做到全面健康的發(fā)展。

（2）注重學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)對(duì)課堂的創(chuàng)新

初中教育是基礎(chǔ)教育，初中是為學(xué)生今后的生活學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，因此初中不能只是片面強(qiáng)調(diào)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生全方面的發(fā)展，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)。與此同時(shí)不斷培養(yǎng)提高學(xué)生的自主創(chuàng)新的能力，在當(dāng)今社會(huì)只有創(chuàng)新性人才才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在加強(qiáng)學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)，這是創(chuàng)新教學(xué)的重要目標(biāo)，也是關(guān)鍵所在。由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式相對(duì)于枯燥，束縛學(xué)生的思想。在這種狀況下，老師要通過創(chuàng)新的教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課堂上的學(xué)習(xí)活動(dòng)，繼而提高教學(xué)效率。［5］

結(jié)論

在初中教學(xué)中引入創(chuàng)新模式，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，改善提升學(xué)生的創(chuàng)新思維，繼而達(dá)到開闊學(xué)生視野等目的。將創(chuàng)新模式引入到初中教學(xué)中可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣使學(xué)生開始自主的學(xué)習(xí)各反面的知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)生活積累經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于老師以及學(xué)校，將創(chuàng)新模式引入到學(xué)校會(huì)促使老師不斷更新自我的教育思想，在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)自身也得到學(xué)習(xí)與提升。而學(xué)校使用創(chuàng)新模式教學(xué)，不僅能夠提高學(xué)校的教育水平等方面，還能為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的具有全方面發(fā)展的人才，更有利于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。

［1］張琪，陳琳.教育游戲發(fā)展的思考：從當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)游戲的火爆談起［J］.教育信息化，2006（17）.

［2］彭翱.創(chuàng)新思維與創(chuàng)新模式在中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用［J.學(xué)園（教育科研）.2013，03：157

［3］趙海蘭，祝智庭.教育游戲的國際研究動(dòng)向及其啟示［J］ .中國電化教育，2006（07）

［4］林漩，創(chuàng)新模式在初中教學(xué)中的研究田新課程（上），2014.07：103-105

［5］胡相艷，嚴(yán)一川.讓學(xué)習(xí)充滿樂趣：對(duì)教育游戲發(fā)展的分析及建議［J］.中小學(xué)電教，2006（06）.