拿什么拯救你：我的學(xué)生——單親家庭學(xué)生心理特點分析與教育反思

□浙江省寧波市鄞州區(qū)田莘耕中學(xué)王曉燕

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拿什么拯救你：我的學(xué)生——單親家庭學(xué)生心理特點分析與教育反思

□浙江省寧波市鄞州區(qū)田莘耕中學(xué)王曉燕

【摘要】心理學(xué)認為，人格異常的形成與惡劣環(huán)境有關(guān)，破裂家庭往往是其子女性格畸形發(fā)展的溫床。大部分生活在單親家庭里的青少年在自己的個性發(fā)展中，常常感到空虛、寂寞、惶恐不安和焦慮，情緒極易沖動，爭強好勝，常常會出現(xiàn)不正當(dāng)?shù)男袨?，危害社會?/p>

【關(guān)鍵詞】單親家庭學(xué)生特點健康教育

單親家庭對子女的教育存在嚴重的缺陷。生活在單親家庭中的孩子的心靈受到巨大的創(chuàng)傷，心理上和感情上的平衡被打破，因而容易造成行為上的偏差。隨著青春期的到來，他們在心理上和情緒上都難以經(jīng)受得起單親所帶來的痛苦、挫折和失望。

我所帶的一屆學(xué)生中，有幾個案例非常心痛，到現(xiàn)在想起來還是放心不下。小A的例子就很典型。

初一時的小A

小A是一個來自外地的孩子，是家里的長子，還有一個比他小幾歲的妹妹，父親是家里的頂梁柱，從事長途運輸行業(yè)，母親全職太太，家庭和睦富裕，可是很不幸的是父親在他讀小學(xué)的時候出車禍，走了，留下了他們母子3人。孩子頓時失去了依靠。面對打擊，小A漸漸地叛逆起來。

當(dāng)我接手這個班級的時候，小A是一個不善言談的孩子，接觸幾次，不怎么會說話，成績在班級里是中上游。當(dāng)我開始讓全班同學(xué)在紙上寫自己父母的基本情況及聯(lián)系號碼時，小A同學(xué)寫的是父親某某某，職業(yè)：運輸司機。起初，我也并不怎么關(guān)注。直到有一天，他媽媽來學(xué)校給他送藥的時候，哭著告訴我他家里的情況，讓我在班級里多關(guān)注他一下。我明白了，小A其實是自尊心很強的一個人。我想：應(yīng)該多鼓勵他為主，要看到他身上的閃光點，給他班集體的溫暖。有一次學(xué)校開運動會，他自己主動報了100米、200米、400米及迎面接力。我當(dāng)時對他說：“你報的太多了，會受不了的。”他嘿嘿一笑說：“沒事,我很厲害的老師，你就等我的好消息吧！”后來在接下來的比賽中他都進了決賽，而且還為班級爭得了榮譽。我想要利用這個非常好的機會好好鼓勵他，所以在比賽結(jié)束后當(dāng)著全班的面表揚了他?？吹剿樕虾镁脹]露出的笑臉，我心里有股說不出的高興。

【反思】小A父親的手機號碼記得滾瓜爛熟，而且父親離開他好多年了，他依然記得，說明在他心目中，不管外界有多大的變化，父親的地位、形象一直沒有消失過。而且他很好面子，自尊心很強，在學(xué)生面前他不愿跟人家提及他家里的事情，他用很強的外殼保護自己，而在這外殼下面，卻是一顆非常脆弱的玻璃心。對他而言，我覺得我們應(yīng)該要善于引導(dǎo)，讓他漸漸走上正軌，而不是批評與指責(zé)。要讓他發(fā)揮優(yōu)點，讓他有自豪感和成就感,讓他擁有存在感。

初二時的小A

到了初二，有同學(xué)來報告說小A有暗戀的人，是某某班的某某女生。女生家境優(yōu)越，小A要請那位女生吃飯，他硬逼母親要來300元。而那位女生對他不屑一顧，說：“我是絕不會去的。”我通過電話聯(lián)系小A母親，了解到的確是有這么一回事。

于是，我就找小A聊天。當(dāng)辦公室的人就剩我倆的時候，我從側(cè)面跟他聊：“小A，你現(xiàn)在成績還不錯，體育方面也很強，你自己有什么打算嗎？”他愕然，低下頭不說話。我接著說：“既然你體育這么好，你可以考慮一下以后考體校啊!說不定以后還可以考警校吶！那你以后的人生就不一樣了。你說是不是？”他還是低著頭，不說話，眼睛一直看著地上。我接著把話題轉(zhuǎn)到那件事情上去：“你看現(xiàn)在就努力點，苦一點，以后就會有很大的發(fā)展前途，還會有更多的機會或者更好的人可以碰到，外面的世界很精彩，但是你自己現(xiàn)在一定要把握住?！蔽野盐业氖址旁谒募缟?，他抬起頭看看我，最后說了一句：“老師，您放心，您說的話我都知道。”那個禮拜過去后，有同學(xué)向我報告說，小A那天在一家快餐廳等了某某女生半天，那個女生一直沒出現(xiàn)，他后來就心情很不好地走掉了。后來我把這件事跟他媽媽講了，他媽媽說那天他回家之后，在家里躺了整整一天。

【反思】這件事情說明他內(nèi)心很需要愛。他沒有從家里得到的愛，就想去外面尋找所謂的愛。他覺得自己已經(jīng)是個獨立的人，哪里知道在別人的眼里他什么都不是。老師在初一時對他鼓勵的話語，到了初二已經(jīng)不起任何作用了。他的媽媽也一籌莫展。在初二孩子的轉(zhuǎn)型期與青春期，作為老師有時候真的很難把握分寸。

初三時的小A

我們迎來了初三的生活，我想防患于未然。在快開學(xué)的前幾天，我決定先去他家家訪一下。可當(dāng)我打電話給他媽媽的時候，他媽媽支支吾吾，一直在推脫說這天也有事，那天也有事。小A上課的眼神也一直閃閃忽忽，沒有初一時那么干凈了，我想一定要去家訪。那天晚上7點多，我又一次打電話給他媽媽說我今天一定要來家訪，他媽媽說：“老師你開車過來嗎？我到你車子上來談?！蔽揖妥屗麐寢屵^來。他媽媽在車子上跟我說：“老師，我一直推脫不讓你來，是小A他一直不讓我答應(yīng)你到我家來，剛才他還和我吵了一架，說什么老師來的話我就離家，就跳樓?！蔽腋麐寢屨f：“這是為啥？”他媽媽說：“因為我們這房子是合租的，有4、5戶人家租在一起，小A很要面子，他覺得老師來會丟面子?！痹瓉砣绱?，又是他自尊心在作祟。我說：“沒事的，有問題我們一定要解決，你放心，我會把孩子說服的?！蔽液退麐寢屢黄鸬搅怂依?，過來情況是很糟糕，這種環(huán)境真的不是對他有利的地方，隔音效果都很差勁。我們?nèi)齻€人坐下來，他起初情緒很激動，不肯坐，后來慢慢心情平復(fù)下來之后，我們開始聊起來。別看他小小年紀，說起話來很有自己的想法。說媽媽一直關(guān)注妹妹，不關(guān)注自己，一直只會打扮自己，這把年紀為什么要這樣？既然話都說到這份上了，他媽媽也跟我說：“老師，我一個人帶孩子實在不容易，自己在某某商城租了一個店面房，賣衣服的，每天要做生意，養(yǎng)這對兒女......”那天談得很晚，自己以為可以把他給搞定，可是事情并沒這么容易解決。

到初三最后沖刺階段，可突然有一天，小A沒來上課很多天，打他媽媽電話也沒人接，一直到了第四天，他才精神不好地出現(xiàn)了。知道我可能會問他干嘛去了？他就索性先開口，說：“老師，我想和您談?wù)労脝?？”我看了他一下眼神，充滿了期待與無奈，我說：“好吧，我們到會議室去談吧,找個沒人的地方你可以盡情地傾訴?！币坏綍h室，他的最后一道防線徹底崩潰了，眼淚一下子嘩嘩嘩留下來。我什么都沒說，遞給他一張紙巾，估計10來分鐘之后，他開口說：“老師，對不起，我知道您這幾天一直擔(dān)心我，我不是無緣無故不來上課，我媽她不要我了，她要妹妹，和妹妹一起去上海，和另外一個男人過日子去，我以后就是一個人了。我這幾天一直纏著我媽，不讓她出去。我也不是不讓她找人，找也找一個稍微像樣一點的人。我和我媽談了很多次，她就是聽不進去，老師我該怎么辦？”聽了他一席話，我頓時不知道該怎么樣跟他說。想了一會，我說：“小A，大人的世界，你們小孩子無法去理解，也無力去干涉。老師作為成年人，只能說你要爭氣，你要自己給自己爭氣。”他說：“沒關(guān)系，她不讓我跟她，我跟爺爺奶奶，反正我也不跟她的姓。”我說：“老師會跟你媽媽去溝通一下，你先回教室里去上課?！彼c點頭說：“老師，我希望這件事不要讓班級里的同學(xué)知道?！焙髞硇考上了一所職業(yè)高中，他特地到學(xué)校來看我，說：“老師，很感謝您這三年對我的教育，讓我沒有變成壞人，等我職高畢業(yè)之后，我打算去參軍，做個正直的人?！蔽液芨吲d他這么對我說，也希望他以后的路能夠走得更加美好。

【反思】單親家庭的孩子大多會表現(xiàn)出自卑、自責(zé)、焦慮、抑郁、妒忌、逆反、自閉。這幾點在小A身上都表現(xiàn)了出來。他的情緒情感不穩(wěn)定，對別人的戒備心理很重。比如，我去家訪，他就覺得老師會看不起他，自己的最糟糕一面不讓別人看見，消極地看待自己，對自己沒信心。由于其特殊環(huán)境和由此產(chǎn)生的特殊心理，實施教育的確有很大的難度。

家庭和校園是孩子生活和學(xué)習(xí)的地方，所以家長跟老師的引導(dǎo)非常重要。為了避免家庭不幸給孩子帶來不必要的傷害，我們要從更多方面去關(guān)心呵護單親家庭孩子。要通過一些心理活動啟發(fā)孩子能夠認清真正的自我，讓他們知道自身錯誤的存在，從而改變自我，糾正錯誤的心理。

◎新感悟◎