吳淑霞 馬文杰
(青島農(nóng)業(yè)大學,山東 青島 266109)
淺談矛盾沖突塑造影視人物形象的基本方法
吳淑霞 馬文杰
(青島農(nóng)業(yè)大學,山東 青島 266109)
矛盾沖突主要是指人與人、人與物、人與自然、人與社會在一定方面以對抗為基礎(chǔ)的特殊藝術(shù)形式。鮮明的人物形象是通過矛盾沖突的不斷激化,伴隨著故事的發(fā)展脈絡(luò),一點點呈現(xiàn)出來的。典型的人物形象是故事發(fā)展和影視劇的核心、靈魂,矛盾沖突的多樣式、多層次塑造出故事中立體真實的人物形象。本文分析了矛盾沖突的特點,以及人物塑造的基本方法,并闡述了矛盾沖突在影視劇中對人物形象塑造的作用。
矛盾沖突;人物形象;塑造
布倫退爾在描述戲劇理論概念時,提到“沒有沖突就沒有戲劇”,同樣在影視劇里,沒有矛盾沖突就沒有影視劇。影視劇中矛盾沖突是推動故事情節(jié)脈絡(luò)的基礎(chǔ),也是塑造典型人物形象、表達真實細膩感情的基礎(chǔ)。
在筆者看過的幾乎所有的小說或者電影、電視劇中,矛盾沖突都是塑造人物形象和飽滿性格的關(guān)鍵。一件事、一次轉(zhuǎn)折,不管是人與人、人與社會,還是人物內(nèi)心的沖突,都會促使故事中的人物作出選擇判斷,因此也會在選擇判斷中展示出他的性格特點。矛盾沖突具有長期性、反復性、復雜性的特點,正是由于這些特征,才有了跌宕起伏、不斷變化的故事情節(jié)。人物形象塑造從其塑造的基本方法深入探究,通過三個點來揭開大部分影片人物塑造的過程及方法。
《電視劇的戲劇沖突藝術(shù)》指出,“影視劇沖突的概念沒有統(tǒng)一的、固定不變的內(nèi)涵,人們對戲劇沖突理論的探討是不斷深化完善的”。[1]矛盾沖突可以分為很多種,如反對、對抗、爭執(zhí)、分歧、意見不合、目標不一等,它們在影視劇中被賦予新的涵義以不同的形式表達出來。
第一,矛盾沖突具有長期性。人生活在一個大環(huán)境中,無時無刻不與周圍的一切產(chǎn)生聯(lián)系,這也就意味著矛盾沖突會隨之產(chǎn)生。
第二,矛盾沖突具有反復性。這種反復性其實與影片塑造的人物性格有關(guān)系。一個人物具有什么樣的性格特點是早就設(shè)計好的,當他與劇中另一個人物或者其他人物或環(huán)境的矛盾沖突結(jié)束后,根據(jù)劇情發(fā)展的需要,有可能會再與一開始發(fā)生矛盾的那幾個固定不變性格的人物發(fā)生沖突。
第三,矛盾沖突具有復雜性。一部成功的影視劇,其中的矛盾沖突必定是復雜多變的。人物與人物或者環(huán)境發(fā)生沖突,不僅包括內(nèi)因,還有外因。內(nèi)因包括性格、年齡、工作、價值追求等,外因包括社會環(huán)境、人際關(guān)系等。同樣,矛盾沖突的這種復雜性、多變性不僅在電視劇中有所體現(xiàn),在電影中也被展現(xiàn)得淋漓盡致。
鮮明的人物形象是有血肉、有性格的,感情的表達是真實、豐富、細膩、多層次的。影視劇的創(chuàng)作者在完成故事創(chuàng)作,呈現(xiàn)豐富細膩感情的過程中,必然會根據(jù)故事情節(jié)需要,塑造一個甚至多個與感情表達相符的人物性格形象,并通過人物性格形象的塑造使影視作品的主題情感得到體現(xiàn)與升華,表達出影視劇創(chuàng)作者的內(nèi)心情感。
(一)人物形象塑造是影視劇的核心
人物形象塑造是影視劇的核心,人物活了,整部劇就有了靈魂。影視創(chuàng)作中所使用的一切藝術(shù)手段都是為成功地塑造一個豐富、生動的人物形象而服務(wù)的,人物形象塑造的成功與否關(guān)系到整部影片創(chuàng)作質(zhì)量的高低。人物形象塑造得豐富、生動,會使整部影片鮮活起來,給觀者一種身臨其境的感覺,帶動觀者的感官,使觀者進入到故事情節(jié)中,從而提升影視作品的質(zhì)量。
(二)人物形象塑造的基本方法
如果說矛盾沖突是影視劇創(chuàng)作的核心,那么人物塑造便是影視劇創(chuàng)作的靈魂。人物形象塑造得豐富、生動,會使得整部影片鮮活起來,使觀者進入到故事情節(jié)中,感受人物的情感,體驗人物的心理,從而使得影視作品質(zhì)量得到提升。
大致說來,典型的人物形象塑造有以下幾種方法:
1.讓典型人物始終處于困境之中。啟蒙時期,文藝理論家狄耿羅《論戲劇體詩》中談到,矛盾沖突“要使情景和人物性格發(fā)生沖突,讓人物的利益發(fā)生沖突”。正是這些矛盾與沖突,使得影視劇中的典型人物長期處在困境之中,從而讓這些“典型人物”更加典型。困境一般有三個來源——敵對方造就的困難、自身帶來的困境,以及自然界的不可抗力造成的困境。
第一,敵對方造就的困境。在影片《大紅燈籠高高掛》中,頌蓮被強迫嫁給陳老爺,等到了傍晚,都等著老爺給自己門前的燈籠點燈;故事的發(fā)展一直圍繞頌蓮與其他姨太太的桌子底下的斗爭,以及和那位從沒見過“真面容”的老爺?shù)亩窢帲鴮а菡嬲宫F(xiàn)的是新時代女性與封建禮教的排斥和抵觸。上過大學的頌蓮踏進這個黑咕隆咚的四合大院,就再也沒走出這個院子高大的圍墻,難逃宿命。
第二,自身帶來的困境。例如,《小武》是第六代導演賈樟柯指導的寫實風格較濃的影片,影片講述了中國中部某小縣城一個叫梁小武的小偷的故事。小武以小偷身份出現(xiàn)在觀眾面前,也是他在這個小城中的生活狀態(tài),面對兄弟和愛人,面對友情和愛情的雙重打擊,再次麻木沉淪。小武的悲劇是小武小偷身份和小武的自身處境帶來的,導致他在友誼、愛情上墜入深淵。
第三,自然界的不可抗力造成的困境。《唐山大地震》的第一個轉(zhuǎn)折點由于唐山7.8級的大地震,造成了后來母親的艱難抉擇;導致了母親的兒女離散,才有了后來一段母愛的艱難旅程。馮小剛導演利用唐山大地震這種自然界不可抗力造成的困境,引出整部影片的故事情節(jié)以及發(fā)展脈絡(luò),塑造了一位善良樸實、慈愛堅強的母親形象,也讓觀眾感受到女人固然是脆弱的,但母愛卻是堅強的。
2.典型人物的遭遇會引起觀眾的同情?!妒昼娔耆A老去——百花深處》講述了一個荒誕而又讓人深思的故事,故事的轉(zhuǎn)折是搬家工人打碎了一對虛擬的花瓶,馮先生哭了,搬家工人也意識到這位瘋了的老北京在這現(xiàn)代化城市里,找不到自己熟悉的家了,也為自己的行為感到羞恥。這個矛盾沖突的轉(zhuǎn)折,搬家工人心理發(fā)生了變化,由對馮先生的嘲笑變成了同情和憐憫。影片中的馮先生被定位成與現(xiàn)實社會格格不入,只活在自己理想主義世界里的“瘋子”,這個“瘋子”的形象為我們帶來了感性的共鳴,成為一個極具親和力的視覺形象被觀眾所接受,使我們跟著這個視覺形象走進了這部影片中,走進傳統(tǒng)的“百花深處”。
影視劇里,故事情節(jié)塑造了鮮明的人物性格形象,故事情節(jié)闡述復雜的人物關(guān)系,顯然,故事情節(jié)里制造的一系列矛盾沖突更能凸顯典型人物形象。故事中的人物性格以及意識形態(tài)行為都與故事中的一次次突變,一次次轉(zhuǎn)折相呼應(yīng)。隨著出現(xiàn)的不同程度的矛盾,人物性格在故事的發(fā)展中越來越飽滿,人物形象更加典型。其次,隨著矛盾沖突的出現(xiàn)、激化、升級再到解決,人物關(guān)系也漸漸清晰。典型的人物形象是故事發(fā)展和影視劇的核心、靈魂,繁多的人物放在密布的人物關(guān)系網(wǎng)上,構(gòu)成了錯綜復雜而又豐富有序的故事。在這張密布的大網(wǎng)上,人物內(nèi)心的心理矛盾、人與人之間的對立沖突便是一個又一個的結(jié)點,支撐起整個故事,整個影視劇。
指導教師:馬文杰
J905
A
1674-8883(2016)19-0186-01