王昺南
(河南日?qǐng)?bào)社,河南 鄭州 450000)
淺析報(bào)紙與新媒體的融合
王昺南
(河南日?qǐng)?bào)社,河南 鄭州 450000)
新媒體的興起讓報(bào)紙日益邊緣化。面對(duì)越來越嚴(yán)峻的形勢(shì),報(bào)紙主動(dòng)出擊,全面擁抱新媒體,并借勢(shì)新媒體的力量,通過與各種新媒體的有機(jī)融合,打造全媒體的新型傳播。本文闡述了報(bào)紙與新媒體融合的現(xiàn)狀及存在問題,并找到有效的發(fā)展路徑。
報(bào)紙;全媒體;融合
從最初的網(wǎng)站,到后來的微博,再到如今發(fā)展得如火如荼的微信和客戶端,新媒體的迅猛發(fā)展給報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體造成了巨大的沖擊,尤其是對(duì)歷史最為悠久、形態(tài)最為單一的紙質(zhì)媒體。在這樣的背景之下,“媒體融合”“全媒體”的概念應(yīng)運(yùn)而生,報(bào)紙也開始借勢(shì)新媒體的渠道和載體,打造多樣化的傳播形態(tài),進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí),為這種傳統(tǒng)的傳播方式注入全新的血液。
不論是最初的網(wǎng)站,還是最新的微信、客戶端,這些基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)出現(xiàn)的新媒體改變了傳播的渠道和載體,讓信息傳播更加迅速、廣泛,并具有針對(duì)性和互動(dòng)性,讓受眾成為傳播的中心。報(bào)紙順勢(shì)而為,將這些新興的渠道和載體拿來為自己所用,與其相融合,打造全新的全媒體傳播模式,是發(fā)展轉(zhuǎn)型過程中的必然選擇。
“全媒體”是近幾年傳媒界非常火熱的一個(gè)概念,盡管學(xué)界對(duì)其還沒有非常明確的定義,但是各媒體已經(jīng)在實(shí)踐中對(duì)其進(jìn)行了充分的詮釋。業(yè)界普遍認(rèn)為,所謂的“全媒體”是綜合利用各種表現(xiàn)形式,如文、圖、聲、光、電,全方位、立體地展現(xiàn)傳播內(nèi)容,同時(shí)通過文字、圖像、網(wǎng)絡(luò)、通信等形式進(jìn)行傳輸?shù)囊环N傳播形態(tài)。[1]
就報(bào)紙而言,實(shí)現(xiàn)全媒體傳播,具體來說就是建立全媒體采編中心,開設(shè)微博、微信公眾號(hào)及客戶端,將傳統(tǒng)的采編資源與新媒體的傳播速度快、范圍廣和互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)相結(jié)合,進(jìn)行采編流程再造,實(shí)現(xiàn)多種媒體資源共享。這是目前國(guó)內(nèi)各大報(bào)業(yè)集團(tuán)轉(zhuǎn)型升級(jí)、應(yīng)對(duì)新媒體挑戰(zhàn)的典型做法。
全媒體的傳播模式,將信息內(nèi)容作為一種產(chǎn)品進(jìn)行加工生產(chǎn),借助同一個(gè)平臺(tái)對(duì)所有采編內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一管理,不同媒體按照各自的特點(diǎn)各取所需,同樣的新聞可制作成不同的形式,通過不同的平臺(tái)進(jìn)行傳播,達(dá)到相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的效果,實(shí)現(xiàn)新聞傳播影響力的最大化。
2015年兩會(huì)期間,《人民日?qǐng)?bào)》的全媒體平臺(tái)“中央廚房”正式亮相,這也成為全媒體傳播的典型代表。它是集圖片、視頻、音頻、H5互動(dòng)、動(dòng)漫游戲制作于一身的全新內(nèi)容生產(chǎn)和分發(fā)體系,創(chuàng)造了由指揮員、信息員、采集員、加工員、技術(shù)員、推銷員等崗位構(gòu)成的一套全新業(yè)務(wù)流程,對(duì)每個(gè)崗位賦予新的職責(zé)要求,并基于一套系統(tǒng),與用戶、記者、采編、內(nèi)容生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行無(wú)縫隙對(duì)接和合作的業(yè)務(wù)流動(dòng)空間,充分體現(xiàn)開放、合作、共享理念?!耙惑w策劃、一次采集,多種生成、多元傳播,全天滾動(dòng)、全球覆蓋”是這個(gè)平臺(tái)最大的特點(diǎn)。
(一)能夠適應(yīng)全媒體傳播的人才匱乏
報(bào)紙與新媒體融合打造全媒體傳播的過程中,最關(guān)鍵的因素就是人才,需要的是兼具經(jīng)營(yíng)管理和采訪編輯能力的復(fù)合型人才,同時(shí)對(duì)采訪編輯的互聯(lián)網(wǎng)思維及新技術(shù)等提出了全新的要求。新媒體的從業(yè)人員多是掌握各種新技術(shù)的人才,需熟悉和掌握文字、圖像、語(yǔ)音等多種內(nèi)容形態(tài)的生產(chǎn),而傳統(tǒng)媒體中的采編人員更注重的是對(duì)報(bào)道及文字的把握。在全媒體時(shí)代,兩者兼具的人才的缺乏,導(dǎo)致傳統(tǒng)媒體與新媒體融合過程中在技術(shù)層面缺乏有效的銜接。傳統(tǒng)采編人員要不斷加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思維,以受眾為中心,持有開放和共享的態(tài)度,并掌握新技術(shù),才能真正成為一名全媒體記者,適應(yīng)全媒體的發(fā)展。
(二)報(bào)紙與新媒體未達(dá)到有機(jī)融合
在報(bào)紙與新媒體融合并打造全新的融媒體的過程中,“融合”是重中之重,是決定成敗的關(guān)鍵所在。目前,很多報(bào)紙與網(wǎng)站、微博、微信等還處于簡(jiǎn)單的結(jié)合階段,而沒有達(dá)到有機(jī)的融合。
比如,網(wǎng)站、微博、微信等簡(jiǎn)單地復(fù)制報(bào)紙上的內(nèi)容,僅僅是將報(bào)紙內(nèi)容進(jìn)行了搬運(yùn)而已,沒有針對(duì)不同的傳播渠道和載體做全新的編排,或者在報(bào)紙上刊發(fā)新聞時(shí),在文尾加上二維碼,但掃描進(jìn)入微博或者微信后,發(fā)現(xiàn)還是同樣的內(nèi)容。這樣的結(jié)合還停留在簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼階段,沒有實(shí)現(xiàn)一次采集、多種生成的效果。
(三)新媒體盈利機(jī)制不清晰
報(bào)紙?jiān)诖蛟烊襟w的過程中,紛紛開設(shè)了網(wǎng)站、微博、微信及客戶端等,投入了大量的人力財(cái)力,然而這些新的媒體形式并沒有找到好的盈利模式。
微博、微信及客戶端擁有海量的用戶,但這種受眾群并不穩(wěn)定,對(duì)于廣告商的吸引力十分有限。目前,多數(shù)新媒體都是投入大于產(chǎn)出,社會(huì)效應(yīng)大于經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。因此還需要在以后的發(fā)展中,找到相對(duì)穩(wěn)固的生產(chǎn)傳播模式,并帶來穩(wěn)定的受眾,相應(yīng)地才會(huì)找到清晰的盈利模式。
(四)現(xiàn)有體制對(duì)報(bào)紙與新媒體的融合存在限制
報(bào)紙長(zhǎng)久以來都是按照事業(yè)單位制進(jìn)行管理,管理體制及考核機(jī)制等都比較僵化,雖然近年來基本上都進(jìn)行了市場(chǎng)化改革,但體制還是不夠靈活,不能有效地進(jìn)行資源的統(tǒng)一調(diào)配,這就使得在與新媒體的融合過程中,出現(xiàn)效率低下等問題。
(一)打造媒體融合的技術(shù)體系
報(bào)紙與新媒體的融合,技術(shù)的融合是基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的報(bào)紙與新興的網(wǎng)絡(luò)、微博、微信、客戶端等不同平臺(tái)的融合,要基于大數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一管理,并能做到資源共享,多次加工并通過多渠道傳播。同時(shí),加強(qiáng)移動(dòng)化、視頻化、社交化建設(shè),做到精準(zhǔn)傳播,隨時(shí)互動(dòng)。
(二)用互聯(lián)網(wǎng)思維經(jīng)營(yíng)用戶
不論報(bào)紙也好,還是微博、微信及客戶端也好,都是在為受眾提供新聞產(chǎn)品,這是媒體發(fā)展的初級(jí)階段,為用戶提供的服務(wù)十分有限。與新媒體融合之后,應(yīng)該轉(zhuǎn)向經(jīng)營(yíng)用戶,即利用適應(yīng)各種不同傳播載體的信息產(chǎn)品,吸引受眾,并圍繞用戶展開各種創(chuàng)新服務(wù),最終穩(wěn)定受眾。將受眾作為客戶,一切以客戶為中心,才是互聯(lián)網(wǎng)思維的核心。
(三)以提供信息產(chǎn)品為導(dǎo)向
報(bào)紙?zhí)峁┙o受眾的是版面信息,微博提供的是即時(shí)新聞,單一的媒體形態(tài)提供的內(nèi)容也是單一的。當(dāng)報(bào)紙與新媒體融合,打造全媒體傳播時(shí),提供的就不再是單一的內(nèi)容形態(tài),而是信息產(chǎn)品,采用多種表現(xiàn)形式、通過不同平臺(tái)發(fā)布,甚至可針對(duì)特定客戶定制信息。因此,不再局限于某一個(gè)平臺(tái)或某一個(gè)載體,用跨界的眼光和思維打造信息產(chǎn)品,是全媒體發(fā)展的方向。
[1] 姚君喜,劉春娟.全媒體概念辨析[J].新聞與傳播研究,2010(6):51.
G206.2
A
1674-8883(2016)20-0211-01