探究網(wǎng)絡(luò)語言對大學(xué)生的影響及對策

張 劍張 袁

（1西安科技大學(xué)　通信與信息工程學(xué)院，陜西　西安　710054；2中國人民大學(xué)（蘇州校區(qū)）　文學(xué)院，江蘇　蘇州　215123）

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探究網(wǎng)絡(luò)語言對大學(xué)生的影響及對策

張 劍1張 袁2

（1西安科技大學(xué)通信與信息工程學(xué)院，陜西西安710054；2中國人民大學(xué)（蘇州校區(qū)）文學(xué)院，江蘇蘇州215123）

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，一種有別于傳統(tǒng)語言而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中約定俗成的新興語言悄然興起。網(wǎng)絡(luò)語言自身的形式和特點決定了它對大學(xué)生的影響是雙面性的。一方面它能滿足大學(xué)生身心發(fā)展的需要，促進交流；另一方面又對漢語的規(guī)范以及大學(xué)生的道德帶來了沖擊。因此，探究網(wǎng)絡(luò)語言對大學(xué)生的利弊關(guān)系，引導(dǎo)和規(guī)范大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)語言，已經(jīng)成為高校工作者的研究方向。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)語言；大學(xué)生；影響；對策

根據(jù)2016年1月中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布第37次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2015年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達6.88億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達50.3%，同時2015年新增加的網(wǎng)民群體中，低齡（19歲以下）、學(xué)生群體的占比分別為46.1%和46.4%。隨著網(wǎng)絡(luò)群體中低齡化和學(xué)生人數(shù)的不斷增加，網(wǎng)絡(luò)語言大行其道，受到大學(xué)生的追捧。

一、網(wǎng)絡(luò)語言的形式和特點

網(wǎng)絡(luò)語言作為伴隨網(wǎng)絡(luò)發(fā)展而新興的一種有別于傳統(tǒng)語言的語言形式，它主要由以下幾種形式呈現(xiàn)：第一種是諧音，在這類語言中，有數(shù)字諧音類，如“88”代表再見，“1314”代表一生一世；也有漢字諧音類，如喜歡用“稀飯”來表示。第二種是縮寫，有拼音縮寫和英文縮寫，其非常簡潔明了，方便輸入，如“BGM”（背景音樂）、“3Q”（thank you）等；還有語句或詞語縮寫，如“高大上”是高端大氣上檔次，“白富美”是膚白貌美又富有。第三種是語義轉(zhuǎn)換，這一類語言通常是用比喻、借代等修辭手法來進行詞匯的以舊換新，如“小鮮肉”表示年齡較小、面容姣好的男生，“犬系男”代表喜歡在外面跟別人打交道，體育比學(xué)習(xí)要好的男生。第四種是符號，即當對話雙方需要表達一些語言或感受時，借助文字以外的比較直觀的符號來表達。網(wǎng)絡(luò)語言多樣化的形式?jīng)Q定了它獨有的特點，這些特點恰恰成為網(wǎng)絡(luò)語言被大學(xué)生廣泛使用與傳播的原因。

（一）便捷性

在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中，為了方便交流，也出于在最短時間內(nèi)獲得最大信息量的考慮，網(wǎng)民尤其是大學(xué)生更傾向于追求簡單易懂的表達方式。例如，數(shù)字組合的“23333”，表示笑得不能自已，滿地打滾；“666”表示玩得很溜很厲害；“不明覺厲”表示雖然不明白別人說的是什么意思，但是卻覺得對方很厲害。這些數(shù)字和縮略詞句，在使用上適應(yīng)了快節(jié)奏的生活和交流方式。

（二）實時性

網(wǎng)絡(luò)語言的產(chǎn)生大都伴隨著社會重大事件和熱點話題。而大學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，所以實時性也是大學(xué)生追捧網(wǎng)絡(luò)語言的原因之一。2008年的“打醬油”，2010年的“我爸是李剛”，2014年的“且行且珍惜”，2015年的“我們”、“世界這么大，我想去看看”等，這些網(wǎng)絡(luò)語言均是一些引人注目的焦點和社會現(xiàn)象發(fā)展出來的。

（三）形象性

根據(jù)2015年發(fā)布的《中國語言生活狀況報告》顯示，“我也是醉了”、“有錢就是任性”、“萌萌噠”等位列十大網(wǎng)絡(luò)用語中。這些網(wǎng)絡(luò)用語均形象、簡短地表明了自己當下的感受和體驗，省去了大段的描述。無論是口語還是網(wǎng)上交流，網(wǎng)絡(luò)語言的使用都能喚起交流雙方的同理心。

（四）不規(guī)范性

網(wǎng)絡(luò)語言不拘泥于傳統(tǒng)的詞語構(gòu)成語法，漢字、數(shù)字、英語或簡以各種形式混雜在一起。所以，大部分網(wǎng)絡(luò)用語都不符合漢字規(guī)范，且出于便捷性的需要，語序也不受限，倒裝句時有出現(xiàn)，如“……先”、“……的說”等，千奇百怪。

（五）排他性

網(wǎng)絡(luò)語言中的文字或者符號由網(wǎng)而生，給網(wǎng)民帶來了便利，但是對從未接觸過電腦和網(wǎng)絡(luò)的人來說，要理解這些語言符號就顯得格外困難。例如，“B4”既可以解讀為英語的“before”，也可以理解為漢語的“鄙視”。所以說，大眾對新興的網(wǎng)絡(luò)語言的理解還存在偏差，網(wǎng)絡(luò)語言有一定的人群針對性。

（六）低俗性

網(wǎng)絡(luò)語言的低俗性主要表現(xiàn)為臟話、粗話橫行?，F(xiàn)實生活中的臟話經(jīng)網(wǎng)絡(luò)同音轉(zhuǎn)變，可能更加的低俗和污穢，如“草泥馬”、“尼瑪”等詞語；或經(jīng)網(wǎng)絡(luò)簡化造型呈現(xiàn)出象形語言，如“艸”；再或中英文發(fā)音的轉(zhuǎn)化使網(wǎng)絡(luò)低俗語言不斷翻新，如“碧池（bitch）”、“滾粗”等。

二、網(wǎng)絡(luò)語言對大學(xué)生的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)語言對大學(xué)生的積極影響

1.網(wǎng)絡(luò)語言有助于大學(xué)生心理的健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)語言不但符合新時期大學(xué)生身心的需要，而且滿足了大學(xué)生宣泄感情的訴求。有著就業(yè)、升學(xué)、戀愛等眾多壓力的大學(xué)生，在現(xiàn)實生活中，面對權(quán)威的和有代溝的家長往往很難宣泄自己的情緒。大學(xué)生只有處身虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，借助網(wǎng)絡(luò)語言才能表達自己的情緒，宣泄自己的情感。目前，網(wǎng)絡(luò)語言能夠滿足大學(xué)生對青春期的所有構(gòu)想，在很大程度上表達了他們渴望用“自己”的方式和同齡人交流與溝通的心情。在網(wǎng)絡(luò)語言中產(chǎn)生的“共鳴”讓大學(xué)生思想得到了充分表達，身心得到了放松，避免了青春期心理問題的產(chǎn)生。因此，網(wǎng)絡(luò)語言在一定程度上有利于大學(xué)生心理的健康發(fā)展。

2.網(wǎng)絡(luò)語言有利于大學(xué)生的人際交往。從網(wǎng)絡(luò)語言的排他性可知，使用網(wǎng)絡(luò)語言的環(huán)境往往是特定的，其產(chǎn)生的交往圈或朋友圈也有一定的限定性。一方面，在網(wǎng)絡(luò)社交平臺上，網(wǎng)絡(luò)語言的使用能夠產(chǎn)生輕松的溝通氛圍。大學(xué)生很容易以網(wǎng)絡(luò)用語吸引其他網(wǎng)民注意，使焦點聚在自己身上，提升自身在線上的交往能力；另一方面，當代大學(xué)生大部分都是獨生子女，他們常常感到孤獨，缺乏安全感，在成長過程中缺乏與外界的人際交往。網(wǎng)絡(luò)語言能夠使大學(xué)生在線下生活中拓展自己的朋友圈，增加與同齡人交流的“共同語”。

3.網(wǎng)絡(luò)語言有助于大學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。作為網(wǎng)絡(luò)語言的主力軍，大學(xué)生是使用并創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)語言的群體。為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息資源的更新速度，大學(xué)生群體不斷地進行網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)掘和創(chuàng)作，以彰顯個性和滿足受眾接受的需求。可以說，網(wǎng)絡(luò)語言的創(chuàng)造過程激發(fā)了大學(xué)生大膽新奇的想象力、細膩風(fēng)趣的聯(lián)想力以及無窮無盡的創(chuàng)造力。大學(xué)生在多元化思想的助力下，將天馬行空的想法細化，將具有淵源歷史的故事精化，用符號和文字搭建起了屬于網(wǎng)絡(luò)的語言框架體系。

（二）網(wǎng)絡(luò)語言對大學(xué)生的消極影響

1.網(wǎng)絡(luò)用語的不規(guī)范性影響大學(xué)生對漢語的正確使用。網(wǎng)絡(luò)語言在大學(xué)生日常生活和網(wǎng)絡(luò)生活中被大規(guī)模、高頻率的使用，這樣會導(dǎo)致大學(xué)生在常規(guī)語言使用上出現(xiàn)很大程度的偏差。一方面，習(xí)慣性地使用網(wǎng)絡(luò)語言，會造成提筆忘字的現(xiàn)象；另一方面，網(wǎng)絡(luò)語言在漢語的語序上求新求變，會導(dǎo)致大學(xué)生在正式交流場合、工作應(yīng)聘現(xiàn)場以及學(xué)術(shù)科研創(chuàng)作中較少使用符合漢語使用規(guī)則的專業(yè)性語言。

2.網(wǎng)絡(luò)用語低俗化造成的語言暴力影響大學(xué)生的道德。不同身份、不同素質(zhì)的網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)世界中使用參差不齊的網(wǎng)絡(luò)語言，這些網(wǎng)絡(luò)用語若不受任何約束和限定，往往會造成語言混亂。有些網(wǎng)民利用其匿名身份，發(fā)表一些嘩眾取寵、低俗不堪的網(wǎng)絡(luò)語言，以此來消除現(xiàn)實生活中的孤寂；還有一些網(wǎng)民相互罵戰(zhàn)，在網(wǎng)絡(luò)上肆意發(fā)泄自己的不滿，并對他人進行言語攻擊，出現(xiàn)脫口而出的網(wǎng)絡(luò)臟話。這些不文明、不健康的語言嚴重影響了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一些低俗的網(wǎng)絡(luò)語言對大學(xué)生的健康成長也產(chǎn)生了不利影響。

3.網(wǎng)絡(luò)用語排他性形成的隔膜影響師生之間的交流。網(wǎng)絡(luò)語言的特定使用族群和范圍均不包括高校教師和學(xué)生家長。在年齡不對等的交流中，往往會出現(xiàn)代溝，網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)無疑會擴大雙方的不平衡性，無法達成一個語言層面的交流目的，造成溝通障礙。老師和家長對學(xué)生的了解逐漸減少，對學(xué)生的行為和思想大加干涉，最終導(dǎo)致雙方無法達成諒解，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言語出現(xiàn)偏激，逆反情緒滋生。與此同時，大學(xué)生的心理問題如果得不到及時解決，其成長就會受到不良影響。

三、規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言的有效對策

網(wǎng)絡(luò)語言在網(wǎng)絡(luò)文化流行的當下得以傳播并備受追捧。根據(jù)教育部《中國語言生活狀況報告》顯示，近十年的年度新詞共計5264個，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言的使用已經(jīng)成為共識。所以，規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)用語，學(xué)校和社會都有著義不容辭的責(zé)任。

從學(xué)校體系來看，首先，高校教師應(yīng)該建立全新的理念，以包容的心態(tài)接納網(wǎng)絡(luò)語言，每一種語言都是時代的產(chǎn)物，其存在都具有合理性。高校教師在對待網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度上，應(yīng)該做到取其精華，棄其糟粕，在規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言的過程中，結(jié)合大學(xué)生的特點因材施教。其次，高校教師應(yīng)有與時俱進的思維，恰到好處地使用網(wǎng)絡(luò)語言，可以減少與學(xué)生之間的代溝，創(chuàng)造自由平等的交流平臺，拉近師生之間的距離。再次，高校教師應(yīng)積極建設(shè)和諧的校園文化，豐富大學(xué)生的課余時間，組織形式多樣的活動，讓大學(xué)生擁有更多面對面交流的機會；要充分利用校園豐富的媒介資源引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范使用漢語。最后，高校管理者在思想政治教育中，要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀，促使大學(xué)生自覺遵守道德準則，拒絕低俗的網(wǎng)絡(luò)語言，營造高校思想政治教育的新環(huán)境。

從社會監(jiān)管來看，首先，媒體應(yīng)加強對文化出版社、期刊及新聞媒體的管理。隨著網(wǎng)絡(luò)用語的廣泛使用，無論是傳統(tǒng)媒體，如報紙、廣播，還是新興媒體，均會在新聞報道中使用大量網(wǎng)絡(luò)語言以吸引受眾的注意。作為對漢語語言使用規(guī)則有引領(lǐng)作用的媒體，無疑為網(wǎng)絡(luò)語言的流行起到了助力作用。因此，規(guī)范媒體的漢語使用，對大學(xué)生的漢語規(guī)范有積極意義。其次，應(yīng)加強對聊天工具、網(wǎng)絡(luò)論壇以及貼吧的技術(shù)監(jiān)管，及時發(fā)現(xiàn)并屏蔽低俗、非法用語，及時清理低俗的網(wǎng)絡(luò)語言。最后，為了防止網(wǎng)絡(luò)暴力和違反道德現(xiàn)象的發(fā)生，國家和社會應(yīng)該建立健全針對網(wǎng)絡(luò)不文明現(xiàn)象的法律法規(guī)。利用法律和相關(guān)規(guī)定，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使網(wǎng)絡(luò)空間真正清朗起來。

從大學(xué)生自身來看，首先，應(yīng)積極參與和諧校園文化的建設(shè)，無論是日常交際還是虛擬網(wǎng)絡(luò)溝通，都應(yīng)該文明使用交際用語，用正確的道德觀和價值觀約束自己。其次，在面對網(wǎng)絡(luò)不文明用語時要積極糾正，遇到極端低俗的網(wǎng)絡(luò)語言現(xiàn)象要及時舉報，與社會、學(xué)校形成三位一體的監(jiān)控模式。再次，在課余時間要多讀書、多思考，做到在課堂和學(xué)術(shù)研究中正確使用漢語，在網(wǎng)絡(luò)世界中使用規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言。最后，大學(xué)生要不斷適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的需要，提高自身的媒介素養(yǎng)，不斷建造新的網(wǎng)絡(luò)語言構(gòu)架。

參考文獻：

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［4］鄭瓊.論網(wǎng)絡(luò)語言對高校大學(xué)生思想的影響及教育對策［D］.湖南師范大學(xué)，2012.

中圖分類號：G641

文獻標志碼：A

文章編號：1674-8883（2016）05-0032-02

作者簡介：張劍，男，陜西延安人，碩士研究生，西安科技大學(xué)助教，研究方向：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。張袁，女，新疆奎屯人，中國人民大學(xué)碩士研究生在讀，研究方向：語音學(xué)偏誤分析。