論新聞播音的瓶頸與突破

李 欣

（作者單位：西安市戶縣電視臺）

論新聞播音的瓶頸與突破

李 欣

（作者單位：西安市戶縣電視臺）

作為一名基層電視新聞播音員，在長達20年的新聞播音工作中，有經(jīng)驗、有教訓；有收獲，也有困惑，許是被過多程式化的播音形式束縛的太久，筆者在新聞播音中遇到了瓶頸，這促使筆者不得不對自己的工作做更為深入的思考與探究。

新聞播音；播音形式；瓶頸

1　四點困惑

新聞節(jié)目是一個電視臺的立臺之本，其質(zhì)量直接關(guān)系到一個電視臺的生存與發(fā)展，而新聞播音作為新聞節(jié)目中的“重頭戲”，其作用與地位毋庸多言。積極振作的播音狀態(tài)、規(guī)范清晰的發(fā)音語流、明快利落的節(jié)奏、認真嚴謹?shù)膽B(tài)度，正是新聞播音的魅力所在。但由于諸多因素的制約，筆者在當前的新聞播音中遇到了四點困惑。

一是新聞?wù)Z體特點鮮明，事實清楚，節(jié)奏明快，新聞性強，如時政新聞，反映國家大政方針和典型新聞事件，關(guān)系老百姓的切身利益，能引起受眾關(guān)注的新聞，在這類播音中，雖然做到了語流順暢、吐字清晰、規(guī)范、有力，分寸把握得當，但播音中缺乏創(chuàng)新與突破，話筒前狀態(tài)不夠積極，缺少對象感和交流感。

二是新聞性不強、生活氣息濃厚，且發(fā)布在老百姓身邊的、有相當關(guān)注度的民生類新聞，如我們電視臺的新聞零距離欄目，報道的都是些小區(qū)停車位收費問題、故障電梯問題、旅游景區(qū)門票漲價等民生類新聞。這類新聞是筆者的弱項，因為受多年新聞播報嚴肅端正、字正腔圓、語速平緩、不夾雜個人情感等新聞播音程式化的影響，對于這種興起時間不長、但受眾基礎(chǔ)強大的民生類新聞播音形式，筆者有著先天的不足，雖然單純從新聞播音的吐字發(fā)聲來講筆者無可挑剔，實則有句無章，缺乏具體的態(tài)度，沒有很好地把新聞文字播報轉(zhuǎn)化為“講故事、說趣事”的說講方式，給人“冷、僵、空”的感覺，缺少生活溫度。

三是難于堅持用標準普通話嚴格規(guī)范方言發(fā)音，播音中受制于領(lǐng)導或受眾，往往違背原則的妥協(xié)。如：“惠”字，根據(jù)最新漢語詞典作為姓氏用時標準讀音應(yīng)為huì，但基層領(lǐng)導干部剛好有此姓氏者，堅持要我們讀xi，實在讓人無奈。還有“坳子村”，正確讀音應(yīng)為ǎo zi cūn，但我們當?shù)胤窖詤s讀作niǎo zi cūn，為此好多觀眾打電話來質(zhì)問我們播音員，領(lǐng)導雖然知道我們是正確的，但也只能讓我們委曲求全了。

四是播音狀態(tài)不佳，坐在話筒前有口無心，備稿不認真，多次出現(xiàn)接讀現(xiàn)象。筆者把這歸結(jié)于自己工作時間太長，責任心不強，新鮮感淡漠，實質(zhì)是缺乏對新聞工作的敬畏之心、心中沒有受眾，冷漠懈怠，純粹的個人主觀因素。

2　三點措施

基于以上認識，筆者認為，要提高個人的播音水平，更好地發(fā)揮新聞宣傳導向作用，必須從主觀努力，從點滴做起，牢固樹立新聞工作是黨和政府喉舌的神圣感，增強對新聞職業(yè)崇高性的認識，做到愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。此外，要在新聞播音的創(chuàng)新上下工夫，要找準新聞播音的根基和突破口，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)新聞播音的精髓，在此基礎(chǔ)上，準確把握新聞稿件的內(nèi)容和形式，使播音的聲音形式適應(yīng)不同新聞類型的表現(xiàn)和變化，并做好新聞播音主持人的培訓，具體措施如下。

2.1依托播音學科的“播音型”培養(yǎng)模式

將目前已有的播音與主持藝術(shù)專業(yè)進行拆分，將播音專業(yè)歸屬于新聞與傳播學院，作為其中的一個專業(yè)。鑒于播音學已有較為成熟、科學的發(fā)展體系，新聞播音員專門人才的培養(yǎng)有必要繼續(xù)保留，并且繼續(xù)以播音學為依托，播音專業(yè)參考播音學科的內(nèi)容進行教育教學。但筆者建議，將目前已有的播音與主持藝術(shù)專業(yè)進行拆分，將播音專業(yè)歸屬于新聞與傳播學院，作為其中的一個專業(yè)方向，將綜藝娛樂類節(jié)目主持人的培養(yǎng)歸并至藝術(shù)學院進行培養(yǎng)。

2.2依托新聞傳播專業(yè)的“記者型”培養(yǎng)模式

建議將記者型主持人的培養(yǎng)從播音與主持藝術(shù)專業(yè)中剝離，歸入新聞與傳播專業(yè)，作為新聞與傳播專業(yè)的一個方向進行培養(yǎng)?？梢灶A(yù)測的是，未來這一符合媒介傳播規(guī)律和歷史發(fā)展的趨勢將得以延續(xù)，記者型新聞節(jié)目主持人將不再由播音學科培養(yǎng)得來，而是由新聞與傳播專業(yè)培養(yǎng)的新聞記者轉(zhuǎn)變而來。

2.3依托業(yè)界實踐的“制片人型”培養(yǎng)模式

主持人是電視節(jié)目的品牌形象，是構(gòu)成電視節(jié)目的人格化符號。長期以來，廣播電視媒體都將優(yōu)秀的主持人資源，作為無形資產(chǎn)進行培育和維護。主持人與節(jié)目的關(guān)系密切程度，可以用唇齒相依來形容。然而，單純借助高校輸送、公開選拔等招募方式，已經(jīng)遠不能為當下發(fā)展速度迅猛的廣播電視媒體提供足夠多高素質(zhì)的節(jié)目主持人、制片人。介于此種情況，媒體行業(yè)自行培養(yǎng)、挖掘復(fù)合全面的管理型人才，成為現(xiàn)階段媒體自行培養(yǎng)相關(guān)人才的有效途徑。另外，加強校企合作，促成高校與電臺電視臺聯(lián)動的方式，使前段輸送廣播電視人才的高校與終端接收廣播電視播音員主持人的渠道打通，實現(xiàn)人才互動，共同培養(yǎng)，是一種值得借鑒并有廣泛推廣意義的嘗試與選擇。

3　結(jié)語

要及時掌握新聞播音改革的方向，堅持從實際出發(fā)，不斷提高播音工作的理論和實踐能力，及時調(diào)整播音狀態(tài)，增強職業(yè)敬畏感和使命感，心懷國家、心懷受眾，相信我們的新聞播音質(zhì)量一定會有質(zhì)的飛躍。

李欣（1978-），女，陜西西安人，本科，國家一級播音員，研究方向：新聞播音主持。