論廣播播音主持人的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)

王怡璇

(作者單位：蘭州市廣播電視總臺(tái))

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論廣播播音主持人的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)

王怡璇

(作者單位：蘭州市廣播電視總臺(tái))

摘 要：播音主持人需要通過語(yǔ)言向聽眾傳遞信息和情感，擁有較高的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)既可以增加播音節(jié)目的魅力，又可以展現(xiàn)播音主持人的知識(shí)和修養(yǎng)，同時(shí)也可以處理一些棘手的問題。本文首先探討了文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)對(duì)廣播播音主持人的重要性，然后提出了幾點(diǎn)提高廣播播音主持人文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)的策略，以期幫助廣播播音工作者提高自身修養(yǎng)，為觀眾提供更優(yōu)質(zhì)的節(jié)目。

關(guān)鍵詞：文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)；播音主持人；知識(shí)層面；鑒賞層面；主持風(fēng)格

1 文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)對(duì)廣播播音主持人的重要性

1.1 廣播播音主持人的自身需求

目前，廣播播音主持行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。初期，主持人競(jìng)技的是專業(yè)技術(shù)和知識(shí)，但是現(xiàn)在，慢慢轉(zhuǎn)化為競(jìng)技文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)?？梢哉f，文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)影響著播音主持人的發(fā)展前景。所以，文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)是廣播播音主持人自發(fā)展的需求，主持人需要在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)培養(yǎng)自身的藝術(shù)修養(yǎng)。

1.2 提升播音質(zhì)量的需求

廣播播音主持人的個(gè)人能力直接影響播音的質(zhì)量。在播音時(shí)，主持人要用聲音表達(dá)很多不同風(fēng)格的內(nèi)容，一個(gè)文學(xué)底蘊(yùn)深厚的主持人能精準(zhǔn)抓住播音內(nèi)容中的情感精髓，用自己的播音放大這里的精華點(diǎn)，使一個(gè)簡(jiǎn)單的播音變得生動(dòng)活潑。《非誠(chéng)勿擾》的主持人孟非就是一個(gè)典型的案例，他通過自己的文學(xué)底蘊(yùn)，將一個(gè)普通的婚戀節(jié)目主持得更加深刻，有時(shí)僅僅是一個(gè)不經(jīng)意的文學(xué)引用，可能就將場(chǎng)上的一個(gè)偶然事件升華，進(jìn)而打動(dòng)觀眾。

1.3 主持人創(chuàng)新的需求

文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)不僅是播音主持風(fēng)格形成的關(guān)鍵，也是主持人創(chuàng)新主持的基礎(chǔ)。如果將主持人的綜合素質(zhì)比喻成“金字塔”，那么文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)就是“金字塔”的底座，它是主持人提升的基礎(chǔ)。當(dāng)主持人的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)達(dá)到一定高度的時(shí)候，播音時(shí)會(huì)自然流露出博學(xué)儒雅的氣質(zhì)，這是知識(shí)的魅力，也是播音的魅力。

2 提高廣播播音主持人文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)的策略

2.1 注重知識(shí)層面上的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)

作為一名廣播播音主持人，最基本的素養(yǎng)就是要對(duì)古今中外的文學(xué)發(fā)展史有一定的了解，例如，對(duì)中國(guó)文學(xué)中的詩(shī)經(jīng)楚辭、唐詩(shī)宋詞、明清小說，外國(guó)文學(xué)中的詩(shī)歌、小說等，都要有所了解。因而，主持人必須要擴(kuò)大自己的閱讀面，閱讀大量的文學(xué)典籍，才能提高自己的文學(xué)積累。做筆記是一個(gè)很好的習(xí)慣，當(dāng)讀到一段有意義的話語(yǔ)，或者在閱讀到某個(gè)地方有所感悟，用筆記錄下來，然后不斷回顧、翻閱筆記，可以增加主持人的文學(xué)知識(shí)積累。

2.2 注重鑒賞層面上的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)

如果只是知道文學(xué)知識(shí)、看過諸多名著，會(huì)背很多“名言名句”的話，那只能成為一個(gè)掉書袋的主持人，而不是一個(gè)有文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)的主持人。要想提高文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，主持人必須提升自己的鑒賞水平，既了解某文學(xué)產(chǎn)生的背景，也懂得它的弦外之音，更能辨別它的適用環(huán)境。主持人在閱讀之余要學(xué)會(huì)思考，多閱讀其他評(píng)論人的評(píng)價(jià)和解說，常和專業(yè)人士請(qǐng)教和探討，只有這樣才能提高自身的文學(xué)藝術(shù)鑒賞能力。例如，著名主持人白巖松，他在校期間不僅學(xué)習(xí)了播音專業(yè)課程，還學(xué)習(xí)了中文、歷史、政治、社會(huì)學(xué)等多個(gè)科目，豐富的文學(xué)和社科功底讓他對(duì)很多事情都能發(fā)表自己獨(dú)特的看法。同時(shí)，他在工作之后還經(jīng)常向各類專業(yè)人士請(qǐng)教，不斷充實(shí)自己，這不僅提高了他的鑒賞力，而且使他的主持氣質(zhì)更加儒雅，主持內(nèi)容更加厚實(shí)，廣受大家喜愛。

2.3 注重主持風(fēng)格層面上的修養(yǎng)

當(dāng)主持人豐富了文學(xué)知識(shí)、提升了文學(xué)鑒賞能力之后，這時(shí)就需要培育自己的主持風(fēng)格。在浩瀚的文學(xué)海洋中，一個(gè)優(yōu)秀的主持人要能挑選到最適合自己的性格和氣質(zhì)，同時(shí)也符合節(jié)目風(fēng)格的文學(xué)作品，通過長(zhǎng)期的品讀和思考，逐漸形成自己獨(dú)有的主持風(fēng)格。文學(xué)修養(yǎng)和主持風(fēng)格之間是相互影響的，當(dāng)主持人的主持格局不夠開闊的時(shí)候，可以選擇一些大氣的文學(xué)作品去品味、學(xué)習(xí)，增加自己的氣勢(shì)、開闊自己的眼界；當(dāng)需要較為細(xì)膩的主持風(fēng)格的時(shí)候，就可以選擇一些溫婉、細(xì)致的文學(xué)作品，調(diào)整自己的視角，揣摩作者的心態(tài)。在學(xué)習(xí)之余，主持人要注意構(gòu)建自己獨(dú)特的主持風(fēng)格，需要注意的是，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，切忌急功近利，畫虎不成反類犬。

3 結(jié)語(yǔ)

廣播播音主持人在提升自己的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)時(shí)，不能僅局限于知識(shí)、鑒賞和風(fēng)格這三個(gè)方面，學(xué)海無涯，學(xué)無止境，主持人要擴(kuò)大眼界，積極吸收各種文化知識(shí)，提升節(jié)目質(zhì)量，增加個(gè)人魅力，吸引更多的聽眾。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡晨.關(guān)于播音主持藝術(shù)魅力的實(shí)踐探索[J].今傳媒,2013(7).

[2]袁方.文學(xué)修養(yǎng)對(duì)播音員主持人的重要性[J].新聞世界,2016(2).

作者簡(jiǎn)介：王怡璇（1981-），女，陜西渭南人，本科，初級(jí)（播音系列）。研究方向：播音主持。