黨員教育工作重在求“實(shí)”

劉非

黨的十八大以來，黨中央從戰(zhàn)略和全局的高度，對做好新形勢下黨員教育工作提出了新要求。面對黨員教育工作的新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們要在黨員教育工作中力求一個“實(shí)”字，讓黨員教育真正落到實(shí)處、取得實(shí)效。

一、理念求“實(shí)”，黨員教育要“出實(shí)招”。一是要在落實(shí)責(zé)任上“出實(shí)招”。在責(zé)任落實(shí)上體現(xiàn)求“實(shí)”的理念，就是要求在黨員教育工作中落實(shí)各級黨組織的主體責(zé)任、干部所在部門的職能責(zé)任和普通黨員的個體責(zé)任，讓黨員教育形成一種行動自覺，變成日常的工作習(xí)慣。二是要在完善機(jī)制上“出實(shí)招”。各級組織部門每年要根據(jù)黨員教育培訓(xùn)規(guī)劃、遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃提出教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)計(jì)劃，列入財(cái)政預(yù)算予以保障，并納入黨建工作責(zé)任制和績效考核范圍予以督促落實(shí)，形成常態(tài)化和長效化良好工作格局。三是要在創(chuàng)新載體上“出實(shí)招”。創(chuàng)新貴在實(shí)用。黨員教育需要實(shí)用的新載體來支撐，工作中要把智慧黨建與黨員教育工作有機(jī)融合，創(chuàng)新開展黨員教育云平臺建設(shè)，積極探索網(wǎng)絡(luò)、微信、易信、微博等新媒體黨建宣傳模式，逐步推動黨員教育上電視、上手機(jī)、上互聯(lián)網(wǎng)，通過智慧黨建讓黨員教育入腦入心，不斷擴(kuò)大黨的基層組織建設(shè)在新媒體上的陣地。

二、作風(fēng)求“實(shí)”，宣傳培訓(xùn)要“見實(shí)效”。積極利用傳統(tǒng)公共傳媒平臺，發(fā)揮電視新聞傳播力度大、傳播頻率高的優(yōu)勢，做好《撫順新聞—基層組織建設(shè)落實(shí)年進(jìn)行時》新聞板塊;辦好《黨建新視線》黨建專題欄目;打造好《最美身邊黨員》品牌;在《撫順日報(bào)》開辟黨建專版，定期宣傳各領(lǐng)域黨的基層組織建設(shè)的新典型、新經(jīng)驗(yàn)、新成果，及時傳播黨的聲音，搶占輿論陣地，把握正確導(dǎo)向。二是要在教育培訓(xùn)上“見實(shí)效”。要依托遠(yuǎn)程教育平臺，抓好黨員經(jīng)常性教育，定期舉辦村、社區(qū)黨組織書記培訓(xùn)班，集中舉辦國有企業(yè)黨組織書記、機(jī)關(guān)事業(yè)單位黨組織書記示范培訓(xùn)班，重點(diǎn)抓好非公有制企業(yè)出資人和非公企業(yè)黨組織負(fù)責(zé)人培訓(xùn)，全面擴(kuò)大黨員教育覆蓋面。三是要在師資培養(yǎng)上“見實(shí)效”。作風(fēng)求“實(shí)”要求黨員教育工作要建設(shè)一支過硬的師資隊(duì)伍，要整合各縣區(qū)、各部門、各領(lǐng)域?qū)＜屹Y源，組成市、縣、鄉(xiāng)三級黨員教育專家?guī)?，建設(shè)一批不低于100人的黨員教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍，研究黨員教育專家、鄉(xiāng)土專家激勵辦法，明確激勵政策，充分調(diào)動他們參與黨員教育工作的積極性。

三、服務(wù)求“實(shí)”，黨員群眾要“得實(shí)惠”。一是在服務(wù)管理上讓黨員群眾“得實(shí)惠”。要把黨員教育工作作為暢通服務(wù)群眾最后一公里的有效途徑，針對不同區(qū)域、不同群體的服務(wù)需求，把遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)打造成全程代理的平臺、產(chǎn)業(yè)致富的平臺、便民服務(wù)和文化娛樂的平臺，最大程度地發(fā)揮服務(wù)群眾的“窗口”功能。二是在提升素質(zhì)上讓黨員群眾“得實(shí)惠”。提升黨員群眾素質(zhì)是黨員教育工作服務(wù)黨員的主要途徑之一，要從基層黨員實(shí)際需求出發(fā)，堅(jiān)持缺什么補(bǔ)什么、干什么學(xué)什么，通過“培訓(xùn)請上來”與“黨課送下去”相結(jié)合、“專家引進(jìn)來”與“黨員走出去”相結(jié)合、“課堂教育”與“動手實(shí)踐”相結(jié)合的“三結(jié)合”模式，不斷增強(qiáng)黨員群眾的政治素質(zhì)和實(shí)用技能，讓廣大黨員樹立為民服務(wù)之心、為民服務(wù)之責(zé)、帶民共富之志。三是在學(xué)用轉(zhuǎn)化上讓黨員群眾“得實(shí)惠”。遠(yuǎn)程教育學(xué)用成果轉(zhuǎn)化工作水平的高低，是衡量黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作效果的最終指標(biāo)，也是檢驗(yàn)基層黨員群眾對基層黨建工作認(rèn)不認(rèn)可、滿不滿意的一塊試金石。我們要依托遠(yuǎn)程教育學(xué)用轉(zhuǎn)化示范園區(qū)，經(jīng)常性地開展實(shí)踐教學(xué)活動，組織群眾在遠(yuǎn)程教育平臺學(xué)習(xí)后，到園區(qū)參觀、到場地實(shí)踐，讓遠(yuǎn)教學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的方式為大家了解、接受和應(yīng)用，形成建設(shè)一個帶動一片的示范引領(lǐng)作用，讓基層黨組織通過學(xué)用轉(zhuǎn)化工作服務(wù)基層、服務(wù)群眾，取得群眾滿意的實(shí)效。