當前高中心理健康教育存在問題與對策

陳暉

【摘 ?要】高中生所處的時期正是處于青少年身心快速發(fā)展的關鍵階段，也是面臨應試教育考試的一個相對呀理較大的重要階段。在這個時期，高中生往往是叛逆而又矛盾的。于是，高中生的心理健康問題便需要得到社會的關注與引導，需要家庭以及學校進行相關心理健康教育。在這里，我們主要針對高中生心理健康教育所存在的問題進一步探討，分析解決高中生心理健康教育的問題的解決對策。

【關鍵詞】高中生 ?心理健康 ?教育問題 ?對策分析

【中圖分類號】G635 ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ?【文章編號】1671-1270（2015）03-0095-01

一、當前高中生心理健康

目前我國青少年心理健康的成長在高中生時期重要面臨著兩大問題：

一是隨著年齡的增長，異性之間的身心差異越來越大，男女之間不像中小學之間那樣有更多共同的語言和交流，開始存在一定的信息障礙和矛盾。

二是由于我國高中生馬上要為高考奮斗，應試教育的壓力時刻擺在高中生的頭頂，相互之間成績分數(shù)對比時刻發(fā)生，學生之間被單一的分數(shù)劃分為優(yōu)等生和差等生，由于分數(shù)和學習之間引發(fā)的事件比比皆是。

例如：2014年3月13日晚上19時，溫州市陽蕭振高級中學一位高三的男生在教室上晚自習時，突然從自己的位置上站起大笑著，然后沖向了他所在位置的旁邊的窗戶，奮身跳出窗臺。他所在的教室正處于教學樓的第五層，最后這名學生在送往醫(yī)院的途中不幸死亡。當時的這一場面被教室的監(jiān)控記錄下來，這名學生從位置上站起到跳出窗臺僅僅3秒，旁邊的學生和老師幾乎來不及阻止這一悲劇的發(fā)生，坐在教室的其他學生在看到這一場景后整個教室都是尖叫聲。

這個例子極其鮮明的告訴我們：高中生心理健康教育的迫切性。

（一）高中生心理健康教育

目前我國高中生心理健康教育首要是教育培養(yǎng)學生如何做人，如何學會生活。主要是從達到角度去引導并告誡學生，老師對學生的心理進行正確的指導，形成良好的行為準則，克服生活中的挫折與困難，同時激勵同學們增強抗擊能力，正確面對生活中的煩惱和學習中長生的厭學心理。高中老師在教導學生時通常是以獎勵的機制來引導學生的。例如，獎勵學生在學習中克服自身的怠惰心理和積極向上的學習，獎勵每一次成績突進或是保持優(yōu)秀的學生。另外還有就是獎勵學生愛護集體，積極維護集體的榮譽，主要表現(xiàn)在學生主動維護校園衛(wèi)生，不亂扔垃圾的現(xiàn)象，以及在運動會等比賽中學生們不以榮譽為先，以積極比賽和友誼第一的心理。在為高三學生出現(xiàn)的心理問題上，學校還專門設置了相關咨詢室，學生在壓力驟大或厭學的情緒時，都可以向老師咨詢、促膝談心。學校在促進學生心理健康的問題上積極應對，時刻關注了解學生心理。

（二）高中生心理健康教育存在的問題

高中心理健康教育問題主要從兩個方面著手：一是學校教育，二是家庭教育。

1.學校教育

學生在一個和諧的環(huán)境下健康成長，然而，在一些方面還存在著不成熟。高中學校心理健康教育主要是應對學生在學習上出現(xiàn)的一些問題，認為學生只要學習成績達到自身一定的范圍，學生就不會出現(xiàn)比較大的心理問題，卻忽略了學生本身的家庭問題以及自我實現(xiàn)的問題。比如：學生渴望得到同學和老師們的關注，但老師和同學們主要關注學習交流，而不是個人情感問題的交流。于是，在解決問題時，學校并未考慮到學生渴望自我實現(xiàn)的這一方面。

2.家庭教育

在我國家庭教育這一方面存在極大的缺陷：（1）學生在某些方面與家長存在一定的代溝，學生在經(jīng)歷家長們的不理解后開始封閉這一面，開始向同齡人尋求知己。（2）在應試教育的沖擊下，家長們過于的關注學生成績，將家庭未來的壓力施加到學生身上，望子成龍，望女成鳳。綜上，高中生的心理健康教育還是存在一定的問題。

（三）對策分析

我國教育領域及家庭該如何應對高中生心理健康教育問題呢？

1.學校要加強對學生各個方面的心理健康教育

現(xiàn)代學生大都是獨生子女，生活條件方面比較優(yōu)越，但在心理抗壓上缺乏一定承受能力。學校老師要敏銳的觀察學生的心理動態(tài)，在某次考試不理想的情況下，與學生進行多方面的教育。同時更多的與學生進行交流，所謂“親其師，信其道”，學生能在和老師各方面都交流中被引導到更積極樂觀的層面，在學生出現(xiàn)逆反心理時，循循善誘，引導學生學會自我控制，自我調(diào)節(jié)。

2.學生的家庭教育要以學生心理健康為主

隨著社會壓力的增大，學生家長們將主要的注意力集中在社會工作上，認為只要給孩子們提供良好的物質(zhì)基礎就可以，忽略了孩子尤其實在高中階段的心理變化。在孩子高中時期，錯誤認為他們已經(jīng)有相當?shù)某墒煺J知。其實，在這一個時期反而是最重要的，家長們要成為孩子們在精神上的支持，對于他們在學習上的表現(xiàn)不要施加過多的壓力，讓學生自己控制即可，然后是給予孩子們更多的身心關注，與他們共同經(jīng)歷困難，更多交流，更多理解。

二、結語

高中生心理健康教育的種種問題都需要國家和社會以及家庭的關注，孩子們在成長過程中難免會遇到讓他們深陷苦悶之中，在關注的同時更多的是理解與溝通。

【參考文獻】

[1]黃俊莉.淺談中學生心理健康教育.青島新聞網(wǎng)-青島日報，2003，（9）.