思想政治教育價(jià)值論的研究綜述

田志梅

(山西師范大學(xué)，山西 臨汾 041000)

思想政治教育價(jià)值論的研究綜述

田志梅

(山西師范大學(xué)，山西 臨汾 041000)

摘要：隨著社會(huì)進(jìn)步和時(shí)代發(fā)展，思想政治教育價(jià)值問題，近年來已引起了思想政治教育理論界的普遍關(guān)注。已有的研究主要從思想政治教育價(jià)值的含義、思想政治教育價(jià)值的形態(tài)、思想政治教育的特征、思想政治教育的實(shí)現(xiàn)等方面展開進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；價(jià)值問題；綜述；研究進(jìn)展

江澤民同志曾經(jīng)指出：“黨的思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線，是團(tuán)結(jié)全黨和全國各族人民實(shí)現(xiàn)黨和國家各項(xiàng)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是我們黨和社會(huì)主義國家的重要政治優(yōu)勢。”當(dāng)今，隨著改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是在全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程中，思想政治教育工作發(fā)揮著越來越大的作用。深入研究思想政治教育的價(jià)值問題，即是時(shí)代發(fā)展的客觀要求，又是思想政治教育學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在要求。已有的研究主要從思想政治教育的含義、思想政治教育價(jià)值的形態(tài)、思想政治教育價(jià)值的特征、思想政治教育的實(shí)現(xiàn)等方面展開。

1思想政治教育價(jià)值的含義

思想政治家教育價(jià)值問題主要是研究思想政治教育是否有用、其表現(xiàn)在哪些方面。目前，理論界存在著多種不同的表述方式。方玉光認(rèn)為：“思想政治教育工作的價(jià)值就是它在完成黨在各個(gè)歷史時(shí)期總路線、總目標(biāo)的服務(wù)與促進(jìn)作用?！瘪T達(dá)成認(rèn)為：“思想政治教育價(jià)值問題，就是思想政治教育對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的效用和意義問題?！庇诨鄯f認(rèn)為：“思想政治教育價(jià)值即思想政治教育對(duì)社會(huì)和個(gè)人發(fā)展需求的滿足?！倍栖娨舱J(rèn)為：“思想政治教育的價(jià)值就是對(duì)人與社會(huì)發(fā)展需要的滿足，對(duì)人和社會(huì)在導(dǎo)向、動(dòng)力、保證等問題上的滿足。”這些學(xué)者對(duì)于思想政治教育價(jià)值的含義只是停留在表層的解釋，對(duì)思想政治教育價(jià)值這一概念并未點(diǎn)傳說透，并未揭示其規(guī)定性內(nèi)存。而，武漢大學(xué)項(xiàng)久雨副教授對(duì)思想政治教育價(jià)值含義的界定，得到了普遍的認(rèn)可。他認(rèn)為，所謂思想政治教育，是人和社會(huì)在思想政治教育實(shí)踐——認(rèn)識(shí)活動(dòng)中建立起來的，以人的思想政治品德形式和發(fā)展規(guī)律為尺度的一種客觀的主客體關(guān)系，是思想政治教育存在及其性質(zhì)是否與人的本性、目的和需要等相一致、相結(jié)合、相接近的關(guān)系。這樣的界定使抽象的東西更具體化，人們更容易理解和接受。

2思想政治教育價(jià)值的形態(tài)

2.1思想政治教育價(jià)值形態(tài)的劃分標(biāo)準(zhǔn)

總體而言，思想政治教育價(jià)值的形態(tài)可以分為社會(huì)價(jià)值和個(gè)體價(jià)值。但由于劃分的具體標(biāo)準(zhǔn)不同，理論界還有以下幾種不同的觀點(diǎn)：(1)從價(jià)值的功能來看，可分為導(dǎo)向價(jià)值、提升價(jià)值、塑造價(jià)值、激勵(lì)價(jià)值和調(diào)控價(jià)值。(2)從價(jià)值的性質(zhì)來看，可分為物質(zhì)價(jià)值和精神價(jià)值，正面價(jià)值和負(fù)面價(jià)值。(3)從價(jià)值的效果顯現(xiàn)來看，可分為直接價(jià)值和間接價(jià)值。(4)從價(jià)值的顯現(xiàn)時(shí)間來看，可分為近期價(jià)值和遠(yuǎn)期價(jià)值。(5)從價(jià)值的實(shí)現(xiàn)可能性來看，可分為現(xiàn)實(shí)價(jià)值和理想價(jià)值。

2.2思想政治教育的個(gè)體價(jià)值。

目前，理論界存在以下幾種觀點(diǎn)：(1)思想政治教育是塑造人格的主導(dǎo)力量。(2)思想政治教育的價(jià)值變現(xiàn)在對(duì)人的價(jià)值的擴(kuò)展。(3)表現(xiàn)在人的素質(zhì)的全面提高。(4)從個(gè)體來看，思想政治教育也具有重要價(jià)值，對(duì)個(gè)體的生存發(fā)展和完善也起到了良好效應(yīng)。張耀燦等人編著的《現(xiàn)代思想政治教育學(xué)》中概括的思想政治教育的個(gè)體價(jià)值主要表現(xiàn)在引導(dǎo)政治方向、激發(fā)精神動(dòng)力、塑造個(gè)體人格、調(diào)控品德行為等幾個(gè)方面。

2.3思想政治教育的社會(huì)價(jià)值

這個(gè)問題是思想政治教育價(jià)值論研究最為普遍、最豐富的一個(gè)問題。

從思想政治教育的社會(huì)功能來看，主要體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)的改革、發(fā)展、穩(wěn)定三個(gè)方面。越是加大改革力度，發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，加快改革開放，就越需要加強(qiáng)思想政治教育工作，統(tǒng)一人們的思想，化解矛盾，協(xié)調(diào)關(guān)系。思想政治教育工作是社會(huì)治理的重要手段。

3思想政治教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)

思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑。

李俊勤、曾宇輝提出要從以下幾個(gè)方面努力:組織的目標(biāo)與個(gè)人的需要同時(shí)兼顧；重視人的潛能開發(fā)；提倡競爭；制定科學(xué)的思想政治工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；建立一支高素質(zhì)的思想政治工作隊(duì)伍。

徐剛鵬認(rèn)為：培育人是思想政治教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)前提；開發(fā)精神資源是思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重點(diǎn)；提高思想政治教育的知識(shí)含量是思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。

項(xiàng)久雨根據(jù)任何事物都有一般、特殊和個(gè)別之分的唯物辯證法原理，將思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑分為根本途徑、基本途徑和具體途徑。他認(rèn)為，實(shí)踐是思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的根本途徑。而其基本途徑是灌輸引導(dǎo)途徑和接受選擇途徑。思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的具體途徑包括四個(gè)方面：一是課堂教育。二是管理教育。三是因特網(wǎng)教育。四是自我完善。

總而言之，思想政治教育價(jià)值論研究還處在萌芽階段，有關(guān)思想政治教育價(jià)值論研究的專著極少，論文也比較稀缺。重要的是，許多觀點(diǎn)和理論還不完善、不成熟。就目前的研究現(xiàn)狀來看，該領(lǐng)域的研究空間較大，對(duì)于這一問題的研究也需進(jìn)一步的擴(kuò)展和深化。

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作者簡介：田志梅(1991-)，女，漢族，籍貫，山西省昔陽人，職務(wù):山西師范大學(xué)政法學(xué)院研究生，研究方向：思想政治教育。

中圖分類號(hào):R722

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1671-1602(2016)12-0193-01