師范院校女碩士主觀幸福感的調(diào)查

連雅靜

(山西師范大學(xué)外國語學(xué)院，山西 臨汾 041000)

師范院校女碩士主觀幸福感的調(diào)查

連雅靜

(山西師范大學(xué)外國語學(xué)院，山西 臨汾 041000)

摘要：運(yùn)用總體幸福感量表對(duì)師范類院校200名女碩士進(jìn)行抽樣調(diào)查，研究主觀幸福感與人格，經(jīng)濟(jì)狀況，生活事件之間的關(guān)系，研究結(jié)果表明：人格，生活事件與主觀幸福感有顯著相關(guān)，而家庭經(jīng)濟(jì)狀況與主觀幸福感之間沒有顯著相關(guān)。

關(guān)鍵詞：主觀幸福感； 女碩士； 影響因素

主觀幸福感主要是指行為個(gè)體對(duì)其生活質(zhì)量所做的情感性和認(rèn)知性的整體評(píng)價(jià)。包括兩個(gè)部分：認(rèn)知評(píng)價(jià)和情感體驗(yàn)。認(rèn)知評(píng)價(jià)是人們對(duì)生活質(zhì)量的整體評(píng)估，通常也被稱為生活滿意度。情感體驗(yàn)則是指行為個(gè)體在生活中的情感感受，主要分為兩個(gè)方面即積極的情感和消極的情感。本文對(duì)師范類院校女碩士主觀幸福感進(jìn)行了抽樣調(diào)查，研究了大學(xué)生主觀幸福感在人格，生活事件，經(jīng)濟(jì)狀況這幾個(gè)維度上是否存在差異，從而為教育者提高女碩士主觀幸福感提供一定的參考依據(jù)。

1研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

采用簡單隨機(jī)取樣法，隨機(jī)抽取被試200人，其中23-25歲100人，26-29歲100人，共發(fā)放問卷200份，收回有效問卷187份，其中23-25歲92份，26-29歲95份。

1.2研究方法

1.2.1總體幸福感量表

運(yùn)用總體幸福感量表測量個(gè)人主觀幸福感，量表共有33項(xiàng)，分為6個(gè)分量表，即對(duì)健康的擔(dān)心，精力，對(duì)生活的滿足和興趣，憂郁或愉快的心境，對(duì)情感和行為的控制以及松弛與緊張，得分越高，幸福度越高，經(jīng)計(jì)算，該量表的信度是0.731。

1.2.2艾森克人格問卷簡式量表中國版

包括4個(gè)量表：E(內(nèi)外向)； N(神經(jīng)質(zhì))，又稱情緒性； P(精神質(zhì))，又稱倔強(qiáng)，講求實(shí)際；L(謊造或自身隱蔽)。前三個(gè)量表代表人格結(jié)構(gòu)的3種維度，他們是彼此獨(dú)立的，L則是效度量表，代表假托的人格特質(zhì)，也表現(xiàn)社會(huì)性樸實(shí)，幼稚的水平，L雖與其他量表有某些相關(guān)，但他本身卻代表一種穩(wěn)定的人格功能，EPQ具有較高的信度和效度。

1.2.3數(shù)據(jù)處理

利用中文版SPSS17.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行t檢驗(yàn)和方差分析。

2結(jié)果與分析

2.1不同人格特質(zhì)與主觀幸福感的差異分析

根據(jù)測量結(jié)果，把被試的原始分轉(zhuǎn)化為T分，T>61.5的為典型。在187名被試中，共有93人為典型，其中精神質(zhì)組8人，外傾組51人，神經(jīng)質(zhì)組34人，進(jìn)行方差分析得P<0.05,可得不同的人格類型對(duì)主觀幸福感具有顯著的影響。對(duì)每兩種人格類型進(jìn)行了兩兩比較的事后比較檢驗(yàn)，結(jié)果表明：外傾組幸福水平要比精神質(zhì)組高，而精神質(zhì)組要比神經(jīng)質(zhì)組低，每兩組間的P值小于0.05，因此這三組的任兩組之間存在顯著差異。從平均數(shù)與P值來看，精神質(zhì)組與外傾組的差異要高于外傾組與神經(jīng)質(zhì)組的差異。

上述問題是十分重要的，如果沒有認(rèn)識(shí)到建筑是由構(gòu)件組成的，就無法將信息（Information）輸入到正確位置并相應(yīng)地提取相關(guān)信息。在真實(shí)環(huán)境中建造房屋的過程實(shí)際上是在工廠生產(chǎn)構(gòu)件，然后經(jīng)過轉(zhuǎn)運(yùn)，最后在現(xiàn)場進(jìn)行構(gòu)件裝配的過程。而BIM所做的工作相應(yīng)的是在虛擬環(huán)境中對(duì)構(gòu)件的信息進(jìn)行處理。該目標(biāo)的達(dá)成，需要在方案設(shè)計(jì)階段就要有“構(gòu)件”思想，并且將后者貫穿到設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和建造的全過程。而當(dāng)前的施工圖無法有效地指導(dǎo)施工，也是因?yàn)檫@個(gè)問題。

2.2不同經(jīng)濟(jì)狀況與主觀幸福感的差異分析

根據(jù)個(gè)人所收集的家庭經(jīng)濟(jì)狀況資料和劃分標(biāo)準(zhǔn)，可2可以得出在該研究資料中低收入組34人，中等收入組129人，高等收入組24人，對(duì)其平均分進(jìn)行分析，其中高收入組平均分72.5，中等收入組為74.4，低收入組為68.3，對(duì)這三組的平均分進(jìn)行方差分析F=1.725, P=0.194.這表明不同家庭收入在主觀幸福感上沒有表現(xiàn)出明顯的差異，也就是說家庭經(jīng)濟(jì)收入可能并不是主觀幸福感的一個(gè)主要影響因素。

2.3不同生活事件與主觀幸福感的比較

日常生活中人們可以看到，當(dāng)某人考試失敗或和舍友，戀人鬧矛盾時(shí)，難免心情苦悶，情緒低落，考試成功，事事順利時(shí)眉開眼笑，到底生活事件對(duì)主觀幸福感有沒有影響呢？作者把被試在短時(shí)間內(nèi)回憶過去一個(gè)星期所經(jīng)歷的靈性事件的總和n1和負(fù)性事件的總和n2進(jìn)行比較，分成兩組。如果個(gè)體的n1>n2,則把它劃分到良性的生活事件組。采用兩組獨(dú)立樣本的t檢驗(yàn)，結(jié)果表明：生活事件對(duì)主觀幸福感具有顯著的影響。

3討論

3.1不同人格類型對(duì)主觀幸福感有顯著影響

該研究表明，人格對(duì)主觀幸福感有顯著影響，并且每兩種人格類型之間都有顯著差異。神經(jīng)質(zhì)分高的人對(duì)幸福的體驗(yàn)很少，相關(guān)研究證明神經(jīng)質(zhì)與消極情感有關(guān)，從而降低其主觀幸福感。

外傾性分高的被試愛社交，廣交朋友，渴望興奮，喜歡冒險(xiǎn)，行動(dòng)常受沖動(dòng)影響，所以，此類人主觀幸福感較強(qiáng)烈，并且相關(guān)的研究已證明外傾與積極的情感，生活滿意度有關(guān)，與負(fù)性情感無關(guān)，可提高其主觀幸福感。

精神質(zhì)分高的被試情緒不穩(wěn)定，焦慮，緊張，易怒，往往又有抑郁，情緒過分，這類人情感來得快去的也快，他們很容易就感到幸福同時(shí)也會(huì)很容易感到不幸福，這 類人的幸福感處于中等水平。

3.2主觀幸福感在家庭經(jīng)濟(jì)狀況上沒有顯著影響

該調(diào)查表明，家庭經(jīng)濟(jì)水平對(duì)大學(xué)生主觀幸福感影響的差異不顯著，但是從平均數(shù)可以看出中等收入組>高收入組>低收入組。這可能是由于低收入家庭的師范生容易產(chǎn)生自卑，害羞等心理，而高等收入家庭優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)條件會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生一定的壓力，這樣，高收入家庭的學(xué)生并不會(huì)比低收入的學(xué)生有更多的主觀幸福感體驗(yàn)，而中等收入家庭可能由于處于這兩種狀態(tài)之間，反而壓力小點(diǎn)。

3.3生活事件對(duì)主觀幸福感有顯著影響

目前，人們對(duì)生活事件是否會(huì)影響主觀幸福感還沒有完全一致的看法，有研究者認(rèn)為幸福感造成影響， 該研究表明，生活事件對(duì)師范類女碩士的主觀幸福感有顯著地影響，這可能是與人格產(chǎn)生了交互效應(yīng)，有些人對(duì)于過去的事件無論是好的還是壞的都記憶猶新，這可能是生活事件對(duì)主觀幸福感有顯著性影響的原因。

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作者簡介：連雅靜(1991-)，女，漢族，山西忻州市人，山西師范大學(xué)外國語學(xué)院，研究方向：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。

中圖分類號(hào):G644

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1671-1602(2016)12-0170-01