農(nóng)民生態(tài)文明意識的現(xiàn)狀解析與思考

黃曉慧

（浙江農(nóng)林大學(xué)法政學(xué)院，浙江 臨安 311300）

農(nóng)民生態(tài)文明意識的現(xiàn)狀解析與思考

黃曉慧

（浙江農(nóng)林大學(xué)法政學(xué)院，浙江 臨安 311300）

隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，其生活及生產(chǎn)環(huán)境得到了很大改善，而農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問題日益突出，這主要歸因于我國部分農(nóng)民欠缺應(yīng)有的生態(tài)意識。因此，深入研究農(nóng)民生態(tài)環(huán)境意識現(xiàn)狀，分析其產(chǎn)生的具體原因，并提出促進(jìn)農(nóng)民生態(tài)環(huán)境意識提高的建議，力求為建設(shè)社會主義生態(tài)文明村提供有益參考。

生態(tài)文明；農(nóng)民生態(tài)意識；農(nóng)村環(huán)境保護(hù)

1 當(dāng)前我國農(nóng)民生態(tài)意識現(xiàn)狀與原因分析

目前，生態(tài)環(huán)保意識不斷受到人們的重視，并且主動從個體進(jìn)行踐行，對環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。然而，在農(nóng)村，很多農(nóng)民難以接觸到生態(tài)環(huán)境的相關(guān)教育，造成他們的生態(tài)意識有所欠缺，甚至偏遠(yuǎn)或者落后地區(qū)的農(nóng)民排斥生態(tài)意識的推廣［1］。其主要表現(xiàn)形式有以下幾種，首先，農(nóng)民多年的生活習(xí)慣與生態(tài)保護(hù)相悖，并且不易調(diào)整。除了環(huán)保意識宣傳不到位，農(nóng)民意識不到自身行為破壞了生態(tài)環(huán)境之外，農(nóng)村的各項環(huán)保設(shè)施與規(guī)定滯后，跟不上農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，因而出現(xiàn)了生活污水隨意排放、垃圾無分類處理、木材燃料取火等現(xiàn)象。其次，農(nóng)民未能清晰地認(rèn)識破壞生態(tài)的后果。隨著環(huán)境問題日益突出，如果不及時調(diào)整，不僅破壞了自身所處的環(huán)境，也影響了后代的生存，由于農(nóng)民沒認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，改變自身的行為方式更是缺乏主動性與持續(xù)性。再次，農(nóng)民缺乏科學(xué)種田與保護(hù)環(huán)境的相關(guān)技術(shù)知識。施肥與農(nóng)藥的不合理運用會造成農(nóng)業(yè)面源污染。最后，在農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)知識方面，農(nóng)民缺乏交流與溝通，不易接受生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展模式。很多農(nóng)民因為自身原因無法理解，從而不能科學(xué)合理地進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而再次造成農(nóng)業(yè)污染［2］。

2 培養(yǎng)農(nóng)民生態(tài)意識的舉措

2.1 加強(qiáng)普及生態(tài)文明知識

首先，加強(qiáng)對農(nóng)村干部的指導(dǎo)，激勵其關(guān)注生態(tài)環(huán)境，樹立正確的生態(tài)發(fā)展觀，主動帶動農(nóng)民踐行科學(xué)發(fā)展觀，不斷接受培訓(xùn)、更新觀念，形成環(huán)境友好型發(fā)展模式。其次，注重對農(nóng)民的培訓(xùn)與宣傳，以簡單易懂的多樣形式進(jìn)行教育、引導(dǎo)，使廣大勞動人民樹立起生態(tài)意識，掌握生態(tài)文明知識，從人人做起，提升生態(tài)環(huán)境保護(hù)行動［3］。并且，應(yīng)把生態(tài)文明教育貫穿九年義務(wù)教育體制中，培養(yǎng)孩子的生態(tài)意識，不斷提高生態(tài)環(huán)境保護(hù)的效果。

2.2 通過農(nóng)業(yè)科技組織對農(nóng)民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)

目前，我國很多農(nóng)民由于缺乏科學(xué)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識和技能，導(dǎo)致他們依照傳統(tǒng)生產(chǎn)習(xí)慣從事農(nóng)業(yè)活動，從而導(dǎo)致資源的浪費和環(huán)境的污染。因此，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技組織下鄉(xiāng)參與基層農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，對其進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)指導(dǎo)，以培養(yǎng)農(nóng)民科學(xué)的生產(chǎn)習(xí)慣，從而減少因不合理的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的生態(tài)環(huán)境污染［4］。

2.3 組織實踐活動成效評比活動

提升農(nóng)民的生態(tài)文明意識是保護(hù)生態(tài)環(huán)境最重要的部分，通過結(jié)合實踐活動評比激勵，互相監(jiān)督，評比出踐行生態(tài)保護(hù)較好的個體，不僅能使生態(tài)文明意識深入人心，而且為農(nóng)民樹立了榜樣，影響其在日常生活與生產(chǎn)中逐步形成良好的習(xí)慣，主動在生產(chǎn)生活過程中注重生態(tài)保護(hù)，把生態(tài)環(huán)境保護(hù)落到實處［5］。

3 結(jié)語

生態(tài)文明意識的形成是生態(tài)保護(hù)要解決的首要問題，有助于生態(tài)實踐成效的發(fā)揮。不斷提升農(nóng)民的素質(zhì)及環(huán)保意識，增強(qiáng)農(nóng)民保護(hù)環(huán)境的自主性，生態(tài)實踐才能落到實處。同時，有助于推進(jìn)我國農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)與美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，從而為推進(jìn)我國社會主義生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

［1］中華人民共和國環(huán)境保護(hù)部.2010年中國環(huán)境狀況公報［DB/OL］.（2011-06-02）［2012-02-04］.http∶//jcs.mep. gov.cn/hjzl/zkgb/2010zkgb/.

［2］李紅梅.社會主義新農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)研究［D］.武漢：武漢大學(xué)，2011：44.

［3］周生賢.積極建設(shè)生態(tài)文明［N］.人民日報，2007-10-24.

［4］卓越，趙蕾.加強(qiáng)公民生態(tài)文明意識建設(shè)的思考［J］.馬克思主義與現(xiàn)實，2007（3）：106-111.

［5］李清源.牢固樹立生態(tài)文明觀念提升社會生態(tài)文明水平［J］.青海環(huán)境，2007（4）：178-181.

D422.62

A

1674-7909（2016）18-42-1

黃曉慧（1990-），女，碩士在讀，研究方向：農(nóng)業(yè)科技組織與服務(wù)。