農業(yè)氣象觀測的問題研究

楊勇

（芷江侗族自治縣氣象局，湖南 芷江 419100）

農業(yè)氣象觀測的問題研究

楊勇

（芷江侗族自治縣氣象局，湖南 芷江 419100）

從農業(yè)氣象服務內容和農業(yè)氣象觀測的基本要求出發(fā)，分析記錄處理和報表編制的重點，旨在引起基層氣象臺站農業(yè)氣象工作者的高度重視，避免錯情出現，提高農業(yè)氣象觀測質量。

農業(yè)氣象觀測；基本要求；問題

作為整個農業(yè)氣象工作的重要基礎，農業(yè)氣象觀測主要負責觀測并記載農作物生長環(huán)境中的物理要素與生物要素，是為農服務的一項重要內容。因而農業(yè)氣象觀測資料的準確性、代表性、比較性，與農業(yè)氣象服務質量的高低以及氣象為農服務的效果有著直接的影響。

1 農業(yè)氣象服務內容

在為農服務過程中，氣象部門工作的主要目的是及時有效地發(fā)送生態(tài)環(huán)境信息，為防災減災工作的開展提供有效的預警資料，確保農作物增產增收。就現階段來說，農業(yè)氣象服務的主要內容包括以下幾個方面。

①及時發(fā)布災害性天氣預警信息，為農民提供臺風、旱、澇、霜凍等災害性天氣的預報警示，以提示農民做好災害性天氣的防范準備。

②通過采用衛(wèi)星遙感和地面農業(yè)氣象網數據等科學技術進行農業(yè)氣象監(jiān)測，不僅能夠檢測并預測農作物的生長趨勢、災害性天氣、土壤水分及農作物生長的氣候條件等，還能夠通過分析氣象條件的利弊，為農業(yè)生產管理提供有價值的建議。

③根據相關研究成果，通過提供有效的災情信息，以提示農民做好抗旱、抗?jié)?、抗低溫、防臺風或霜凍等措施，盡可能降低自然災害給農民帶來的損失。

④農業(yè)氣候資源分析及區(qū)劃。定期對全國各地農業(yè)氣象氣候資源進行系統分析，有助于合理劃分農業(yè)氣候資源，進而更好地為全國農業(yè)結構調整和區(qū)域化農業(yè)生產發(fā)展服務。

⑤一方面，農業(yè)氣象能夠為農民提供作物播種、施肥、發(fā)育期、收獲期等階段的生長預報服務；另一方面，通過檢測作物長勢、面積及氣象條件，能夠為農民提供農作物產量預報服務，并定期向相關部門上報預報結果，進而更好地促進農業(yè)經濟的不斷發(fā)展。

2 農業(yè)氣象觀測的基本要求

2.1 采取點面結合的方法

一般每一農業(yè)氣象觀測點與同一種農業(yè)氣象類型基本相符。也即是，通過分析所選測點的資料，能夠有效推出同一農業(yè)類型的大致情況。由此可知，為強化觀測資料的代表性，一方面應在固定的觀測地段對農業(yè)氣象進行系統觀測，另一方面還應在作物生長、發(fā)育階段對氣象災害與病蟲害等情況實施較大范圍的農業(yè)氣象調查。

2.2 遵守平行觀測原則

為提高農業(yè)氣象觀測的準確性，相關工作人員應遵守平行觀測的基本原則。一方面，注意觀測作物生長、發(fā)育狀況的實際情況；另一方面，應對作物的生存環(huán)境實施同步觀測，以提高農業(yè)氣象觀測資料的可比性。

2.3 實現科學性、連續(xù)性、長期性和可行性等觀測工作的統一

一是確保觀測地段和觀測項目要相對穩(wěn)定；二是科學制定觀測項目與標準；三是確保觀測資料的統一；四是科學使用觀測儀器與方法。

3 記錄處理和報表編制的重點

①為確保統計值的可比性，一方面應使自動站進行常規(guī)的24次定時統計，另一方面還應在02：00、08：00、14：00、20：00的4個時間點進行定時統計，使用4次定時統計值對天氣氣候概況進行預測。

②在進行定時觀測時，對于人工站或自動站記錄缺測情況的出現，可先使用同類實測記錄替代缺測記錄，再考慮用補測記錄替代。通常觀測記錄數據的正式記錄都可采用正常的人工觀測儀器或自動觀測儀器獲取。但是，若自動站記錄出現缺測情況，應注意在02：00、08：00、14：00、20：00定時觀測和其他發(fā)報觀測時進行補測；除降水量和風向外，若某一定時數據出現缺測情況，可用缺測數據前、后2個定時數據的內插值代替；若出現連續(xù)2個及以上定時數據缺測情況，應按缺測情況處理，而不應采取內插方式。

③在簡化疑誤記錄的處理過程中，應首先取消記錄中加“（ ）、*、＞、＜”等符號的處理規(guī)定。其中，在不確定疑誤記錄存在時，應按缺測情況進行處理，比如最低溫度表酒精柱中斷；若疑誤記錄的疑誤值較為穩(wěn)定，應采取訂正處理方法，如水銀溫度表示值超出刻度的外延讀數等。此外，在對疑誤記錄進行分析判斷后，若認為記錄基本可用，可按正常記錄處理。

④對于日照時間全天缺測情況，若當天日照記錄具有較大的可能性，則不能用前、后日照記錄代替，而應按缺測處理情況進行處理。

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1674-7909（2016）17-91-1