淺析中國傳統(tǒng)節(jié)日教育對幼兒道德教育的影響

◆張曉玲

(甘肅省嘉峪關(guān)市第六幼兒園)

淺析中國傳統(tǒng)節(jié)日教育對幼兒道德教育的影響

◆張曉玲

(甘肅省嘉峪關(guān)市第六幼兒園)

中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日凝聚了華夏文明，有著悠久的歷史淵源，這些寶貴的精神財(cái)富，既是幼兒德育教育豐富的來源，又有著非常重要的意義。傳統(tǒng)節(jié)日對幼兒民族情感的培養(yǎng)，為幼兒良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)提供了重要的途徑。

中國傳統(tǒng)節(jié)日 幼兒道德教育 影響

道德教育是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是精神文明的重要標(biāo)志。幼兒是繼承和傳承中國傳統(tǒng)美德、文明行為的使者，幼兒睦期是健全人、培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵階段，所以對幼兒進(jìn)行良好的道德教育是必不可少的。

一、傳統(tǒng)節(jié)日教育的必要性

我國的傳統(tǒng)節(jié)日歷史悠久，蘊(yùn)含著豐富的體現(xiàn)著民族的精神，在歷史長河中占據(jù)著重要的位置，對民族有深遠(yuǎn)的影響，節(jié)日的精髓需要代代相傳。兒童是祖國的未來，進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日的文化熏陶教育尤其是時(shí)代發(fā)展的要求，是幼兒道德品德的培養(yǎng)途徑之一。

二、傳統(tǒng)節(jié)日是幼兒進(jìn)行道德教育的重要組成部分

中國傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含深厚的中華文化，具有豐富的體現(xiàn)形式，展示了中華文化的博大精深，同時(shí)，更是中華民族精神的寫照，蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德。這些內(nèi)涵為道德教育提供了豐富的教育資源和教學(xué)素材。

從特點(diǎn)上看，通過節(jié)日是以豐富的活動(dòng)形式進(jìn)行的，所蘊(yùn)含的道德內(nèi)涵通過行為體現(xiàn)，符合幼兒心理年齡特點(diǎn)，易于接受和理解。為幼兒道德教育提供了有效的教育手段。

從傳統(tǒng)節(jié)日的途徑上看，傳統(tǒng)節(jié)日文化存在于兒童的社會(huì)生活和家庭生活之中，是幼兒社會(huì)生活的重要內(nèi)容之一，它以一種潛移默化、寓教于樂的形式，來展示民族文化和傳統(tǒng)美德，為幼兒道德教育提供了廣闊的教育途徑。

三、傳統(tǒng)節(jié)日對幼兒道德教育的重要性和有效性

(一)中國傳統(tǒng)節(jié)日是開展民族精神教育的重要載體

中國傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的開展，能夠引發(fā)幼兒的自豪感，讓幼兒意識(shí)到我們是中華民族大家庭的一員，我們?yōu)樽约旱淖鎳赣H而感到自豪，激發(fā)幼兒了解、弘揚(yáng)中華文化的欲望和激情，初步建立幼兒想為祖國出份力的愿望，在家庭中集體中社會(huì)中團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。例如，每逢春節(jié)，人們會(huì)自用祖先的傳統(tǒng)守歲、看春晚、放鞭炮、吃餃子，合家團(tuán)聚，家家戶戶沉浸在濃濃的節(jié)日氣氛中。與此同時(shí)，遍布世界各地的華人華僑也都能感受著同樣節(jié)日氣氛，寄托著一樣的情感，每一位中華兒女感受到家庭的潮，親人的關(guān)愛，也在四海如一的氛圍中感受著祖國的強(qiáng)大、民族的振興，民族認(rèn)同感、自豪感逐漸形成。清明時(shí)節(jié)，幼兒園組織放風(fēng)箏、蕩秋千、為先烈掃墓，了解革命先烈的英雄事跡，懂得今天幸福生活的來之不易，珍惜當(dāng)下的幸福生活，家庭里遠(yuǎn)中他鄉(xiāng)的游子紛紛回到故里，寄托對已逝親人的哀思，表達(dá)對親人的懷念，增強(qiáng)了家庭成員之間的情感交流，培養(yǎng)感恩父母、感恩老師的良好品質(zhì)?？梢?，在幼兒道德情感的培養(yǎng)方面，傳統(tǒng)節(jié)日的教育是必不可少的。這正是在現(xiàn)代社會(huì)下要弘揚(yáng)的道德品質(zhì)與民族精神，其精神實(shí)質(zhì)符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求。

(二)傳統(tǒng)節(jié)日教育促進(jìn)兒童德育發(fā)展的橋梁

每逢傳統(tǒng)節(jié)日，幼兒園組織豐富的主題教育活動(dòng)和多種途徑的家園共育活動(dòng)，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中，良好的道德品質(zhì)在幼兒心田生根發(fā)芽。如清明節(jié)主題活動(dòng)中，幼兒在爺爺奶奶講述過去的故事，觀看情節(jié)生動(dòng)的英雄事跡，讓自己在生活學(xué)習(xí)中遇到困難不氣餒，春節(jié)、中秋節(jié)寓意著濃濃團(tuán)圓之竟，幼兒園在節(jié)日之際鼓勵(lì)幼兒通過多種途徑表達(dá)對父母及祖輩的深厚感情，兒童與家人團(tuán)團(tuán)圓圓，共同體驗(yàn)節(jié)日風(fēng)俗，體驗(yàn)家庭溫馨，增進(jìn)家庭感情，敬祖孝先，尊老愛幼的傳統(tǒng)美德在潛移默化中滲透到幼兒心田。又如，在進(jìn)行“端午節(jié)”主題教育活動(dòng)中，通過多領(lǐng)域滲透幫助幼兒了解節(jié)日來源、文化習(xí)俗，幼兒活動(dòng)中感受愛國詩人堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)，再以家園同樂的方式，賽龍舟、做香囊、包粽子，歡樂中愛國自強(qiáng)的民族情懷和勤勞勇敢的品質(zhì)融入幼兒的心中。重陽節(jié)期間在老師帶領(lǐng)下到社區(qū)為老人送上自制的賀卡，演出一場小小的節(jié)日，孩子們在老人滿意的眼神中感受著溫暖，老人從孩子稚嫩的笑容中找尋到快樂，接受“尊老敬老、感恩回報(bào)”的教育。在家中為爺爺奶奶做一件力所能及的家務(wù)事，敬族孝先，尊老愛幼的傳統(tǒng)美德就在這些生活的親身感受與實(shí)踐中扎根在幼兒心田。

(三)傳統(tǒng)節(jié)日教育促進(jìn)幼兒人際交往和社會(huì)和社會(huì)適應(yīng)性及健全人格的養(yǎng)成

幼兒社會(huì)化指的是幼兒學(xué)習(xí)他所屬的社會(huì)中人們必須所掌握的文化知識(shí)、行為習(xí)慣和價(jià)值觀念的過程。幼兒在成長過程中，會(huì)受到周邊環(huán)境的影響，文化的熏陶，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，形成基本的認(rèn)同感和歸屬感，進(jìn)而促進(jìn)幼兒良好身心健康的發(fā)展。這一形成過程，主要是通過幼兒日常生活和游戲中通過觀察、模仿潛移默化地發(fā)展起來的。

中國傳統(tǒng)節(jié)日以家庭為單位的慶祝和全社會(huì)共同參與方式，不僅有助于讓幼兒了解社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣、社會(huì)禮儀及規(guī)范，也能通過各種各樣的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力和基本的道德意識(shí)，促進(jìn)幼兒的社會(huì)化發(fā)展。在中國體統(tǒng)節(jié)日的教育中，以多種途徑融入幼兒生活，幼兒在游戲中體驗(yàn)節(jié)日的風(fēng)俗活動(dòng)中，與他人合作、分享，交流經(jīng)驗(yàn)、共同分享的過程中，幼兒社會(huì)化得到了提升和發(fā)展。

(四)傳統(tǒng)節(jié)日是進(jìn)行思想政治教育的有利時(shí)機(jī)和重要手段。

幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。所以，我們要遵循思想政治教育的滲透性原則，更要遵循幼兒學(xué)習(xí)與德育發(fā)展的規(guī)律，適時(shí)把握節(jié)日契機(jī)，充分利用節(jié)日資源，在循環(huán)往復(fù)的節(jié)日來臨之時(shí)，讓幼兒感受節(jié)日的同時(shí)播種下良好道德品質(zhì)的種子，在快樂的活動(dòng)體驗(yàn)中，以無聲的滲透進(jìn)行有意的思想教育，較之空洞的說教與強(qiáng)硬的灌輸，會(huì)取得意想不到的作用，起到良好的道德教育效果。

綜上所述，傳統(tǒng)節(jié)日對幼兒民族情感的培養(yǎng)，為幼兒良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)，提供了重要的途徑并具有重要意義。

本文系甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果，課題編號：GS[2013]0275。