造價(jià)軟件在工程概預(yù)算課程教學(xué)中的運(yùn)用探索

文/談超　湖南建筑高級技工學(xué)校 湖南長沙 410000

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造價(jià)軟件在工程概預(yù)算課程教學(xué)中的運(yùn)用探索

文/談超湖南建筑高級技工學(xué)校 湖南長沙 410000

伴隨著我國市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，越來越多的公共工程得到開展。工程預(yù)算是公共工程的重要組成部分，與整個(gè)工程的順利開展、質(zhì)量、完成日期密切相關(guān)，因此對于工程概預(yù)算的研究非常重要。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的快速進(jìn)步，人們越來越追求利益和效益。當(dāng)前，熟悉使用造價(jià)軟件從事工程施工圖預(yù)算的繪圖，已經(jīng)成為造價(jià)人員應(yīng)掌握的必要技能。然而，我國這方面的人才較少，且人才卻在整個(gè)公共工程發(fā)揮著不可取代的作用。因此，對于造價(jià)軟件工程概預(yù)算人才的培養(yǎng)非常重要，教師在授課過程中如何正常指導(dǎo)學(xué)生熟悉了解造價(jià)軟件和工程預(yù)算技術(shù)，已經(jīng)成為急需解決的問題。

造價(jià)軟件；工程概預(yù)算；課程教學(xué)；探索

改革開放至今，我國基礎(chǔ)公共設(shè)施建設(shè)快速增加，建筑物的形式和種類越來越豐富，工程量逐漸增大，對工程預(yù)算提成了全新的要求。目前，借助計(jì)算機(jī)軟件完成建筑工程造價(jià)作業(yè)已經(jīng)成為建筑行業(yè)發(fā)展的主流［1］。我國各大高校在培養(yǎng)學(xué)生過程中，應(yīng)重視與市場行情相結(jié)合，重視對造價(jià)軟件課題的教學(xué)。筆者聯(lián)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對造價(jià)軟件提出了全新的教學(xué)方式，希望為促進(jìn)工程概預(yù)算教學(xué)水平貢獻(xiàn)一份力量。

1、造價(jià)軟件的類型和特征介紹

1.1 造價(jià)軟件的類型介紹

造價(jià)軟件主要分為兩種，一種是計(jì)價(jià)軟件，另一種是算量軟件。計(jì)價(jià)軟件是造價(jià)領(lǐng)域最早應(yīng)用的軟件［2］，其主要是通過輸入工程總量、更換相關(guān)的材料、設(shè)施花費(fèi)、物料解析，最后估算出工程的總花費(fèi)。算量軟件是以圖形算量為中心，借助CAD輸入的方式進(jìn)行，在短時(shí)間內(nèi)計(jì)算出工程總量，形成模擬的三維模型，從而估算出工程總量的一款軟件。

1.2 造價(jià)軟件的特征介紹

1.2.1 計(jì)價(jià)軟件的特征

計(jì)價(jià)軟件的主要作用是套用額定估算工程價(jià)格，工程造價(jià)估算軟件能改善工作人員使用紙筆的計(jì)算方式，在短時(shí)間內(nèi)計(jì)算出較為準(zhǔn)確的工程預(yù)算。當(dāng)前，借助軟件計(jì)算出定額數(shù)目，選取花費(fèi)模板，對原材料、設(shè)備型號、品種類別，以及總價(jià)格估算，進(jìn)而生產(chǎn)人們所需的數(shù)據(jù)報(bào)表，提升施工繪圖的效率。

1.2.2 算量軟件的特征

第一，操作簡單。圖形算量軟件整體思考了工程算量的特征，全部操作都是將結(jié)構(gòu)構(gòu)件當(dāng)作組織單位，組成造價(jià)人員比較了解的工程模型，進(jìn)而大大的提升了工作效率。第二，直接使用。設(shè)計(jì)單位建造CAD文檔，可完成CAD與算量軟件相互間的更換，在CAD情況下做出相應(yīng)的區(qū)分。如果用戶沒有相應(yīng)的文檔，可借助系統(tǒng)創(chuàng)造的多種工具完成建模。第三，三維直接。用戶能夠在三維立體視覺下查看到整個(gè)建模和估算過程，借助系統(tǒng)創(chuàng)造的各種可視化調(diào)整查詢工具，對模型的全部信息實(shí)施把控和更換。第四，確定建模、確切的內(nèi)置估算規(guī)則。把某一構(gòu)件套好做法，鑒于軟件內(nèi)置了相關(guān)的源碼，能夠通過這些代碼組合計(jì)算出其它工作量，進(jìn)而完成少畫圖多計(jì)算的要求。用戶還能結(jié)合自己的需求，調(diào)整計(jì)算規(guī)則儲(chǔ)存為模板，方便下一次調(diào)用。

2、造價(jià)軟件于工程概預(yù)算教學(xué)中的主要作用

2.1 教學(xué)中應(yīng)用計(jì)價(jià)軟件可更好的與工程實(shí)況相接

計(jì)價(jià)軟件能夠與目前的各項(xiàng)取費(fèi)規(guī)定相連接，時(shí)刻調(diào)節(jié)人工、原材料、器械價(jià)格，工程費(fèi)用更加標(biāo)準(zhǔn)。便于實(shí)施人工、材料用量的解析，令學(xué)生更加準(zhǔn)確的了解額計(jì)價(jià)模式與清單計(jì)價(jià)模式內(nèi)各項(xiàng)費(fèi)用的估算。

2.2 圖文結(jié)合，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，算量軟件能夠使整個(gè)教學(xué)過程圖文相互結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在常規(guī)教學(xué)過程中，教師使用具體的工程案例精選教學(xué)，往往一個(gè)零構(gòu)件需要翻多張圖紙，造成學(xué)生看不懂，失去了學(xué)習(xí)興趣，最終導(dǎo)致學(xué)生放棄學(xué)習(xí)。而三維算量軟件建立在AutoCAD軟件的基礎(chǔ)上，結(jié)合構(gòu)件屬性生成逼真的三維圖形，平面圖和三維圖同時(shí)間顯示，使得學(xué)生易于看懂，圖文并茂的方式容易理解，激發(fā)的學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。

3、造價(jià)軟件于工程概預(yù)算教學(xué)中的應(yīng)用探討

3.1 教學(xué)方式

教學(xué)方式主要遵守階梯式螺旋增長模式：課堂操作演示、實(shí)踐練習(xí)、設(shè)計(jì)專項(xiàng)培訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)，以及實(shí)際崗位培訓(xùn)［3］。工程造價(jià)軟件使用能力是考察造價(jià)人員必備的技能，在學(xué)習(xí)過程中教師要多次示范，學(xué)生通過模仿來掌握軟件基本操作，處理簡單的工程計(jì)算量和計(jì)價(jià)。另外，結(jié)合課程設(shè)計(jì)用實(shí)際工程圖紙為基礎(chǔ)，單獨(dú)解決中小型工程施工圖，學(xué)生必須使用軟件獨(dú)自完成施工預(yù)算。

3.2 教學(xué)方法

軟件學(xué)習(xí)的中心在于多操作、多摸索。所以，在實(shí)際課堂中主要以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作為主，教師在課堂中可以在傳統(tǒng)教學(xué)方式上，結(jié)合以下幾點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)：

3.2.1 案例教學(xué)法

運(yùn)用軟件的根本目的在于可以獨(dú)自使用軟件完成工程造價(jià)估算，教師可結(jié)合一套小型的途中進(jìn)行課堂教學(xué)，詳細(xì)介紹該工程計(jì)價(jià)軟件、調(diào)節(jié)原材料、配件價(jià)格、定額估算、清單組價(jià)等，從而得出工程造價(jià)。一邊操作，一邊讓學(xué)生自己動(dòng)手，學(xué)生提出疑問時(shí)進(jìn)行解答。同時(shí)，在課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)推出一些難度較大的工程圖紙，經(jīng)學(xué)生自己完成，使學(xué)生能夠獨(dú)自掌握造價(jià)軟件和工程造價(jià)預(yù)算，整體上掌握造價(jià)的編制方法。

3.2.2 實(shí)踐教學(xué)法

畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生專業(yè)技能和工程實(shí)況相結(jié)合，快速提升工程設(shè)計(jì)能力的重要考核環(huán)節(jié)。畢業(yè)實(shí)際任務(wù)應(yīng)針對4000～5000平方米的建筑，編制出一套完整的投標(biāo)文件，重要內(nèi)容由商務(wù)標(biāo)構(gòu)成，商務(wù)標(biāo)則是施工圖預(yù)算文件的編制。使用一人一題，真題真做的形式，令學(xué)生能夠更加快速的了解和掌握工程造價(jià)估算，為將來踏上崗位打下基礎(chǔ)。

結(jié)語：

整體而言，熟悉、掌握、應(yīng)用造價(jià)軟件是造價(jià)人員的必要技能之一。造價(jià)人員要重視造價(jià)軟件的作用，在課堂中獨(dú)自操作學(xué)習(xí)，掌握造價(jià)軟件的核心環(huán)節(jié)，遇到不懂的問題及時(shí)提問，要充分掌握計(jì)價(jià)軟件、配件價(jià)格、清單組價(jià)，進(jìn)而得出準(zhǔn)確的工程預(yù)算。

［1］馬桂芬，陸世巖.算量軟件在工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用探索［J］.大眾科技，2012，01（09）：22-23.

［2］周春良.淺談建筑工程造價(jià)軟件的應(yīng)用——以魯班土建算量軟件為例［J］.現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2012，02（10）：33-34.

［3］魏宏雁.當(dāng)前工程概預(yù)算領(lǐng)域存在的問題與處置［J］.黑龍江科技信息，2014，02（30）：36-37.