綠色建筑節(jié)約理念在大學(xué)校園建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

文/荊玉琳　公安海警學(xué)院后勤管理系 浙江寧波 315801

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綠色建筑節(jié)約理念在大學(xué)校園建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

文/荊玉琳公安海警學(xué)院后勤管理系 浙江寧波 315801

綠色建筑倡導(dǎo)最大化的利用土地資源，實(shí)現(xiàn)空間的合理規(guī)劃，以保證其空間效能發(fā)揮的同時(shí)，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)應(yīng)土地資源利用率的最大提升。筆者認(rèn)為在大學(xué)校園建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)中，同樣需要運(yùn)用綠色建筑節(jié)約理念。由此首先探究了綠色建筑節(jié)約理念融入大學(xué)校園建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)的必要性，接著對(duì)于其實(shí)現(xiàn)路徑進(jìn)行探究。

綠色建筑節(jié)約理念；大學(xué)校園建筑；建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)

黨和國(guó)家一直高度重視高等學(xué)校建筑規(guī)模擴(kuò)大工作，并且由此多次頒布了《普通高等學(xué)校建筑面積指標(biāo)》，這成為我國(guó)大學(xué)校園建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)必須要去參考的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，也決定了大學(xué)校園的整體建筑格局。在發(fā)展綠色建筑的背景下，大學(xué)校園建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)也應(yīng)該依照綠色建筑節(jié)約理念為引導(dǎo)，切實(shí)的去開展各項(xiàng)工作。

一、綠色建筑節(jié)約理念融入大學(xué)校園建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)的必要性

綠色建筑節(jié)約理念倡導(dǎo)最大化的利用土地資源，保證空間環(huán)境的效能能夠如期實(shí)現(xiàn)。大學(xué)校園建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)作為決定大學(xué)建筑格局的關(guān)鍵性因素，其必然需要依照當(dāng)前社會(huì)綠色建筑節(jié)約的理念來開展工作。處理好不同學(xué)科之間的空間關(guān)系，以開放性和交互性為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)集中布局，保證節(jié)約土地資源的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)各種校園建筑物的合理規(guī)劃，為知識(shí)共享，教育資源共用創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)存在諸多問題：高校建筑定位不恰當(dāng)，存在過于浮夸的設(shè)計(jì)傾向；空間尺度布局不合理，很多建筑密度處于較低狀態(tài)，使得土地資源出現(xiàn)浪費(fèi)的情況；建筑格局忽視了教育資源共享，學(xué)術(shù)開放性的需求，難以營(yíng)造良好的資源共享環(huán)境。相對(duì)于一般性建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)而言，大學(xué)校園建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)不僅僅要展現(xiàn)出實(shí)用性，經(jīng)濟(jì)性和美觀性的特點(diǎn)，還需要綜合考量大學(xué)校園教育教學(xué)的需求，使得土地資源利用與教育資源使用達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一的狀態(tài)。

二、大學(xué)校園綠色建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)技巧分析

1.實(shí)現(xiàn)校園建筑運(yùn)行能耗的降低

為了保證校園教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展，校園建筑就需要給予其提供對(duì)應(yīng)的服務(wù)，比如校園中的路燈設(shè)置需要提供照明，教學(xué)樓中的洗手間需要提供水源，寢室的空調(diào)設(shè)備需要消耗電能提供舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境等，在此過程中的電能，水能，氣能等，都是保證校園建筑處于運(yùn)行狀態(tài)的重要?jiǎng)恿?。而大學(xué)校園建筑運(yùn)行能耗的降低，就成為綠色建筑節(jié)約理念融入實(shí)踐的重要契機(jī)。對(duì)此，需要關(guān)注如下內(nèi)容：其一，綜合運(yùn)用可再生能源，地?zé)崮茉椿蛘咛柲?，風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)等，使得校園建筑運(yùn)行能源結(jié)構(gòu)展現(xiàn)出節(jié)約化和環(huán)?；奶攸c(diǎn)；其二，注重利用節(jié)約設(shè)備或者系統(tǒng)，比如使用節(jié)水型水閥，運(yùn)用人工制冷設(shè)備，使用太陽能的路燈設(shè)備等，由此使得實(shí)際的能耗得到降低［1］。

2.建筑外墻窗墻節(jié)能技術(shù)的合理運(yùn)用

我們知道，建筑外墻是建筑立面體系的重要組成部分，其也是圍護(hù)結(jié)構(gòu)的重要載體。處于建筑情境中，建筑外墻的窗墻是保溫隔熱最容易出問題的地方，這關(guān)系到教室空間的采光性和通風(fēng)性。也就是說，注重外窗面積的合理安排，保證建筑朝向的窗墻面積比處于0.4的水平，這是外面窗墻節(jié)能技術(shù)施工的關(guān)鍵所在。除此之外，還需要實(shí)現(xiàn)對(duì)于外窗傳熱系數(shù)的管理和控制，此時(shí)就沒有必要去關(guān)注外窗玻璃的可見光透射比的問題了。在建筑外墻節(jié)能優(yōu)化設(shè)計(jì)的過程中，還需要考量到建筑材料的因素，可以通過各種節(jié)能型材的運(yùn)用，使得外墻的隔熱保溫效果得到優(yōu)化，此時(shí)就沒有必要太多的去依賴空調(diào)或者暖氣了，由此去保證建筑節(jié)能性能的發(fā)揮。

3.實(shí)現(xiàn)建筑外窗的精細(xì)化設(shè)計(jì)

在大學(xué)院校建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)的時(shí)候，需要高度重視建筑外窗設(shè)計(jì)行為的管理和控制。在此環(huán)節(jié)需要思考的因素比較多：除了關(guān)注傳熱系數(shù)和遮陽系數(shù)外，還需要綜合考量建筑材料，開啟位置，開放方式和玻璃分格的問題。對(duì)此，筆者認(rèn)為需要關(guān)注如下幾個(gè)方面的內(nèi)容：其一，注重選擇使用PVC材質(zhì)的塑料門窗，保證窗墻的面積比為0.4，使得窗戶的傳熱系數(shù)達(dá)到3.0的水平，此時(shí)可以使用斷熱鋁合金型材的中空玻璃，比較符合要求。在選擇PVC型材的時(shí)候，最好加設(shè)中空玻璃，這樣可以取得比較好的效果。這是因?yàn)樗芰祥T窗的成本比較低，并且自身的氣密性能也比較好。二，在決定窗子開啟位置和尺寸的時(shí)候，需要從使用者的習(xí)慣角度入手，比如處于教學(xué)樓中，公交教室是最多的，此時(shí)窗扇的尺寸如果設(shè)計(jì)太大的話，窗子開啟高度就比較高，此時(shí)就會(huì)給予開啟行為造成不便；如果開啟后沒有及時(shí)去進(jìn)行關(guān)閉，在遇到惡劣天氣的時(shí)候，很容易使得玻璃被損壞，無疑會(huì)加大實(shí)際的管理維修成本，這是不符合建筑節(jié)能理念的。三，盡可能不要去使用玻璃幕墻，這是因?yàn)槠湓靸r(jià)比較高，開啟數(shù)量受限制，室內(nèi)通風(fēng)往往需要以機(jī)械方式來解決，無疑會(huì)增加能耗。

結(jié)論：

綜上所述，綠色建筑節(jié)約理念在大學(xué)校園建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，符合當(dāng)前建筑綠色化發(fā)展趨勢(shì)，與當(dāng)前建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的需求是保持吻合的，這對(duì)于最大化的利用大學(xué)校園土地資源和教育教學(xué)資源而言，是非常有幫助的。當(dāng)然在進(jìn)行大學(xué)校園建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)的過程中，還需要注意以下問題：其一，要處理好校園建筑性能與建筑能耗節(jié)約之間的關(guān)系，不能以犧牲建筑性能為代價(jià)去達(dá)到節(jié)約的目的，需要理解清楚的是，在滿足基本教育教學(xué)需求的基礎(chǔ)上，使得對(duì)應(yīng)資源得到優(yōu)化配置，這才是校園建筑綠色節(jié)約理念的根本性目標(biāo)；其二，引導(dǎo)校園建筑設(shè)計(jì)者樹立正確的綠色建筑理念，積極探求校園建筑性能需求的基礎(chǔ)上，找到當(dāng)前校園建筑格局中存在的浪費(fèi)環(huán)節(jié)，將其作為實(shí)際建筑節(jié)能設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)；其三，注重大學(xué)校園建筑節(jié)約型設(shè)計(jì)模式的推廣，爭(zhēng)取將其納入當(dāng)前國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范中去，由此引導(dǎo)整個(gè)大學(xué)校園建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)行為的綠色化發(fā)展和進(jìn)步。

［1］曾禮.夏熱冬冷地區(qū)可持續(xù)中小學(xué)校園建筑規(guī)劃與設(shè)計(jì)研究［D］.湖南大學(xué)，2012.

［2］黃翼.廣州地區(qū)高校校園規(guī)劃使用后評(píng)價(jià)及設(shè)計(jì)要素研究［D］.華南理工大學(xué)，2014.

［3］王麗娜.我國(guó)高校校園學(xué)生生活區(qū)規(guī)劃與生活建筑設(shè)計(jì)研究［D］.清華大學(xué)，2004.

［4］申益春，許先升.地域、文化、校園建筑——論熱帶高校校園建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)［J］.中國(guó)園林，2008，（03）：67-71.

荊玉琳（1989-），女，江蘇金壇人，漢族，碩士研究生，實(shí)驗(yàn)中心助教，城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)方向。