關(guān)注初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感體驗(yàn)

◆鄧鮮花

(湖北省陽新縣富池鎮(zhèn)完全中學(xué))

關(guān)注初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感體驗(yàn)

◆鄧鮮花

(湖北省陽新縣富池鎮(zhèn)完全中學(xué))

教師在教學(xué)中不僅要培養(yǎng)學(xué)生的智力因素，還有更重要的是情感激發(fā)。教師的教學(xué)，就應(yīng)拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中獲得良好的情感體驗(yàn)。為此，對(duì)數(shù)學(xué)情感激發(fā)的策略做了實(shí)踐性探索。

情感 導(dǎo)學(xué) 激學(xué) 促學(xué) 動(dòng)力

人們都認(rèn)為，智商與情商是成功的關(guān)鍵。其實(shí)，教學(xué)中何嘗不是？現(xiàn)在的新課程標(biāo)準(zhǔn)，要求每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，一備知識(shí)與技能；二備過程與方法；三備情感、態(tài)度與價(jià)值觀。所以，教師在教學(xué)中不僅要營造智力因素，還有很重要的情感因素；教師帶著感情去教和學(xué)生帶著感情去學(xué)，是教好與學(xué)好的動(dòng)力因素。古曰：“親其師而信其道”，方能將情感傾注入一堂課的始終。

一、以情感人

初中生正處于青春期，叛逆心理處于非常嚴(yán)重階段，教師的情感感染著學(xué)生，肢體語言、表情語言都將直接影響到學(xué)生。因此，教師必須具有良好的情感品質(zhì)，熱情飽滿的情緒，真摯的感情，和藹的態(tài)度，親切的語言。不論優(yōu)生差生都同樣對(duì)待，這樣學(xué)生自然就親近你，喜歡比什么都重要。因而，每到你的課，快樂的他們就會(huì)提前作好準(zhǔn)備，對(duì)你布置的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)一絲不茍地完成，總盼望你早點(diǎn)來到教室。這種健康積極的情感，歡快的情緒，能使學(xué)生精神振奮，思維活躍。愛學(xué)生，也是教師的教育起點(diǎn)。

二、以情導(dǎo)學(xué)

現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，教師的真正本領(lǐng)主要不在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興致勃勃參與到教學(xué)的全過程中來。因此，教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入，利用多媒體創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教《軸對(duì)稱》時(shí)，屏幕上滾動(dòng)多種多樣的美麗圖案，以美的感受，創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)來自生活本身的趣味美，對(duì)稱美，不斷地積累積極的情感體驗(yàn)；在教《不等式的性質(zhì)》時(shí)，教師直接演示并讓學(xué)生自己動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)，在天平的左右兩端放砝碼的增減時(shí)體現(xiàn)不等關(guān)系，從而快樂的聯(lián)想到少兒時(shí)蹺蹺板，農(nóng)民挑扁擔(dān)等生活常識(shí)，明白教學(xué)原來與我們的生活密不可分，從而樹立要學(xué)好數(shù)學(xué)的決心；教《直角三角形30°的角所對(duì)的邊等于斜邊的一半》時(shí)，讓學(xué)生合作交流拿出兩個(gè)全等的30°的直角三角板，進(jìn)行拼湊所有可能不重疊的圖形，尤其要展示的是等邊三角形。讓學(xué)生明白知識(shí)是相互聯(lián)系的，“直角三角形30°的角所對(duì)的邊等于斜邊的一半”是從等邊三角形的性質(zhì)中推導(dǎo)出來的，自然就接受了今天要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，一通百通，從而排除了學(xué)數(shù)學(xué)難的情緒。因此，教學(xué)中應(yīng)注重不同問題不同情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生帶著飽滿的熱情去學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生向往的所在，學(xué)習(xí)自然就成為一種享受。

三、以情促學(xué)

通過教學(xué)設(shè)計(jì)和采用積極有效的教學(xué)方法，以情感為紐帶實(shí)施課堂開放、創(chuàng)新、發(fā)展、優(yōu)化教學(xué)效果。教學(xué)中，教師務(wù)必深鉆教材，打破單一的教學(xué)方法，據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同不斷變換教法，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味性，從而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的情感。

1.必須開放性地開展教學(xué)。如在教學(xué)《全等三角形判定》時(shí)：兩三角形全等，必須從哪些方面考慮呢？是否三角形的六大元素俱全？學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作后再作答，若不需要，則必要哪些搭配條件呢？師生一起分析問題驗(yàn)證結(jié)論是否成立，及時(shí)肯定，從而讓學(xué)生得以成就感；如不同意見給以推理性的解答，必須全體認(rèn)可，這樣就解決了問題，收獲了本節(jié)課新的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)是那么簡(jiǎn)單的事情，就這樣不知不覺地學(xué)會(huì)了，從而讓學(xué)生產(chǎn)生了自覺學(xué)習(xí)的積極情感。

2.必須創(chuàng)造性地施展課堂教學(xué)。課前進(jìn)行小測(cè)試，課中開展小竟賽，課后參與數(shù)學(xué)活動(dòng)等，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，提高課堂教學(xué)效率，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。如教《軸對(duì)稱圖形》時(shí)，課前讓學(xué)生剪、折軸對(duì)稱圖形；課中以組為單位，畫軸對(duì)稱圖形，比比哪組做得最好，并說說所依據(jù)的數(shù)學(xué)道理；課后帶著練習(xí)任務(wù)參與學(xué)?；虬嘟M進(jìn)行的數(shù)學(xué)活動(dòng)。從而讓學(xué)生感受對(duì)稱圖形的美感，達(dá)到學(xué)好數(shù)學(xué)是為了更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)的效果。

3.必須發(fā)展性地開展備課堂教學(xué)。發(fā)展是成功的最高點(diǎn)，它包括學(xué)生的知識(shí)能力，思維、情感、意志等方面；還包括通過一節(jié)課，實(shí)現(xiàn)師生雙向互動(dòng)的共同發(fā)展。

四、以情激學(xué)

教學(xué)時(shí)，教師必須傾注親切、鼓勵(lì)、希望的眼神吸引不同層次的學(xué)生，多給學(xué)生點(diǎn)贊，盡量給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和多種鼓勵(lì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的精彩發(fā)言，特殊的見解，勇敢的辯論，進(jìn)步的努力，都應(yīng)及時(shí)評(píng)價(jià)和表揚(yáng)，充分給予自信，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，享受成功的喜悅。對(duì)于學(xué)生，課堂中錯(cuò)誤的或不夠準(zhǔn)確的理解，不能鄙視、挖苦。古人云：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！币Ｗo(hù)他們的自尊，從側(cè)面委婉的點(diǎn)拔幫助學(xué)生認(rèn)知，正視自己的錯(cuò)誤和不足，并表揚(yáng)他們積極勇敢發(fā)言，真實(shí)大膽地說出自己的想法，形成積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀，樹立信心。這樣的課堂氣氛會(huì)更活躍，教學(xué)效果也很好。采取親切、激勵(lì)的措施，是學(xué)生精神力量的源泉，它能產(chǎn)生克服困難的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望，從而取得良好的教學(xué)效果。

五、以情戀學(xué)

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，知識(shí)點(diǎn)多邏輯性強(qiáng)，抽象程度高，同時(shí)蘊(yùn)含有深厚的感情色彩。因此，一堂課的小結(jié)，師生不僅要總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，完成知識(shí)目標(biāo)，更重要的是教師能引導(dǎo)學(xué)生建立穩(wěn)定、持久的數(shù)學(xué)情感體驗(yàn)。

總之，初中數(shù)學(xué)教學(xué)的每堂課如果都運(yùn)用了上述五步情感，就能推動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新思維發(fā)展，深化素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，因而情感動(dòng)力因素在數(shù)學(xué)教學(xué)中起著重要的作用。