古詩(shī)歌景物描寫的作用例析

張偉

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古詩(shī)歌景物描寫的作用例析

張偉

古代詩(shī)歌中景物描寫的作用是什么？我們需要從哪些方面去鑒賞呢？先看2009年高考語(yǔ)文重慶卷：

［折桂令］問(wèn)秦淮

孔尚任

問(wèn)秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫？罷燈船端陽(yáng)不鬧，收酒旗重九無(wú)聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧。

問(wèn)題：這首散曲最后四句景物描寫有何作用？

參考答案：①這首曲子通過(guò)“白鳥”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了好一派萬(wàn)物爭(zhēng)自由的勃然生機(jī)的初秋景色。

②本曲以樂景襯哀情，通過(guò)“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無(wú)個(gè)人瞧”等表達(dá)了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。

③本曲以景結(jié)情，使得詩(shī)歌“此時(shí)無(wú)情勝有情”，顯得意猶未盡，產(chǎn)生韻味無(wú)窮的藝術(shù)效果。

從這道試題我們不難看出，第①點(diǎn)是從詩(shī)歌的內(nèi)容方面分析的，第②點(diǎn)是從詩(shī)歌表達(dá)的情感方面分析的，第③點(diǎn)是從詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)方面分析的。因此古代詩(shī)歌景物描寫的作用思考的角度應(yīng)該是內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)三個(gè)角度。

對(duì)古代詩(shī)歌景物描寫作用的賞析，難點(diǎn)往往不在內(nèi)容和情感方面，而主要在對(duì)結(jié)構(gòu)作用的分析上。如何來(lái)分析景物描寫在結(jié)構(gòu)上的作用呢？這主要看描寫的景物處在什么位置上，一般說(shuō)來(lái)，詩(shī)歌開頭的景物描寫主要有奠定感情基調(diào)、起興、渲染氣氛、為下文作鋪墊等作用，中間的景物描寫主要有過(guò)渡、照應(yīng)、對(duì)比反襯等作用，結(jié)尾的景物描寫主要有以景結(jié)情、照應(yīng)、對(duì)比反襯等作用。

一、開頭的景物描寫

1.起興。

如2012年全國(guó)課標(biāo)卷：

思 遠(yuǎn)

人晏幾道

紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過(guò)盡，歸鴻無(wú)信，何處寄書得。 淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來(lái)，此情深處，紅箋為無(wú)色。

問(wèn)題：這首詞表達(dá)了什么樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用？

這首詞表達(dá)了閨中人對(duì)遠(yuǎn)方行人的深切思念。以深秋的紅葉黃花起興，引出閨中人對(duì)遠(yuǎn)方行人的思念（結(jié)構(gòu)上），以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛（內(nèi)容上），增添對(duì)遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷（情感上）。

2.奠定全詩(shī)的感情基調(diào)。

如2014年的全國(guó)課標(biāo)卷：

阮 郎

歸無(wú)名氏

春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無(wú)可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無(wú)奈眉。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲。

問(wèn)題：詞上半闋的景物描寫對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。

首二句寫春風(fēng)吹雨，殘紅滿地；三四兩句寫風(fēng)雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。詞的下闋寫出了女主人公無(wú)法排遣的孤寂愁悶之情，因此從全詞來(lái)看，詞上半闕的景物描寫在結(jié)構(gòu)上為全詞奠定了哀婉的情感基調(diào)。

3.渲染氣氛，為下文做鋪墊。

送人到松江

俞桂

西風(fēng)蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸。

要記此時(shí)分袂處，暮煙細(xì)雨過(guò)松江。

問(wèn)題：第一句在全詩(shī)中有何作用？

詩(shī)的首句描寫了蕭瑟的秋風(fēng)吹打著江中即將遠(yuǎn)行的小舟的景象，交代了送別的季節(jié)、地點(diǎn)，渲染了離別時(shí)蕭瑟凄涼的氛圍，襯托了詩(shī)人的凄涼之感，為下文具體描寫離愁做鋪墊。

二、中間的景物描寫

1.過(guò)渡。

題盤豆驛水館后軒韋 莊

極目晴川展畫屏，地從桃塞接蒲城。

灘頭鷺占清波立，原上人侵落照耕。

去雁數(shù)行天際沒，孤云一點(diǎn)凈中生。

馮軒盡日不回首，楚水吳山無(wú)限情。

問(wèn)題：第三聯(lián)去雁和孤云等景物描寫有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

第三聯(lián)上句描寫消失在天際的南飛去雁，含蓄地表達(dá)詩(shī)人對(duì)江南的思念；下句寫凈空中產(chǎn)生的一點(diǎn)孤云，含蓄地表達(dá)詩(shī)人的漂泊孤獨(dú)之感。第三聯(lián)通過(guò)描寫去雁和孤云使詩(shī)歌由前兩聯(lián)對(duì)盤豆驛周圍美景的描寫轉(zhuǎn)入到對(duì)江南思念和依戀之情的抒寫。

2.照應(yīng)。

臨安春雨初霽陸游

世味年來(lái)薄似紗，誰(shuí)令騎馬客京華？

小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。

矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。

素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。

問(wèn)題：頷聯(lián)在全詩(shī)中有何作用？

①照應(yīng)標(biāo)題。臨安城里下了一夜的春雨，次日清晨深巷里又傳來(lái)叫賣杏花的聲音，這番景象與標(biāo)題“春雨初霽”相照應(yīng)。②承上啟下。承接上聯(lián)作者感嘆世情澆薄，并對(duì)自己此次出來(lái)做官心存不安，所以才會(huì)徹夜聽雨無(wú)眠；正因?yàn)榇河瓿蹯V，所以在“晴窗”下品茗分茶，詩(shī)人閑來(lái)無(wú)事，用寫草書來(lái)消磨時(shí)光。③春光明媚，然而詩(shī)人徹夜未眠，國(guó)事家愁伴隨雨聲涌上詩(shī)人的眉頭，兩者形成鮮明的對(duì)照，突出詩(shī)人內(nèi)心的落寞與惆悵。

三、結(jié)尾的景物描寫

1.以景結(jié)情。

夜泊牛渚懷古

李白

牛渚西江夜，青天無(wú)片云。

登舟望秋月，空憶謝將軍。

余亦能高詠，斯人不可聞。

明朝掛帆席，楓葉落紛紛。

問(wèn)題：結(jié)尾的景物描寫有何作用？

末聯(lián)宕開寫景，想象明朝掛帆離去的情景。在颯颯秋風(fēng)中，片帆高掛，客舟即將離開江渚；楓葉紛紛飄落，象是無(wú)言地送著寂寞離去的行舟。結(jié)尾以景結(jié)情，含蓄雋永，韻味悠長(zhǎng)。

2.對(duì)比反襯。

眼 兒 媚

朱淑真

遲遲春日弄輕柔，花徑暗香流。清明過(guò)了，不堪回首。云鎖朱樓。

午窗睡起鶯聲巧，何處喚春愁？綠楊影里，海棠亭畔，紅杏梢頭。

試析“綠楊影里，海棠亭畔，紅杏梢頭”一句的作用。

喚起閨中女子春愁的黃鶯在何處啼叫呢？是在綠楊影里，還是在海棠亭畔，抑或是在紅杏梢頭呢？自問(wèn)自答，頗耐人尋味，這句話描寫了一幅鳥語(yǔ)花香的歡快景象，用鳥語(yǔ)花香的樂景來(lái)反襯主人公隱藏在心中的無(wú)限春愁。

值得注意的是，景物描寫的作用往往不是單一的，而是幾種作用同時(shí)具備，如上文的《送人到松江》，了解了這一點(diǎn)，考生才能夠把答案寫完整。

★作者單位：河南鞏義市第二高級(jí)中學(xué)。