感恩的缺失及感恩教育對青年醫(yī)學(xué)生成長的作用研究

吳志遠(yuǎn)　郭彥伶

感恩的缺失及感恩教育對青年醫(yī)學(xué)生成長的作用研究

吳志遠(yuǎn)1郭彥伶2

當(dāng)前我國正處于社會轉(zhuǎn)型時期，感恩缺失屬于社會發(fā)展的負(fù)面因素，也是我國最基層層面社會道德的退步，它反應(yīng)社會發(fā)展過程中部分人為了追求個體幸福、享樂，而違背自己的良知，對于曾經(jīng)幫助過自己的人不去感恩。感恩屬于是一種美好的情感，是社會和諧的潤滑劑。同時，感恩是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)煜煜生輝的重要組成部分。而感恩教育屬于一種情感教育、道德教育、人性教育。青年醫(yī)學(xué)生是未來我國醫(yī)療事業(yè)中的主力，肩負(fù)著國家、民族及社會賦予的責(zé)任，對青年醫(yī)學(xué)生的成長具有重要的意義。本文將以感恩缺失現(xiàn)象為起點(diǎn)，分析社會轉(zhuǎn)型過程中人們感恩思想缺失的實證性材料，進(jìn)行歸納、分類，探討感恩教育的實施方法，促進(jìn)青年醫(yī)學(xué)生健康成長。

社會轉(zhuǎn)型；感恩缺失；道德底線；感恩教育；青年醫(yī)學(xué)生

1　前言

感恩是“感”與“恩”的有機(jī)結(jié)合，均發(fā)自人心，屬于人的淺層意識，合起來就是知恩、感激、報答的意思。而中國人對于感恩外延的理解更加豐富，可以表述為仁、義、孝。仁要求博愛終生，懷揣惻隱之心，給予社會更多的關(guān)懷；而義則是對朋友肝膽相照，能為知己者死；孝則為愛親、敬親，報答父母的撫育之恩。綜合起來，感恩就是感恩友好關(guān)系，報答恩情的道德行為［1］。而感恩教育則是利用一定的教學(xué)方法，創(chuàng)造良好的感恩教育的氛圍，根據(jù)自身情況學(xué)會知恩圖報，喚起人性，屬于是一種以情動情的情感教育，屬于是一種以德報德的道德教育。青年醫(yī)學(xué)生是我國未來醫(yī)療團(tuán)隊的中堅力量，對我國的醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮重要的作用，在青年醫(yī)學(xué)生中實施感恩教育對其成長具有重要的作用［2］。本文將以感恩缺失現(xiàn)象為起點(diǎn)，分析社會轉(zhuǎn)型過程中人們感恩思想缺失的實證性材料，進(jìn)行歸納、分類，探討感恩教育的實施方法，現(xiàn)報道如下。

作者單位：1 廣東省中醫(yī)院團(tuán)委/工會，廣東 廣州 510120；2 心理睡眠門診

2　感恩缺失的表現(xiàn)

2.1家庭層面

和諧的家庭是保證社會和諧的重要組織因素，家庭是否和諧將會對社會和諧目標(biāo)的實現(xiàn)產(chǎn)生明顯的影響。隨著人們生活水平的不斷提高及社會不同層面加強(qiáng)對和諧、融合家庭關(guān)系及人際交往的宣傳。社會的孝親敬養(yǎng)在總體上也得到不斷的提高，子女盡孝不僅僅反應(yīng)在物質(zhì)上，更多的包括神經(jīng)情感層面等。報道顯示［3］：通過對全國31個省46個縣級72個村10 401名60歲以上的老人生活狀況及子女對其盡孝的調(diào)查，結(jié)果顯示：5%人群三餐不飽，16%人群年、節(jié)飲食與平素?zé)o明顯差異；93%人群1年沒有買過新衣服，22%患者平素以看電視、聊天為主要生活內(nèi)容，且半數(shù)農(nóng)村兒女對父母情感麻木，感恩缺失。劉成波研究顯示［4］：上世紀(jì)80年代出生的青年醫(yī)生更多的站在自己的角度考慮問題，沒有學(xué)會關(guān)心別人。青年醫(yī)學(xué)生缺乏感恩意識，但是中國父母相對偉大，并不會要求子女做什么，長期以往造成青年醫(yī)學(xué)生感恩缺乏，認(rèn)為父母為自己所做的一切均是應(yīng)該的。

2.2學(xué)校層面

學(xué)校是一個育人知識，給予人智慧力量的教育場所，它肩負(fù)著為社會輸送人才的重任，將他們的才智運(yùn)用到各行各業(yè)中，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。回望學(xué)生時代，很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)生、老師給予了他們知識、才華，因而學(xué)校老師才是他們要感激的人。應(yīng)該說：學(xué)習(xí)是教育組織和管理的重要場所，多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)、教師充滿敬意，能將精力充分運(yùn)用到學(xué)習(xí)上［5］。但是，毋庸置疑受各種思想的影響，小部分學(xué)生不知感恩，不愿意感恩，作為青年醫(yī)學(xué)生來說必然會對其個人健康成長產(chǎn)生明顯的影響。當(dāng)代青年醫(yī)學(xué)生均非常珍惜上大學(xué)的機(jī)會，對于家人、社會等均心存感激，并通過自身的實際行動回報社會。但是，也有部分青年醫(yī)學(xué)生由于道德情感缺失等而出現(xiàn)種種道德不良現(xiàn)象。

2.3社會層面

從大的角度來說，社會還是好人多，為社會多盡一份自己的義務(wù)，做力所能及的事仍然是社會的主旋律。在“感動中國”人物的候選人中，他們雖然做了很多普通的事，甚至連自己都覺得沒什么，但是他們的事跡卻在不斷的感動我們。然而，社會也存在忘恩負(fù)義者，不利于社會的發(fā)展和進(jìn)步［6］。

社會感恩的缺失雖然局限于少數(shù)人和個別現(xiàn)象，但是其影響不容低估，其危害容易引起人自私，人情的冷漠、社會的滑坡，是人道德的底線，必然會成為社會的弊病。因此，加強(qiáng)青年醫(yī)學(xué)生感恩教育有助于他們更好地回饋家庭、回報學(xué)校，為社會貢獻(xiàn)自己的力量。

3　感恩教育對青年醫(yī)學(xué)生成長的作用

感恩教育是德育領(lǐng)域的新鮮話題，使得“感恩圖報”的傳統(tǒng)回歸到正常生活，使得人們內(nèi)心塵封的道德情懷重新開啟。作為傳統(tǒng)“孝”觀念本質(zhì)仍然屬于血緣親情，這是最重要的情感關(guān)系。通過感恩教育能為青年醫(yī)學(xué)生營造良好的感恩氛圍，培養(yǎng)感恩意識。營造一個積極向上、豐富博大的感恩環(huán)境，能夠讓青年醫(yī)學(xué)生具備自我奉獻(xiàn)的精神。（1）對于家庭方面，感恩教育能夠注意從思想上、生活細(xì)節(jié)上培養(yǎng)青年醫(yī)學(xué)生的感恩意識，讓青年醫(yī)學(xué)生感受到父母的辛勞，讓他們更加熱愛家庭，珍惜生活，感恩生活［7］；（2）對學(xué)習(xí)方法，感恩教育能在課堂教育中積極的引導(dǎo)，讓學(xué)生觀看一些感恩的教材、視頻，充分發(fā)揮“兩課”教學(xué)渠道作用，將感恩教育深入到不同學(xué)科的教學(xué)中。引起青年醫(yī)學(xué)生對自身角色的定位，澄清和抵制各種消極、錯誤的道德意識，教育他們無論是對給予生命的父母，還是對給予知識的學(xué)校均需要懷揣一顆感恩的心回報。（3）對社會方面，每一個人均是社會的一員，不可避免的會受到社會環(huán)境的影響。良好的社會環(huán)境能保證人與人和諧相處，互相幫助，對青年醫(yī)學(xué)生的成長具有良好的熏陶作用，能讓他們心存感恩、感激社會。同時，感恩教育實施過程中可以通過媒體的宣傳，發(fā)現(xiàn)、樹立感恩典型，引導(dǎo)青年醫(yī)學(xué)生改造自己的人生觀、價值觀，促進(jìn)青年醫(yī)學(xué)生健康成長［8］。

4　結(jié)束語

綜上所述，當(dāng)前青年醫(yī)學(xué)生中感恩缺失屬于個例，多數(shù)青年醫(yī)學(xué)生能奉獻(xiàn)自我，懷揣感恩的心。為了幫助青年醫(yī)學(xué)生樹立良好的人生觀、價值觀，應(yīng)該善于借助媒體、學(xué)校、家庭等實施感恩教育，保證青年醫(yī)學(xué)生健康成長。

［1］王國仁. 感恩教育在大學(xué)生思想政治教育中作用及實施途徑探析［J］. 湘潮（理論版），2007（8）：78-79.

［2］柴世欽，肖繼軍. 大學(xué)生感恩意識缺失現(xiàn)狀分析及教育體系建構(gòu)［J］. 湖南科技大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2010，13（1）：138-141.

［3］ 金妍妍，李建華. 當(dāng)代大學(xué)生感恩教育的反思與建構(gòu)［J］. 現(xiàn)代大學(xué)教育，2010（4）：91-95.

［4］劉成波. 當(dāng)代大學(xué)生感恩教育探析［J］. 西南交通大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2011，12（1）：127-130.

［5］陳瑤. 大學(xué)生感恩教育的思考與探索［J］. 遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報，2011，27（2）：16-18.

［6］Vestbo J，Hurd SS，Agusti AG，et al. Global strategy for the diagnosis，management，and prevention of chronic obstructive pulmonary disease: GOLD executive summary［J］. American journal of respiratory and critical care medicine，2013，187（4）：347-365.

［7］涂德祥. 資助體系下受助大學(xué)生的感恩缺失與教育重構(gòu)［J］. 內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版），2013，26（1）：31-35.

［8］劉力，苗希婷. 受資助大學(xué)生感恩教育體系構(gòu)建與實踐［J］. 廣西師范學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2013，34（3）：84-89.

The Effect of the Lack of Gratitude and Gratitude Education on the Growth of Young Medical Students

WU Zhiyuan1GUO Yanling21 League / Union， Guangdong Provincial Hospital， Guangzhou Guangdong 510120， China， 2 Psychological Sleep Clinic［Abstract］ At present， China is in the social transition， lack of gratitude negative factors are social development， but also of the most basic levels of social and moral setback， it reflects the process of social development of people in the pursuit of individual happiness， pleasure， and against his conscience， to have helped his people do not give thanks. Thanksgiving is a wonderful part of the emotional， social harmony lubricant. Meanwhile， thanksgiving is an important part of the fine tradition of the Chinese nation. The Thanksgiving education is an emotional and moral education， human education. Young medical students are the future of China's medical cause of the main， shoulder the responsibility of national， ethnic and social conferred great importance to the growth of young medical students. This will be the phenomenon of missing thanksgiving as a starting point， the analysis process of social transformation in people's lack of gratitude thinking empirical material， to summarize， classify， investigate the implementation methods thanksgiving education， and promote the healthy growth of young medical students.

Social transition， Lack of gratitude， Moral bottom line，Thanksgiving education， Young medical students

10.3969/j.issn.1674-9308.2016.19.024

G641

A

1674-9308（2016）19-0040-02