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      高校與地方

      2016-02-14 15:43:19
      中國教育網(wǎng)絡(luò) 2016年12期
      關(guān)鍵詞:菌草領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)安全

      高校與地方

      教育部成立網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組

      近期,從教育部網(wǎng)站獲悉,為貫徹落實中央關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作的戰(zhàn)略部署,切實做好新時期的教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作,教育部成立網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組。

      教育部黨組書記、部長陳寶生任組長,教育部黨組成員、副部長杜占元任副組長。成員為教育部有關(guān)司局和直屬單位(辦公廳、政策法規(guī)司、發(fā)展規(guī)劃司、人事司、財務(wù)司、基礎(chǔ)教育一司、基礎(chǔ)教育二司、職業(yè)教育與成人教育司、高等教育司、教育督導(dǎo)局、民族教育司、教師工作司、思想政治工作司、科學(xué)技術(shù)司、學(xué)位管理與研究生教育司、中央電化教育館、教育管理信息中心)主要負(fù)責(zé)同志。

      領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教育部科學(xué)技術(shù)司,主任由科學(xué)技術(shù)司主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任。

      領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)是貫徹落實中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組戰(zhàn)略部署,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化重大問題,研究制定教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化發(fā)展戰(zhàn)略、宏觀規(guī)劃和重大政策。

      同時撤銷“教育部信息化領(lǐng)導(dǎo)小組”和“教育信息化推進(jìn)辦公室”。

      浙大學(xué)生在黑客“世界杯”奪冠

      前不久,世界頂級黑客大賽Mobile Pwn2Own 2016在日本東京落幕。騰訊科恩實驗室以45個積分和215000美元獎金摘得桂冠,獲得了“The Master of Pwn”(破解大師)的稱號。

      這支冠軍隊伍的主力隊員中,有兩位來自浙江大學(xué)計算機(jī)學(xué)院——何淇丹是浙大畢業(yè)生,目前供職于騰訊科恩實驗室;劉耕銘是一名大四學(xué)生,主攻信息安全方向。

      Pwn2Own是世界著名的黑客大賽,由Trend Micro旗下的著名安全項目Zero Day Initiative舉辦。此次在東京舉辦的Mobile Pwn2Own重點關(guān)注移動操作系統(tǒng)、手機(jī)瀏覽器和手機(jī)應(yīng)用APP的安全性問題。由于比賽關(guān)注點是移動端,所以參賽者瞄準(zhǔn)的目標(biāo)是智能手機(jī)。參賽團(tuán)隊以iPhone6S、Google Nexus 6P和Galaxy S7為硬件目標(biāo),完成獲取手機(jī)內(nèi)部敏感信息、給手機(jī)安裝惡意應(yīng)用程序、固件及破解三個攻擊項目。比賽中,有一個數(shù)據(jù)被外人津津樂道。騰訊科恩實驗室團(tuán)隊在遠(yuǎn)程攻破Nexus 6P時,僅僅用的10秒鐘的時間。

      福建農(nóng)林大學(xué)推出掌上AR運(yùn)用于教學(xué)

      近日,福建農(nóng)林大學(xué)科技協(xié)會舉辦了第十九屆菌草培訓(xùn)班活動,85名學(xué)生參加了本次培訓(xùn)。在線下,學(xué)員們通過林文欽教授的講座學(xué)習(xí)菌草的相關(guān)知識,通過參觀學(xué)校菌草研究所與菌草進(jìn)行親密接觸;而在線上,首次將AR掌上智庫運(yùn)用于培訓(xùn),其立體菌草體驗活動均獲學(xué)員好評?!艾F(xiàn)在在手機(jī)上就可以看到靈芝的生長過程了呢,就像是親手栽種了一樣?!绷謱W(xué)院2014級林學(xué)專業(yè)徐桂霞在AR立體菌草體驗中不僅收獲了菌草的相關(guān)知識,還過了一把“種植癮”。

      據(jù)本次培訓(xùn)活動負(fù)責(zé)人寧葉平介紹,AR掌上智庫應(yīng)用將使乏味又耗時的種植農(nóng)科知識變得立體化、互聯(lián)網(wǎng)化,更加符合學(xué)生的閱讀和學(xué)習(xí),有利于菌草等農(nóng)林類種植知識的教學(xué)。

      北京:反電信詐騙宣傳將走進(jìn)當(dāng)?shù)馗咝?/h2>

      11月8日,由北京市公安局、人民公安報社共同主辦的“做自己的首席安全官”大型公共安全教育高校巡演活動正式啟動。15所高校師生代表參加了“做自己的首席安全官”大型公共安全教育高校巡演活動啟動儀式。從11月起至年底,活動將陸續(xù)走進(jìn)北大、清華等15所在京高校,提升在校師生安全意識、自防技能。

      高校行活動期間,除了各警種教官上臺講解互動,還會創(chuàng)新形式舉辦校園戶外活動,運(yùn)用模擬駕駛器、消防逃生設(shè)備等科技裝置,更加真切地讓師生感受各類危險場景。

      福建:擬建基礎(chǔ)教育信息化專家?guī)?/h2>

      近期,福建省教育廳下發(fā)通知,擬建立福建省基礎(chǔ)教育信息化專家?guī)臁M扑]專家?guī)烊诉x包括學(xué)科專家、管理和技術(shù)專家。學(xué)科專家的推薦范圍是福建全省中小學(xué)、幼兒園學(xué)科教學(xué)骨干教師、各級教研機(jī)構(gòu)教研員。每個設(shè)區(qū)市每學(xué)科類別推薦2~3名。管理和技術(shù)專家的推薦范圍是各級教育行政部門、電教部門、中小學(xué)校(幼兒園)教育信息化管理人員。每個設(shè)區(qū)市推薦5名。

      據(jù)悉,當(dāng)選為福建省基礎(chǔ)教育信息化專家?guī)斓膶<?,需要在省教育廳信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,根據(jù)福建省基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的需要,參與福建省基礎(chǔ)教育信息化標(biāo)準(zhǔn)的制定;為基礎(chǔ)教育信息化項目的研討、規(guī)劃、評審、驗收等工作提供咨詢和服務(wù);承擔(dān)省教育資源公共服務(wù)平臺基礎(chǔ)教育資源及應(yīng)用的審查和評價等工作。

      四川:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺覆蓋近30萬大學(xué)生

      11月11日在成都召開的全省高校教育教學(xué)信息化工作會傳出消息:到2020年,四川省將基本形成具有四川特色的高校信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合格局。

      “十二五”期間,四川全省高校積極加大投入力度,加快教育教學(xué)信息化建設(shè)步伐,共有50多所高校開通了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺;共立項建設(shè)省級虛擬仿真實驗教學(xué)中心33個,獲批國家級虛擬仿真實驗教學(xué)示范中心16個。各高校積極推進(jìn)教育信息化深度應(yīng)用并嘗試融合創(chuàng)新,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺現(xiàn)覆蓋高校教師1.8萬余人、學(xué)生29.6萬余人,使用網(wǎng)絡(luò)教研室功能的教師1.4萬余名,采用網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行課堂教學(xué)的教師1.9萬余名。據(jù)初步統(tǒng)計,截至目前全省精品開放課程累計覆蓋學(xué)生人數(shù)達(dá)436萬人,課程網(wǎng)址點擊數(shù)超過8644萬人次。

      浙江:寧波教師培訓(xùn)開啟“互聯(lián)網(wǎng)+”時代

      怎樣讓教師的學(xué)習(xí)做到“全時空、全過程、全領(lǐng)域”覆蓋?日前,浙江省寧波市“互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)”正式啟動,一款移動應(yīng)用程序(APP)——“寧教慧師”上線試用,今后,老師們下載此軟件,就可以在手機(jī)上隨時隨地重復(fù)學(xué)習(xí)。

      “互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)”平臺將通過新技術(shù)與課程的融合在教育培訓(xùn)中全面推進(jìn),讓全市教師更好地利用碎片化時間學(xué)習(xí)。此次上線的APP是“互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)”平臺的一項內(nèi)容,面向?qū)幉ㄊ屑罢憬?nèi)外中小學(xué)教師和校長開展專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),適用于自主選課、指令性培訓(xùn)、校本研修等。教師們通過手機(jī),即可學(xué)習(xí)針對性微課程,還可在線研討。

      據(jù)悉,這個浙江全省率先實行的教師智慧培訓(xùn)項目還可共享教學(xué)資源,任何好的微課程均有機(jī)會成為培訓(xùn)課程。它還具有選課、學(xué)習(xí)、交流、考試、學(xué)分統(tǒng)計、班級管理等多項功能。它采用問題導(dǎo)向的微課程體系,可將片段化知識聯(lián)結(jié)成學(xué)科體系,每位學(xué)員都能自定學(xué)習(xí)計劃,隨時隨地回顧學(xué)過的課程。

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