論小學(xué)作文教學(xué)與閱讀的關(guān)系

吉林　康　莉

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論小學(xué)作文教學(xué)與閱讀的關(guān)系

吉林康莉

【摘要】從小到大，我們就知道寫(xiě)作與閱讀有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，有了大量的閱讀積累的素材才能寫(xiě)出好的文章。誠(chéng)然，閱讀在寫(xiě)作文中扮演著重要的角色，而寫(xiě)作又會(huì)激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣，這就是寫(xiě)作與閱讀之間的一個(gè)淺層的關(guān)系。然而，對(duì)于剛剛學(xué)著寫(xiě)作的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，怎樣才能讓他們認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作與閱讀之間這樣一個(gè)相互的關(guān)系，這對(duì)于小學(xué)作文教學(xué)有著重大意義，說(shuō)小一點(diǎn)可以從小培養(yǎng)起學(xué)生的寫(xiě)作和閱讀興趣，說(shuō)大一點(diǎn)，這對(duì)于民族文化的傳播和交流起著重要的作用。

【關(guān)鍵詞】作文教學(xué)閱讀小學(xué)關(guān)系

一、引言

提起作文與閱讀，這似乎是緊緊聯(lián)系在一起的一對(duì)詞語(yǔ)。然而，無(wú)論是作文還是閱讀，對(duì)于剛剛學(xué)著寫(xiě)作的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，能夠相對(duì)清楚的了解寫(xiě)作和閱讀之間的關(guān)系，這對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的寫(xiě)作和閱讀興趣都起著重要的作用，甚至對(duì)于民族文化傳播與交流也起著重要的作用。就如讀書(shū)與個(gè)人以后生活的關(guān)系，從小我們就聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)要好好讀書(shū)以后才有出路，我們相信這層關(guān)系后，所以我們就好好讀書(shū)，好好讀書(shū)之后，真的發(fā)現(xiàn)比起不好好讀書(shū)的人我們有著更多的出路，生活也要比不讀書(shū)的人過(guò)得有質(zhì)量。然后我們回到寫(xiě)作與閱讀的關(guān)系，如果在學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的一開(kāi)始，就讓學(xué)生能夠清楚的認(rèn)識(shí)到積累的閱讀素材越多才能寫(xiě)出更有質(zhì)量的文章這層關(guān)系，學(xué)生們也會(huì)為了寫(xiě)出更好的文章閱讀得更多。

可見(jiàn)，學(xué)生一開(kāi)始的作文教學(xué)的重要性。下面我們就分別淺談一下小學(xué)生作文教學(xué)、閱讀的重要性以及寫(xiě)作與閱讀的關(guān)系、小學(xué)作文教學(xué)與閱讀的關(guān)系。

二、小學(xué)作文教學(xué)的重要性

小學(xué)是每個(gè)人學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，也是我們一生最重要的啟蒙階段。根據(jù)人的成長(zhǎng)階段的相關(guān)理論，這個(gè)階段的成長(zhǎng)任務(wù)以學(xué)習(xí)和模仿為主，學(xué)生比較喜歡模仿以及模仿學(xué)習(xí)，而且在這方面表現(xiàn)出比其他年齡階段更大的主動(dòng)性，根據(jù)這個(gè)理論，我們可以知道，在一開(kāi)始就讓學(xué)生了解寫(xiě)作，以及寫(xiě)作的相關(guān)知識(shí)如修辭、描寫(xiě)手法、文章的類(lèi)型等是至關(guān)重要的，這對(duì)于小學(xué)生形成寫(xiě)作的意識(shí)尤其重要，建立初步的寫(xiě)作模型的意識(shí)也是非常關(guān)鍵的一步。

三、閱讀的重要性

說(shuō)起閱讀的重要性，首先可能想到的就是利于寫(xiě)作，可以提高寫(xiě)作水平，其實(shí)，閱讀的重要性不僅僅局限于提高寫(xiě)作水平，這只是最表象的重要性。大量的閱讀對(duì)于任何人都有著非常重要的作用，它可以幫助我們內(nèi)化語(yǔ)言的表達(dá)，形成健全的人格，形成正確的價(jià)值觀；可以幫助我們了解別人的生活，了解社會(huì)，了解世界，形成正確的世界觀；對(duì)于民族文化的傳播和交流也起到了重要的促進(jìn)作用。

四、寫(xiě)作與閱讀的關(guān)系

寫(xiě)作與閱讀的關(guān)系，就如雞和蛋的關(guān)系，彼此分不開(kāi)，兩者相互影響，相互依賴(lài)而共生。閱讀會(huì)激發(fā)寫(xiě)作的興趣，反過(guò)來(lái)寫(xiě)作也會(huì)激發(fā)閱讀的興趣。大量的閱讀積累，會(huì)為寫(xiě)好的文章而積累大量的素材，而為了寫(xiě)有質(zhì)量的文章，也會(huì)激發(fā)閱讀大量書(shū)籍材料的興趣。所以，寫(xiě)作和閱讀的關(guān)系，不言而喻。那么小學(xué)作文教學(xué)與閱讀又是怎樣的一層關(guān)系呢？

五、小學(xué)作文教學(xué)與閱讀的關(guān)系

根據(jù)以上對(duì)于閱讀以及寫(xiě)作的相關(guān)淺述，筆者認(rèn)為小學(xué)作文教學(xué)與閱讀有著以下的幾種關(guān)系：

1.小學(xué)作文教學(xué)可以激發(fā)小學(xué)生的閱讀興趣。作文是有東西可作才能成文，要想寫(xiě)出文章，必須先積累再作文，顧名思義，小學(xué)作文教學(xué)不僅要向?qū)W生傳授基本的寫(xiě)作知識(shí)，更應(yīng)該讓學(xué)生明白閱讀對(duì)于寫(xiě)作的重要性，不言而喻，學(xué)生的閱讀興趣也會(huì)由此被激發(fā)。

2.小學(xué)作文教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。教學(xué)的目的之一應(yīng)該是教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，作文教學(xué)也是一樣，在教會(huì)學(xué)生如何寫(xiě)作的同時(shí)，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的習(xí)慣，這樣才能為寫(xiě)作提供大量的素材。

3.閱讀促進(jìn)小學(xué)作文教學(xué)質(zhì)量。蘇軾曾說(shuō)過(guò)：“勞于讀書(shū)，逸于作文?！倍鸥σ舱f(shuō)：“讀書(shū) 破萬(wàn)卷，下筆如有神?！憋@然，閱讀對(duì)于寫(xiě)作起著非常重要的作用，大量的閱讀積累才會(huì)在寫(xiě)作時(shí)信手拈來(lái)直接為文。小學(xué)作文教學(xué)者能夠積累大量的閱讀材料，在教學(xué)生寫(xiě)作時(shí)才會(huì)游刃有余，對(duì)于任何一個(gè)話題、一個(gè)題材都能夠旁征博引，不僅能夠樹(shù)立自己教學(xué)的威信，而且可以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高老師的教學(xué)質(zhì)量。

4.小學(xué)作文教學(xué)與閱讀相互促進(jìn)。好的作文教學(xué)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，大量的閱讀又會(huì)為學(xué)生寫(xiě)作提供必要的素材，作文教學(xué)與閱讀相輔相成相互促進(jìn)。所以，作為小學(xué)作文教學(xué)者首先自己應(yīng)該有著良好的閱讀習(xí)慣以及閱讀儲(chǔ)備。

5.小學(xué)作文教學(xué)在提高學(xué)生閱讀興趣的同時(shí)，同時(shí)也促進(jìn)了小學(xué)生對(duì)社會(huì)道德的內(nèi)化，作為教學(xué)和閱讀共同促進(jìn)了小學(xué)生社會(huì)道德的內(nèi)化和健康成長(zhǎng)。作文教學(xué)有利于激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，學(xué)生可以從大量的閱讀中內(nèi)化社會(huì)道德以及社會(huì)核心價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德行為。

6.小學(xué)作文教學(xué)與閱讀相互影響且共同促進(jìn)了民族文化的傳承和傳播，也促進(jìn)了民族文化的交流。小學(xué)作文教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣和興趣，有利于促進(jìn)民族文化的傳承和傳播。

六、總結(jié)

綜上所述，我們討論了小學(xué)作文教學(xué)、閱讀的重要性，以及寫(xiě)作與閱讀的關(guān)系、小學(xué)作文教學(xué)和閱讀的關(guān)系等，作文與閱讀之間相輔相成、相互影響、相互依賴(lài)，小學(xué)生處在學(xué)習(xí)的初階段，所以在小學(xué)作文教學(xué)上，除了讓學(xué)生掌握寫(xiě)作的一些基本知識(shí)外，筆者認(rèn)為，首先更應(yīng)該讓他們了解和認(rèn)清寫(xiě)作與閱讀的關(guān)系，這是一個(gè)方向性和原則性的問(wèn)題，就如你想讓一個(gè)小學(xué)生幫你取個(gè)東西，那他為什么會(huì)主動(dòng)幫你，因?yàn)槟銜?huì)給他一個(gè)棒棒糖作為獎(jiǎng)勵(lì)，道理一樣，當(dāng)他們清楚了寫(xiě)作和閱讀的關(guān)系之后，他們就知道閱讀對(duì)于寫(xiě)作的重要性了。如果能夠在小學(xué)生寫(xiě)出一篇好文章給予獎(jiǎng)勵(lì)，那效果就更不用說(shuō)了。當(dāng)然這只是個(gè)比喻。希望筆者的拙見(jiàn)可以幫到有需要的人。

參考文獻(xiàn)：

［1］陳正男.小學(xué)作文教學(xué)［J］.教育.1984

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［3］ Charles Hadfield.閱讀教學(xué).［J］.教育.2005

作者單位：（集安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）