大數(shù)據(jù)環(huán)境下財(cái)務(wù)分析教材體系的構(gòu)建

趙紅梅，王衛(wèi)星

大數(shù)據(jù)環(huán)境下財(cái)務(wù)分析教材體系的構(gòu)建

趙紅梅，王衛(wèi)星

大數(shù)據(jù)環(huán)境對(duì)財(cái)務(wù)分析的對(duì)象、方法與工具以及功能等產(chǎn)生了巨大的影響，從而對(duì)財(cái)務(wù)分析人員的知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)提出了新的挑戰(zhàn)和需求。作為培養(yǎng)財(cái)務(wù)分析人才的主要載體——財(cái)務(wù)分析教材，必須加以重新構(gòu)建和創(chuàng)新。大數(shù)據(jù)環(huán)境下的財(cái)務(wù)分析教材體系首先要強(qiáng)調(diào)海量數(shù)據(jù)收集、整理、處理等工具的運(yùn)用能力培養(yǎng)，同時(shí)，應(yīng)突破財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)分析的局限性，從財(cái)務(wù)信息、行業(yè)信息和宏觀信息方面進(jìn)行更大、更復(fù)雜、更全面分析，構(gòu)建一個(gè)全新視角的財(cái)務(wù)分析方法體系和內(nèi)容體系，從而為決策者提供更多寶貴信息，創(chuàng)造更多價(jià)值與財(cái)富。

財(cái)務(wù)分析；教材體系；大數(shù)據(jù)環(huán)境；方法；內(nèi)容

根據(jù)Gartner(2012)的定義，大數(shù)據(jù)具有數(shù)量大、變化快和多樣化的基本特征，是典型的信息資產(chǎn)，其背后隱藏著巨大價(jià)值與財(cái)富。財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)是企業(yè)最基本、最有決策價(jià)值的數(shù)據(jù)，是大數(shù)據(jù)的重要構(gòu)成內(nèi)容。但大數(shù)據(jù)時(shí)代，財(cái)務(wù)所面對(duì)的數(shù)據(jù)規(guī)模越來(lái)越龐大、數(shù)據(jù)類型越來(lái)越復(fù)雜，也蘊(yùn)藏著越來(lái)越多的寶貴信息，因此，大數(shù)據(jù)對(duì)傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)提出了新的要求，對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量產(chǎn)生更廣泛而深刻的影響，這必然需要培養(yǎng)掌握先進(jìn)的分析技術(shù)和大數(shù)據(jù)分析工具，能從海量數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，具備高效的溝通和協(xié)作能力的數(shù)據(jù)處理與分析的團(tuán)隊(duì)。財(cái)務(wù)分析教材作為財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)處理與分析人才培養(yǎng)的主要載體、平臺(tái)和手段，必然以大數(shù)據(jù)環(huán)境下財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析人才知識(shí)和能力需求為導(dǎo)向，對(duì)其教學(xué)工具、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行變革與調(diào)整。

關(guān)于財(cái)務(wù)分析教材方面的研究，從文獻(xiàn)的數(shù)量上來(lái)看并不多，而進(jìn)行大數(shù)據(jù)環(huán)境下財(cái)務(wù)分析教材的研究文獻(xiàn)基本是空白。不過(guò)，隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，目前，關(guān)于大數(shù)據(jù)下財(cái)務(wù)分析的討論越來(lái)越多。部分學(xué)者對(duì)從理論上分析了大數(shù)據(jù)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論的影響，進(jìn)而指出大數(shù)據(jù)對(duì)財(cái)務(wù)分析內(nèi)涵、對(duì)象和功能等內(nèi)容的影響[1]；也有部分學(xué)者結(jié)合實(shí)際指出：大數(shù)據(jù)的到來(lái)給財(cái)務(wù)分析領(lǐng)域帶來(lái)了巨大機(jī)遇和挑戰(zhàn)[2]，財(cái)務(wù)分析將不再是一個(gè)靜態(tài)的，個(gè)態(tài)的和封閉的內(nèi)部“小分析”[3]，而是動(dòng)態(tài)的、系統(tǒng)的、開放的、注重過(guò)程分析和非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)分析的綜合分析[4]；當(dāng)然，也有個(gè)別學(xué)者從課程建設(shè)的角度進(jìn)行分析，指出數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，高校財(cái)務(wù)分析課程急需改革，以培養(yǎng)創(chuàng)新型財(cái)務(wù)分析人才來(lái)適應(yīng)市場(chǎng)需求[5]，等等。

本文希望在借鑒前述學(xué)者的研究成果基礎(chǔ)上，構(gòu)建適應(yīng)大數(shù)據(jù)環(huán)境下財(cái)務(wù)分析人才培養(yǎng)的全新的財(cái)務(wù)分析教材體系。

一、大數(shù)據(jù)環(huán)境對(duì)財(cái)務(wù)分析的影響

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，財(cái)務(wù)分析將發(fā)生一個(gè)翻天的變革，其將突破靜態(tài)的，個(gè)態(tài)的“小分析”范疇，而變成一個(gè)動(dòng)態(tài)的、系統(tǒng)的“綜合分析”。

（一）對(duì)財(cái)務(wù)分析對(duì)象的影響

大數(shù)據(jù)環(huán)境下，財(cái)務(wù)分析將更注重信息的全面性和針對(duì)性，更注重利益相關(guān)者的信息需求和信息的決策相關(guān)性。針對(duì)不同利益相關(guān)者信息需求的各種“個(gè)性化財(cái)務(wù)報(bào)告”在大數(shù)據(jù)時(shí)代強(qiáng)大的存儲(chǔ)功和分析能力下將以較低成本得以產(chǎn)生。[1]同時(shí)，強(qiáng)大的分析功能使財(cái)務(wù)分析對(duì)象將打破本公司財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的界限，大量涉足非本公司以外的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和其他非財(cái)務(wù)信息。

（二）對(duì)財(cái)務(wù)分析人員知識(shí)和能力的影響

大數(shù)據(jù)環(huán)境下的財(cái)務(wù)分析人才需要新知識(shí)、新能力、新度量和新的思維方式，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析，向一個(gè)大數(shù)據(jù)環(huán)境下的綜合思維轉(zhuǎn)變。在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，財(cái)務(wù)分析人士除了需要厚實(shí)的財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)外，更需要扎實(shí)的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)知識(shí)作支撐。在能力結(jié)構(gòu)方面，財(cái)務(wù)分析人士需要具有挖掘大數(shù)據(jù)價(jià)值與消除噪音數(shù)據(jù)的洞查能力、分析大數(shù)據(jù)的新技術(shù)與新工具的使用能力以及為利益相關(guān)者創(chuàng)造數(shù)據(jù)或提供報(bào)告的語(yǔ)言表達(dá)能力等。

總之，大數(shù)據(jù)環(huán)境下的企業(yè)首席財(cái)務(wù)分析師既是企業(yè)首席財(cái)務(wù)技術(shù)師、企業(yè)首席財(cái)務(wù)信息師更是企業(yè)首席戰(zhàn)略決策的咨詢師。

（三）對(duì)財(cái)務(wù)分析方法與工具的影響

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，財(cái)務(wù)分析突破了傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)和計(jì)算條件的限制，其分析越來(lái)越精益，與之相應(yīng)的財(cái)務(wù)分析方法與技術(shù)也與時(shí)俱進(jìn)。信息技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)和云計(jì)算技術(shù)與統(tǒng)計(jì)學(xué)方法和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合在數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、處理、挖掘和分析中發(fā)揮有效的作用，使得財(cái)務(wù)分析方法將由傳統(tǒng)小樣本抽樣分析轉(zhuǎn)向全面分析成為可能，為不同利益相關(guān)都提供全部和高質(zhì)量的信息。

（四）對(duì)財(cái)務(wù)分析功能的影響

大數(shù)據(jù)環(huán)境下，分析方法和分析內(nèi)容的豐富，財(cái)務(wù)分析更注意尋找事物的相關(guān)關(guān)系，而不僅僅是事物的因果關(guān)系；更注重高質(zhì)量數(shù)據(jù)的挖掘和企業(yè)價(jià)值的提高。因此，大數(shù)據(jù)時(shí)代的財(cái)務(wù)分析功能不僅僅是傳統(tǒng)的預(yù)測(cè)和控制等，而是更注重利用數(shù)據(jù)為企業(yè)利益相關(guān)者提供全方位、高相關(guān)性和高準(zhǔn)確性的決策信息，發(fā)展企業(yè)商業(yè)價(jià)值和戰(zhàn)略先機(jī)。

二、大數(shù)據(jù)環(huán)境下財(cái)務(wù)分析教材體系的構(gòu)建

大數(shù)據(jù)對(duì)財(cái)務(wù)分析對(duì)象、功能和方法等產(chǎn)生了巨大的影響，從而對(duì)財(cái)務(wù)分析人才的能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)給出了新的要求。財(cái)務(wù)分析課程是財(cái)務(wù)分析人才培養(yǎng)的平臺(tái)，大數(shù)據(jù)環(huán)境下其必須建立在統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和高等數(shù)學(xué)等基本工具的先修課程的基礎(chǔ)上；而財(cái)務(wù)分析教材則是財(cái)務(wù)分析人才培養(yǎng)的直接載體和手段，其教學(xué)體系直接決定著財(cái)務(wù)分析人才的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)。（如圖1所示）傳統(tǒng)的以財(cái)務(wù)比率分析為工具，以財(cái)務(wù)報(bào)告為對(duì)象，以滿足股東、債權(quán)人和經(jīng)營(yíng)者等相關(guān)利益者對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)需求為目的的教材體系必將進(jìn)行重新構(gòu)建和創(chuàng)新，以適應(yīng)大數(shù)據(jù)環(huán)境下財(cái)務(wù)分析人才的成長(zhǎng)。

（一）第一部分：財(cái)務(wù)分析緒論

本部分內(nèi)容應(yīng)該由以下幾部分組成：大數(shù)據(jù)環(huán)境下利益相關(guān)者對(duì)財(cái)務(wù)分析的需求、大數(shù)據(jù)環(huán)境下財(cái)務(wù)分析的目標(biāo)與定位、大數(shù)據(jù)環(huán)境下財(cái)務(wù)分析所需要的知識(shí)與能力支持體系、方法體系以及大數(shù)據(jù)環(huán)境下財(cái)務(wù)分析教材的內(nèi)容體系與框架。

圖1 大數(shù)據(jù)環(huán)境下財(cái)務(wù)分析教材體系

（二）第二部分：財(cái)務(wù)分析方法體系

大數(shù)據(jù)環(huán)境下，財(cái)務(wù)分析的方法尤為重要，除了傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)比率和比較分析等方法外，更注重利用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等知識(shí)與計(jì)算機(jī)軟件和硬件平臺(tái)的結(jié)合使用來(lái)收集、整理、甄別和處理數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)潛在的巨大商業(yè)價(jià)值。就財(cái)務(wù)分析教材而言，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生充分利用先修改課程所學(xué)的知識(shí)，具備從各種渠道獲取大數(shù)據(jù)的能力，處理數(shù)據(jù)與建模能力，因此，大數(shù)據(jù)環(huán)境下財(cái)務(wù)分析方法應(yīng)包括海量數(shù)據(jù)收集方法、海量數(shù)據(jù)整理與甄別方法以及海量數(shù)據(jù)的處理方法。

（三）第三部分：財(cái)務(wù)分析內(nèi)容體系

1.財(cái)務(wù)信息分析。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)是企業(yè)最基本、也是最大和豐富的一種數(shù)據(jù)，是傳統(tǒng)財(cái)務(wù)分析的主體，也是大數(shù)據(jù)的重要組成部分，因此，財(cái)務(wù)分析首先必定是對(duì)企業(yè)大量的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，包括財(cái)務(wù)報(bào)表比較分析、各種財(cái)務(wù)能力（盈利、償債、營(yíng)運(yùn)、發(fā)展、創(chuàng)新和綜合財(cái)務(wù)）分析、各種會(huì)計(jì)活動(dòng)分析等，讓財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)開口說(shuō)話，挖掘其價(jià)值，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者提供決策相關(guān)的信息，同時(shí)，也為后面的相關(guān)分析奠定基礎(chǔ)。[4]

2.企業(yè)信息分析。企業(yè)信息在一定程度是企業(yè)的工具更是企業(yè)的商業(yè)機(jī)遇，企業(yè)除了財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)外，還有大量的非財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)如客戶關(guān)系信息、產(chǎn)品與銷售信息和部門合作信息，等等，這些數(shù)據(jù)相當(dāng)重要，也是企業(yè)決策的基礎(chǔ)，但零散、單個(gè)的數(shù)據(jù)沒有任何價(jià)值，只有財(cái)務(wù)人員利用科學(xué)的分析方法，建立適當(dāng)?shù)姆治瞿Ｐ?，?duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工，才能挖掘出其隱含的商業(yè)價(jià)值。

3.行業(yè)和宏觀信息分析。大數(shù)據(jù)環(huán)境下，數(shù)據(jù)分析人才的基本能力之一是要通過(guò)不同渠道獲得相關(guān)行業(yè)和宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，進(jìn)行中觀和宏觀分析。行業(yè)和宏觀數(shù)據(jù)來(lái)源于金融數(shù)據(jù)庫(kù)，板塊數(shù)據(jù)庫(kù)，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、國(guó)研網(wǎng)和各種信息中心等平臺(tái)的數(shù)據(jù)，分析人員不僅要利用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法進(jìn)行定量分析，同時(shí)，也要利用一些SWOT、專家經(jīng)驗(yàn)判斷法等非定量方法進(jìn)行分析，為企業(yè)發(fā)展所處的行業(yè)和宏觀環(huán)境做出科學(xué)合理的判斷。

（四）第四部分：大數(shù)據(jù)環(huán)境下財(cái)務(wù)分析的應(yīng)用

1.利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理。以某企業(yè)所處的宏觀和行業(yè)環(huán)境為例，設(shè)置相應(yīng)的指標(biāo)反映其中觀和宏觀環(huán)境，建議中宏風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警模型，然后再選擇或設(shè)置反映企業(yè)經(jīng)營(yíng)和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的相關(guān)指標(biāo)，建立微觀風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警模型。

2.利用大數(shù)據(jù)創(chuàng)造價(jià)值。以某企業(yè)為例，分析其不同經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)（生產(chǎn)過(guò)程、供應(yīng)鏈和銷售環(huán)節(jié)等）的相關(guān)數(shù)據(jù)，運(yùn)用財(cái)務(wù)分析方法對(duì)大數(shù)據(jù)的戰(zhàn)略分析，為企業(yè)提供機(jī)遇，創(chuàng)造價(jià)值。

3.利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行專業(yè)化、實(shí)時(shí)化的決策。以某家銀行數(shù)據(jù)收集處理和方案決策為例，分析其在大數(shù)據(jù)環(huán)境下的工作效率和決策程度，比較傳統(tǒng)的決策方式，闡述大數(shù)據(jù)環(huán)境下利用大數(shù)據(jù)的專業(yè)化和實(shí)時(shí)化決策。

[1]齊萱，楊靜.大數(shù)據(jù)時(shí)代會(huì)計(jì)信息相關(guān)性研究述評(píng)[J].財(cái)會(huì)通訊，2015（28）：62-65.

[2]張紅英，王翠森.大數(shù)據(jù)時(shí)代財(cái)務(wù)分析領(lǐng)域機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J].財(cái)會(huì)通訊，2016（2）：84-85.

[3]白金榮.大數(shù)據(jù)時(shí)代公司財(cái)務(wù)分析的發(fā)展淺析[J].經(jīng)營(yíng)管理者,2015（9）：280.

[4]趙紅梅，王衛(wèi)星.財(cái)務(wù)分析的理論基礎(chǔ)與教材體系創(chuàng)新研究[J].財(cái)會(huì)通訊，2014（10）：48-51.

[5]王暉，段文軍.大數(shù)據(jù)時(shí)代下“財(cái)務(wù)分析”課程建設(shè)[J].中國(guó)電力教育，2013（25）：111-112.

[責(zé)任編輯陳國(guó)平]

常州大學(xué)2014年教改課題“協(xié)同創(chuàng)新視角下‘財(cái)務(wù)分析’教材體系的建設(shè)研究”；省級(jí)品牌專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：SCZ131950000A/001）

趙紅梅，女，常州大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授，主要研究方向?yàn)楣纠碡?cái)；王衛(wèi)星，女，常州大學(xué)副校長(zhǎng)，教授，博士，主要研究方向?yàn)樨?cái)務(wù)管理。

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1674－7747（2016）36-0075-03