高校學生黨員社會主義核心價值觀培育探析

方芳

（福建師范大學馬克思主義學院，福建福州350102）

高校學生黨員社會主義核心價值觀培育探析

方芳

（福建師范大學馬克思主義學院，福建福州350102）

針對當前高校學生黨員在踐行社會主義核心價值觀中存在的問題，汲取革命戰(zhàn)爭時期黨員修養(yǎng)提升的經(jīng)驗教訓，探尋高校學生黨員社會主義核心價值觀培育的著力點，提出“理論學習進生活”“傳統(tǒng)文化進黨課”“理想教育進黨會”“道德修養(yǎng)進機制”的“四進”新路徑。

高校學生黨員；社會主義核心價值觀培育；“四進”路徑

DOI編碼：10.13782/j.cnki.2095-106X.2016.03.006

《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》是劉少奇在延安時期闡述共產(chǎn)黨員行為準則和黨性修養(yǎng)的經(jīng)典著述，是中國共產(chǎn)黨第一次全面系統(tǒng)地提出黨性修養(yǎng)及其養(yǎng)成途徑，鞭策著每位黨員在國家變革和發(fā)展的各個階段擔當應有的使命，對于當代黨員尤其是高校學生黨員社會主義核心價值觀的培育有著重要的借鑒意義。

一、高校學生黨員社會主義核心價值觀培育的出發(fā)點

《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》開篇論述了共產(chǎn)黨員為什么要進行黨性修養(yǎng)，在革命時期給黨員敲響了一聲警鐘，引發(fā)黨員對個人黨性修養(yǎng)的自省。［1］針對當前存在的問題，我們對高校學生黨員踐行社會主義核心價值觀的必要性和應有的先進性進行分析闡述。

（一）高校學生黨員踐行社會主義核心價值觀的必要性

2014年，習近平總書記在北京大學師生座談會上闡述了踐行社會主義核心價值觀的重要性，提出社會主義核心價值觀的踐行是社會發(fā)展的精神層面的關鍵問題。當前，高校學生黨員作為踐行社會主義核心價值觀的重要群體，不足之處突出表現(xiàn)在三個方面。

1.內(nèi)涵理解不足。高校學生黨員對社會主義核心價值觀的學習與踐行主要停留于一般層面，這從高校學生黨支部的活動主題上清晰可見。

2.踐行的自主性不足。高校學生黨員自覺開展社會主義核心價值觀學習活動的情況并不普遍，往往必須以任務下達的方式進行督促才去開展。

3.先進性無法體現(xiàn)。高校學生黨員在踐行社會主義核心價值觀的活動中并沒有突出的成果，與其他人群無明顯差異。

正是由于高校學生黨員社會主義核心價值觀的培育工作存在這些不足，因而，在面對社會多元文化影響時，高校學生黨員與其他大學生的表現(xiàn)并無二致，部分人員還存在功利主義、拜金主義、享樂主義、極端個人主義等價值觀，黨員意識薄弱，先進性不突出［2］。

劉少奇在《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》中的警示提醒我們對當前高校學生黨建工作中存在的問題不可疏忽大意?！拔覀兊狞h員，不但要在艱苦的、困難以至失敗的革命實踐中鍛煉自己，加緊自己的修養(yǎng)，而且在順利的、成功的和勝利的革命實踐中來鍛煉自己，加緊自己的修養(yǎng)。有些黨員受不起成功和勝利的鼓勵，在勝利中昏頭昏腦，因而放肆、驕傲、官僚化，以至于動搖、腐化和墮落，完全失去他原有的革命性。”［3］1當前，我們的改革發(fā)展雖然取得了階段性的巨大成就，但進一步深化改革仍面臨諸多任務，加上信息化時代網(wǎng)絡等諸多平臺及終端媒介的運用造成的多元化價值沖擊，黨員教育特別是高校學生黨員社會主義核心價值觀的教育更不容輕視。

（二）高校學生黨員踐行社會主義核心價值觀應有的先進性

“我們共產(chǎn)黨員，是近代歷史上最先進的革命者，是改造社會、改造世界的現(xiàn)代擔當者和推動者?！保?］3因此，共產(chǎn)黨員不僅要認識到自己身份的先進性，還要保持各方面的先進性。高校學生黨員作為高校學生中最優(yōu)秀的群體，對他們必須提出更高的要求。習近平總書記指出，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要?！叭松目圩訌囊婚_始就要扣好”，為此，高校學生黨員在社會主義核心價值觀的踐行中應走在前列。

社會主義核心價值觀對于公民而言，主要是做好個人層面的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，這也是公民的基本道德規(guī)范。對于高校學生黨員而言，在個人層面上要有更高的要求：在愛國方面，不僅是體現(xiàn)在精神層面的愛國，還要用切實的行動爭取國家榮譽和利益；在敬業(yè)方面，要立志為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身；在誠信與友善方面，要努力達到共產(chǎn)主義的最高道德，即大公無私。此外，高校學生黨員還要進一步達到國家和社會層面的要求，才能體現(xiàn)其先進性。

二、高校學生黨員社會主義核心價值觀培育的著力點

《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》是對黨員教育的系統(tǒng)論述，其方法論對于高校學生黨員社會主義核心價值觀的培育有重要的借鑒意義，歸納起來，我們可以從三個方面進行著力。

（一）扎根馬列主義理論

“每一個共產(chǎn)黨員，不應該只是一個起碼的夠格的黨員，而應該按照黨章的規(guī)定力求進步，不斷提高自己的覺悟程度，努力學習馬克思列寧主義?！保?］7這是劉少奇對黨員的叮囑，“要做馬克思和列寧的好學生”。［3］9劉少奇開篇闡述了馬列主義對共產(chǎn)黨員修養(yǎng)的重要性，共產(chǎn)黨員要加強自身修養(yǎng)，必須學習馬列主義。

我們在培育社會主義核心價值觀時，也應堅持以馬列主義為指導。從社會主義核心價值觀的發(fā)展歷程來看，馬列主義與社會主義核心價值觀體系有著緊密的聯(lián)系，“馬克思列寧主義的理論，是我們觀察一切現(xiàn)象、處理一切問題的武器，特別是觀察一切社會現(xiàn)象、處理一切社會問題的武器。”［3］10學習馬列主義理論，可以幫助高校學生黨員深刻把握現(xiàn)階段社會發(fā)展的規(guī)律，站在更高、更廣的角度認識社會主義核心價值觀，有利于強化全社會對社會主義價值觀的認同感，對于高校學生黨員在引領全社會培育社會主義核心價值觀中有著長遠意義。

（二）弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

在《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》中，劉少奇引經(jīng)據(jù)典，論證共產(chǎn)黨員要擔負歷史上空前未有的改造世界的“大任”，他提到歷史上擔當“大任”的人物，“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！保?］26傳統(tǒng)經(jīng)典作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，為黨員教育提供了有力的歷史依據(jù)。

傳統(tǒng)文化作為黨員修養(yǎng)提升的土壤，也應當成為社會主義核心價值觀培育的土壤。2014年2月24日，習近平總書記在中共中央政治局就培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統(tǒng)美德進行的第十三次集體學習時強調(diào)，培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。可見，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化運用于社會主義核心價值觀培育之中有著不同尋常的意義。

（三）強化共產(chǎn)主義思想道德意識

“一個共產(chǎn)黨員如果沒有明確而堅定的無產(chǎn)階級立場，沒有正確而純潔的無產(chǎn)階級思想意識，要徹底了解和真正掌握馬克思列寧主義的理論和方法，并使之成為自己的革命斗爭的武器，是不可能的?！保?］22這段話解釋了共產(chǎn)黨員最根本、最重要的屬性以及實現(xiàn)革命斗爭的重要基礎。因而，培育社會主義核心價值觀是我國社會主義進程中的一項重要工作，強化黨員的共產(chǎn)主義思想意識是社會主義核心價值觀服務于國家發(fā)展的重中之重?！豆伯a(chǎn)黨宣言》指出，一切人的自由而全面發(fā)展是共產(chǎn)主義社會的最高價值和理想。通過加強高校學生黨員的共產(chǎn)主義思想意識，凝心聚力，可以為社會主義核心價值觀的踐行提供精神力量。

《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》中提出，黨員個人利益無條件地服從黨的利益［3］34，這是共產(chǎn)主義道德的最高表現(xiàn)。習近平總書記強調(diào)，要廣泛開展社會主義核心價值觀的宣傳教育，積極引導人們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎。共產(chǎn)主義道德是最終目標，當前的道德標準是社會主義核心價值觀，這是實現(xiàn)共產(chǎn)主義道德的必經(jīng)階段。弘揚共產(chǎn)主義道德品質(zhì)，可以體現(xiàn)高校學生黨員在踐行社會主義核心價值觀中的先進性。

三、高校學生黨員社會主義核心價值觀培育的落腳點

以《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》為借鑒，結合2013年中組部、中宣部、教育部黨組聯(lián)合發(fā)布的《關于進一步加強高校學生黨員發(fā)展和教育管理服務工作的若干意見》，我們認為，高校學生黨員社會主義核心價值觀培育的落腳點在于“四進”。

（一）理論學習進生活

高校學生黨員對馬克思主義理論知識的掌握主要是通過集中的思想政治教育理論課及黨員培訓與入黨積極分子的考核兩大途徑完成，［4］但二者學習效果的反饋及評價都是通過最終的成績評定來體現(xiàn)，且考核方式單一，未能充分展現(xiàn)一名學生黨員應該具備的核心理論素養(yǎng)。一名高校學生黨員的核心理論素養(yǎng)首要體現(xiàn)為既能將理論融會于生活，又可汲生活素材入理論。因此，我們要倡導理論學習進生活，在課堂中充分展示生活化的理論學習成果，力爭理論入腦入心，主要途徑包括內(nèi)容和方法兩個層面。

1.內(nèi)容層面。首先，社會主義核心價值觀的培育應當抓好內(nèi)容建設，創(chuàng)作優(yōu)秀的文化產(chǎn)品。用社會主義核心價值觀指導優(yōu)秀文化產(chǎn)品的創(chuàng)作生產(chǎn)，并通過優(yōu)秀文化產(chǎn)品的傳播，使社會主義核心價值觀獲得廣泛認知；其次，將馬克思主義理論與中國實際相結合，提升社會主義核心價值觀思想性的同時，在時事中運用以增強其吸引力和認同感。

2.方法層面。當前，信息傳播渠道豐富、傳播速度快、價值多元化，我們要在堅持理論內(nèi)容不變質(zhì)的前提下，拓展理論傳播的形式，如微信訂閱號圖文結合的形式。理論傳授應注重線上與線下的結合，利用各自的獨特優(yōu)勢，提升教學效果。

（二）傳統(tǒng)文化進黨課

過去，高校黨課主要是針對入黨動機、馬克思主義理論、國情黨情的培訓，對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的培訓涉及不多?？v觀中國特色社會主義發(fā)展之路，我們始終強調(diào)馬克思主義理論同中國實際國情相結合，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的精神源泉和每位中國人的文化烙印，是中國的實際文化國情。社會主義核心價值觀與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，在黨員培訓中加入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，能夠滿足人們對精神文化的需求，還能通過傳統(tǒng)文化尋根之旅，探尋社會主義核心價值觀的合理性和必要性，從而提升高校學生黨員的政治素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。黨課作為黨員培訓最為集中穩(wěn)定的培訓方式，應充分利用，并從講授的內(nèi)容和方法上不斷改進。

1.內(nèi)容方面。（1）黨員培訓教材可將社會主義核心價值觀與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承的內(nèi)容相融合，既豐富了教材的內(nèi)容，又增加了理論的文化內(nèi)涵；（2）黨員培訓教材的創(chuàng)作生產(chǎn)應當以社會主義核心價值觀為核心，運用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容和藝術手段，以滿足廣大學生黨員對文化精品的需求。

2.方法方面。黨課上對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的講授力求多樣化，可以通過解讀傳統(tǒng)經(jīng)典、介紹地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、演繹優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等形式，讓學生黨員感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，在此基礎上，使他們能夠發(fā)現(xiàn)社會主義核心價值觀的文化特質(zhì)與內(nèi)涵。

（三）理想教育進黨會

高校學生黨員會議包括入黨儀式、黨員民主生活會、工作經(jīng)驗交流會、座談研討會等，它是學生黨員思想教育的重要場所，通過黨會上的批評與自我批評，學生黨員的自我認識水平和思想水平得以提升。目前，黨會還多停留在反思階段，并未在反思中實現(xiàn)升華。

黨會作為塑造黨員理想信念的最好場合，應針對高校學生黨員過于現(xiàn)實、信仰缺失的現(xiàn)狀，將理想教育作為其重要內(nèi)容，具體圍繞共產(chǎn)主義事業(yè)與理想信念的解讀、個人理想與共產(chǎn)主義理想的結合、社會層面的要求與當前國情的分析與探討三項內(nèi)容展開，從而提升高校學生黨員對個人價值的認識水平，激勵他們對自我價值的挖掘，還可以提高學生黨員的公民意識，使其將自我價值的實現(xiàn)與社會發(fā)展緊密聯(lián)系。另外，黨會的形式應力求多樣化：可以通過名人傳記讀書分享會的形式，使學生黨員受到偉人的激勵；也可以通過時事評論會，將學生黨員的個人理想立于時代使命中；還可以通過導師交流會，為黨員解答追求理想道路上的困惑。

（四）道德修養(yǎng)進機制

培育高校學生黨員的社會主義核心價值觀，對其道德品質(zhì)修養(yǎng)有著更高的要求，具體細化為日常道德行為、人際交往原則、共產(chǎn)主義道德的理解、面對國家利益和個人利益沖突時的選擇、道德實踐等。

道德修養(yǎng)進機制主要包括三個方面的內(nèi)容：第一，必須有較統(tǒng)一的標準，可將傳統(tǒng)道德標準作為參考，通過網(wǎng)絡平臺進行探討，以普遍認同的要求作為標準，形成一套高校學生黨員的道德標準；第二，道德標準要落實，還需要將獎懲機制納入黨員評議體系；第三，營造認同社會主義核心價值觀的網(wǎng)絡生態(tài)環(huán)境，以社會主義核心價值觀指導網(wǎng)絡環(huán)境建設和管理的各項工作，使其凝聚網(wǎng)絡力量、整合網(wǎng)絡資源。

［1］孫艷平.劉少奇黨員修養(yǎng)理論的現(xiàn)實價值［J］.經(jīng)濟研究導刊，2012（2）：200-201.

［2］劉建軍.守望信仰［M］.北京：人民出版社，2013：179.

［3］劉少奇.論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)［M］.北京：人民出版社，1980.

［4］王樹蔭.中國共產(chǎn)黨思想政治教育史［M］.北京：中國人民大學出版社，2010：248.

［責任編輯：康光磊］

The Socialist Core Values Cultivation of College Student Party Members

FANG Fang
（College of Marxism，F(xiàn)ujian Normal University，F(xiàn)uzhou 350102，China）

In order to solve the existing problems of college student party members in the process of practice of socialist core values，this paper learns the experience and lessons of the improvement of party members’cultivation during the revolutionary，explores the key points of cultivating college student party members’socialist core values.Finally，we propose“four innovative ways”，namely“conduct theoretical study in daily life”，“deliver traditional culture in the party class”，“include ideal education into the party meeting”，and“focus moral cultivation in organizations”.

college student party members；cultivation of socialist core values；four innovative ways

G642

A

2095-106X（2016）03-0024-04

2016-08-18

方芳（1990-），女，福建廈門人，福建師范大學馬克思主義學院碩士研究生，主要研究方向是思想政治教育理論與實踐。