“網(wǎng)紅”的時(shí)代嬗變及大學(xué)生思想政治教育

李翔

“網(wǎng)紅”的時(shí)代嬗變及大學(xué)生思想政治教育

李翔

“網(wǎng)紅”經(jīng)過十幾年來生存空間、傳播媒介、社會(huì)屬性的發(fā)展嬗變，已然成為互聯(lián)網(wǎng)空間高度活躍的群體，在大學(xué)生等年輕群體中影響較大。如何在解釋評(píng)論、自主打造、統(tǒng)一戰(zhàn)線等方面順勢(shì)而為、在視頻空間、自媒體傳播、新興業(yè)態(tài)等領(lǐng)域應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、在內(nèi)容輸出、傳播方式和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等問題上因勢(shì)利導(dǎo)，充分發(fā)揮“網(wǎng)紅”資源的建設(shè)性作用，對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀至關(guān)重要。

網(wǎng)紅；大學(xué)生；思想政治教育

伴隨著新興業(yè)態(tài)、技術(shù)變革和大眾文化的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)紅人（以下簡(jiǎn)稱“網(wǎng)紅”）的興起成為互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)中的重要現(xiàn)象。2016年被稱為“網(wǎng)紅元年”：廣大網(wǎng)民對(duì)“網(wǎng)紅”群體的關(guān)注量激增，以Papi醬等為代表的一批新興“網(wǎng)紅”在創(chuàng)業(yè)路上一往無前，使這個(gè)曾經(jīng)作為亞文化現(xiàn)象存在的概念一舉成為社會(huì)熱點(diǎn)。百度知道大數(shù)據(jù)顯示：在關(guān)注“網(wǎng)紅”的人群中，25歲以下網(wǎng)民占比86%以上。隨著時(shí)間發(fā)展，“網(wǎng)紅”的生存空間、傳播媒介、社會(huì)屬性等都隨時(shí)代語境的轉(zhuǎn)換而發(fā)生了重大嬗變。如何準(zhǔn)確把握這種變化，順勢(shì)而為、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、因勢(shì)利導(dǎo)，從而充分發(fā)揮“網(wǎng)紅”資源的影響力和建設(shè)性，成為“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方式和路徑的重要課題。

一、“網(wǎng)紅”的時(shí)代嬗變

（一）生存空間的嬗變

近年來，“網(wǎng)紅”的生存空間發(fā)生了很大變化。從最初的文字空間發(fā)展到圖文空間，再隨著互聯(lián)網(wǎng)寬帶技術(shù)的迅速發(fā)展，進(jìn)一步拓展到視頻影像空間。“文字網(wǎng)紅”誕生于20世紀(jì)末21世紀(jì)初網(wǎng)絡(luò)文學(xué)興起的年代。安妮寶貝、痞子蔡、老榕、今何在、桐華、唐家三少、天下霸唱、南派三叔等網(wǎng)絡(luò)作家憑借自身文學(xué)作品的影響，在各種貼吧、論壇和文學(xué)網(wǎng)站上吸引了大批擁躉，成為第一代“網(wǎng)紅”?！皥D文網(wǎng)紅”的發(fā)展經(jīng)歷兩個(gè)階段。第一階段發(fā)軔于博客流行的前后。木子美、芙蓉姐姐、鳳姐、天仙妹妹、奶茶妹妹、西單女孩等“草根紅人”以“圖片+文字”的呈現(xiàn)形式，憑借各自的隱私、搞怪、才藝、顏值，晉身為那個(gè)時(shí)期的“網(wǎng)紅”代表。第二個(gè)階段是微博、微信出現(xiàn)后，段子手、電商模特、知名ID掀起的“短文+圖片”的熱潮，代表是谷大白話、留幾手、天才小熊貓、趙大喜、張大奕、雪梨、王思聰、陸琪、吳曉波、占豪、六神磊磊等?！耙曨l網(wǎng)紅”近一兩年開始快速崛起。直播平臺(tái)、視頻App、微博上產(chǎn)生了M i ss、小蒼、若風(fēng)、小智、Papi醬、谷阿莫、艾克里里等一批當(dāng)紅的網(wǎng)絡(luò)主播和視頻播主。目前，這種“視頻網(wǎng)紅”的影響力迅速擴(kuò)張。視頻影像空間也勢(shì)必取代文字和圖片，成為“網(wǎng)紅”最重要的生存空間，這種變化的趨勢(shì)2016年以來表現(xiàn)得尤為明顯，映客、花椒、虎牙、戰(zhàn)旗、龍珠TV、斗魚TV、熊貓TV等短視頻直播和游戲直播平臺(tái)影響力日增，一大批網(wǎng)絡(luò)主播受到大學(xué)生、中學(xué)生為主要構(gòu)成的年輕人群的熱烈追捧，90后、00后已成為深受“網(wǎng)紅”文化影響的一代人。

（二）傳播媒介的嬗變

生存空間的變化和拓展，引起了“網(wǎng)紅”傳播媒介的嬗變。從“文字時(shí)代”到“圖文時(shí)代”，再到“視頻時(shí)代”，“網(wǎng)紅”的主要傳播媒介的變化從公共媒體向自媒體平臺(tái)全面轉(zhuǎn)移?！拔淖志W(wǎng)紅”的主要內(nèi)容產(chǎn)品是網(wǎng)絡(luò)小說，主要依靠公共貼吧、論壇和門戶網(wǎng)站傳播；“圖文網(wǎng)紅”的主要產(chǎn)品組合是“圖片+短文”，早期仍然依托公共媒體傳播，后來逐步發(fā)展到以博客、微博、微信等自媒體傳播為主渠道；“視頻網(wǎng)紅”最初以網(wǎng)絡(luò)游戲直播為主業(yè)，現(xiàn)在發(fā)展到自媒體直播社交領(lǐng)域，未來這個(gè)領(lǐng)域有望延伸到文化、教育、財(cái)經(jīng)、娛樂、時(shí)政等更為廣闊的專業(yè)空間，而主要傳播媒介仍將是自媒體?！吨袊?guó)互聯(lián)網(wǎng)年度趨勢(shì)報(bào)告（2015-2016）》顯示：64.7%的網(wǎng)民聽說過自媒體，聽說過自媒體的網(wǎng)民中一半以上每天都要瀏覽自媒體。［1］騰訊發(fā)布的《2015微信生活白皮書》指出，60%的微信用戶是15-29歲的年輕人。［2］而大學(xué)生正是各種自媒體用戶中最為活躍的群體之一，這種活躍度表現(xiàn)在瀏覽時(shí)長(zhǎng)、次數(shù)；關(guān)注領(lǐng)域、數(shù)量；互動(dòng)形式、頻率；原發(fā)或轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)量等方方面面。從微博、微信等自媒體獲取資訊已經(jīng)成為以年輕人為主要構(gòu)成的自媒體深度用戶的日常生活方式。更加值得一提的是，眾多傳統(tǒng)媒體如同當(dāng)年擁抱“互聯(lián)網(wǎng)+”的浪潮一樣，正以“只爭(zhēng)朝夕”的態(tài)度迅速介入自媒體業(yè)務(wù)，甚至走向“自媒體化”，以自媒體的名義、形式、運(yùn)作方式進(jìn)行內(nèi)容發(fā)布。唯一不同的是，如果說當(dāng)年傳統(tǒng)媒體的互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型多少還有些亦步亦趨被裹挾的意味，那么這次的“自媒體化”則完全是適應(yīng)媒介環(huán)境變化的主動(dòng)作為了?！熬W(wǎng)紅”將自媒體作為內(nèi)容傳播的主要媒介，既是互聯(lián)網(wǎng)整體生態(tài)進(jìn)化的大勢(shì)所趨，又是應(yīng)對(duì)目標(biāo)受眾接受習(xí)慣改變的市場(chǎng)策略。

（三）社會(huì)屬性的嬗變

“網(wǎng)紅”的生存空間和主要傳播媒介發(fā)生嬗變的過程，實(shí)際上也是告別“野蠻生長(zhǎng)”的自發(fā)狀態(tài)，逐步建立品牌化、組織化、市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)模式的過程。人們最初開始關(guān)注“網(wǎng)紅”這個(gè)概念和它所指代的群體，緣于十幾年前的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)熱潮。當(dāng)時(shí)人們往往選取觀察新興文化的視角來看待“網(wǎng)紅”現(xiàn)象、概念和群體。線下某個(gè)事件突然引發(fā)網(wǎng)民的集體“圍觀”，便成為了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)事件，造就了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)紅人，其過程帶有明顯的偶然性和自發(fā)性。進(jìn)入移動(dòng)自媒體時(shí)代后，“網(wǎng)絡(luò)推手”、“水軍”開始大規(guī)模介入，更有甚者，“網(wǎng)紅孵化器”已經(jīng)出現(xiàn)，它們遵照一定的規(guī)則、流程、范式對(duì)“網(wǎng)紅”進(jìn)行批量化生產(chǎn)。而今，當(dāng)我們將觀察的視角再度聚焦“網(wǎng)紅”時(shí)，其內(nèi)涵和外延已經(jīng)遠(yuǎn)非一種文化現(xiàn)象所能闡釋和概括。不久前，我們還在爭(zhēng)論某某“網(wǎng)紅”到底是高雅還是低俗，現(xiàn)在，投身其中的人更關(guān)心創(chuàng)業(yè)、BP、VC?！熬W(wǎng)紅”所代表和衍生的個(gè)人品牌、粉絲效應(yīng)、商業(yè)模式等都在毫無疑問地彰顯一個(gè)事實(shí)：“網(wǎng)紅”的社會(huì)屬性已經(jīng)由一種文化現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎ヂ?lián)網(wǎng)+”浪潮下一種全新的經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)。2015年，騰訊研究院抽取100個(gè)“網(wǎng)紅”樣本進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，在已知年齡的73個(gè)“網(wǎng)紅”中，30人的年齡在16-25歲之間，27人在26-35歲之間。這說明，“網(wǎng)紅”已經(jīng)真正成為“用青春打動(dòng)青春”的事業(yè)。目前，“網(wǎng)紅”主要通過廣告、電子商務(wù)、簽約公司和自主創(chuàng)業(yè)等方式實(shí)現(xiàn)個(gè)人品牌價(jià)值變現(xiàn)，Papi醬等素人晉身“網(wǎng)紅”后，在輿論熱度、商業(yè)運(yùn)營(yíng)上獲取的成功為“網(wǎng)紅”這個(gè)概念引發(fā)更大范圍的社會(huì)關(guān)注，乃至激勵(lì)越來越多的普通人，尤其是以大學(xué)生為代表的年輕人，將之作為經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)中“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新形式提供了實(shí)踐層面的重要支撐和路徑指引。

二、“網(wǎng)紅”視閾下的大學(xué)生思想政治教育

（一）順勢(shì)而為

習(xí)近平在全國(guó)網(wǎng)信工作座談會(huì)上指出：“互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的人才，不少是怪才、奇才，他們往往不走一般套路，有很多奇思妙想。對(duì)待特殊人才要有特殊政策，不要求全責(zé)備，不要論資排輩，不要都用一把尺子衡量?！薄熬W(wǎng)紅”是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的“新偶像”，在大學(xué)生等青年人群中影響巨大，圍觀、消費(fèi)“、效仿“網(wǎng)紅”成為年輕一代的重要生活方式之一。思想政治教育作為大學(xué)教育的重要組成部分，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)下，如何順勢(shì)而為，充分重視、發(fā)揮“網(wǎng)紅”等群體在思想政治教育中的建設(shè)性作用，是大學(xué)教育不能也不應(yīng)該回避的重要課題。要在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮“網(wǎng)紅”正能量，可從解讀評(píng)論、自主打造、統(tǒng)一戰(zhàn)線等方面著力推進(jìn)?！敖庾x評(píng)論”就是針對(duì)已有“網(wǎng)紅”的言論、行為進(jìn)行正面的解讀評(píng)價(jià)?！白灾鞔蛟臁本褪浅浞纸梃b“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”的成功經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)作模式，利用課堂教學(xué)、校園生活、對(duì)外交往等平臺(tái)，打造、傳播、力推屬于大學(xué)校園、能在思想政治教育中發(fā)揮正能量的“網(wǎng)紅”，對(duì)象可以囊括教師、學(xué)生、校友，乃至與大學(xué)相關(guān)的社會(huì)人士。當(dāng)然，這種“自主打造”必須實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和互聯(lián)網(wǎng)語境的有機(jī)結(jié)合?！敖y(tǒng)一戰(zhàn)線”就是盤活校內(nèi)外現(xiàn)有的“網(wǎng)紅”資源，探索以平臺(tái)、項(xiàng)目、技術(shù)等方式進(jìn)行合作，以主題策劃、專欄開辟、線下活動(dòng)等形式，達(dá)到思想政治教育的目的。能否建好這個(gè)“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，正是對(duì)高校思想政治教育工作者有無“聚天下英才而用之”的能力、胸懷的現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)。

（二）應(yīng)勢(shì)而動(dòng)

“網(wǎng)紅”群體的興起作為一種互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)象，經(jīng)歷了生存環(huán)境、傳播媒介、社會(huì)屬性的嬗變，“視頻空間”、“自媒體傳播”、“新興業(yè)態(tài)”已經(jīng)成為當(dāng)代“網(wǎng)紅”最重要的標(biāo)簽。在“網(wǎng)紅”當(dāng)?shù)赖哪甏?，大學(xué)生思想政治教育工作也要應(yīng)勢(shì)而動(dòng)，從上述三個(gè)最重要的“標(biāo)簽”入手，創(chuàng)新工作思路、方法和實(shí)施路徑，有效實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)。

“視頻空間”是當(dāng)前乃至今后很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期內(nèi)“網(wǎng)紅”的主要生存空間，高校思想政治教育必須充分重視和依靠這個(gè)空間，自主打造校園“網(wǎng)紅”，達(dá)到對(duì)大學(xué)生的教育目的。所有符合大學(xué)生思想政治教育主題的精品課程，都應(yīng)通過慕課①等全新的授課形式，打破時(shí)間、空間、受眾、實(shí)時(shí)交流等方面的局限，以期取得更加持久、更廣范圍、更大受眾群體的積極影響，從而全面提升思想政治教育的水平和質(zhì)量。另外，校園文化的宣傳、校園活動(dòng)的開展也應(yīng)充分考慮互聯(lián)網(wǎng)“視頻空間”的傳播語境，從而創(chuàng)造適合校園“網(wǎng)紅”成長(zhǎng)的良好空間。近年來，各大高校都將校園形象片作為招生宣傳的重要方式，北京大學(xué)、深圳大學(xué)等高校的形象片在網(wǎng)絡(luò)上以動(dòng)輒超千萬的點(diǎn)擊掀起輿論關(guān)注熱潮，一些參與演出的學(xué)生也因此一躍而成校園“網(wǎng)紅”，在線上線下?lián)碛写笈劢z。形象宣傳片是大學(xué)精神、辦學(xué)理念、師生風(fēng)貌的影像表達(dá)，代表著大學(xué)的主流敘事。因?yàn)樾麄髌鵀槿怂?、受人喜愛的校園“網(wǎng)紅”自然而然成為青春正能量的符號(hào)和標(biāo)簽。憑借在“視頻空間”高度活躍，又符合主旋律精神的校園“網(wǎng)紅”助力大學(xué)生思想政治教育，理應(yīng)成為“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)教育的重要途徑之一。

自媒體是“網(wǎng)紅”的主要傳播媒介，微信、微博，和最近興起的直播平臺(tái)是當(dāng)今最具影響力的自媒體形式。隨著個(gè)人、企業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位等各種主體紛紛進(jìn)軍微信、微博等領(lǐng)域，自媒體增長(zhǎng)呈井噴態(tài)勢(shì)，而流量的兩極分化現(xiàn)象也益發(fā)嚴(yán)重。擁有較強(qiáng)用戶黏性的賬號(hào)繼續(xù)保持較高關(guān)注度和較強(qiáng)流量變現(xiàn)能力，粉絲數(shù)量、黏性相對(duì)較弱的賬號(hào)面對(duì)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，生存危機(jī)進(jìn)一步加劇，兩者從比例上看，基本上符合市場(chǎng)的“二八定律”，這也標(biāo)志著微信公眾號(hào)、微博等自媒體，經(jīng)過近兩三年狂飆突進(jìn)式的增長(zhǎng)之后，正在步入優(yōu)勝劣汰的全面整合期。在這種背景下，高校要依托自媒體平臺(tái)、借重自媒體“網(wǎng)紅”，助力大學(xué)生思想政治教育，必須堅(jiān)持“有所為有所不為”。自媒體傳播提倡的是讓每個(gè)人都有一個(gè)自己的流量入口，個(gè)性表達(dá)、自主運(yùn)營(yíng)、圈層傳導(dǎo)是這種傳播方式的主要特點(diǎn)。與個(gè)人主體的自媒體“網(wǎng)紅”相比，官辦形式的自媒體在風(fēng)格特色、運(yùn)營(yíng)空間、反應(yīng)能力和用戶黏性上有著先天不足。高校應(yīng)主要立足建好建強(qiáng)自媒體“網(wǎng)紅”統(tǒng)一戰(zhàn)線，來加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的背景下，結(jié)合“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”開展大學(xué)生思想政治教育，不僅主題鮮明，而且事半功倍。不同“網(wǎng)紅”的成長(zhǎng)、勵(lì)志故事；個(gè)性創(chuàng)意、團(tuán)隊(duì)協(xié)同、商業(yè)運(yùn)作的“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”模式；“網(wǎng)紅”作為一種文化現(xiàn)象、社會(huì)群體、經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)的發(fā)展脈絡(luò)和未來趨勢(shì)等，皆可提煉出緊密貼合時(shí)代生活，具有極強(qiáng)說服力、感染力和指導(dǎo)性的良好素材，用之于大學(xué)生思想政治教育。這就是“新興業(yè)態(tài)”在“解釋評(píng)論”“網(wǎng)紅”時(shí)的意義?！靶屡d業(yè)態(tài)”對(duì)高校“網(wǎng)紅”的“自主打造”和“統(tǒng)一戰(zhàn)線”建設(shè)的啟發(fā)同樣重要。以網(wǎng)絡(luò)直播為例，該平臺(tái)是最近興起的又一大“網(wǎng)紅”聚集區(qū)，業(yè)內(nèi)普遍看好其發(fā)展態(tài)勢(shì)，F(xiàn)acebook創(chuàng)始人扎克伯格稱之為互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域“最令人激動(dòng)的事情”。直播平臺(tái)的“網(wǎng)紅”在廣告、電商、簽約和創(chuàng)業(yè)等商業(yè)模式之外，開辟了接受“虛擬貨幣”的流量變現(xiàn)新模式。未來，直播平臺(tái)的內(nèi)容將從目前的網(wǎng)絡(luò)社交拓展到財(cái)經(jīng)、娛樂、時(shí)政、文化、教育等更為豐富、專業(yè)的領(lǐng)域，這對(duì)于年輕人匯聚、專業(yè)人才眾多、時(shí)尚創(chuàng)意密集的高校來說是一個(gè)機(jī)遇。由學(xué)校通過“自主打造”或“統(tǒng)一戰(zhàn)線”聚集的“專業(yè)網(wǎng)紅”、“話題網(wǎng)紅”、“顏值網(wǎng)紅”可以成為大學(xué)生思想政治教育的一支重要力量。

（三）因勢(shì)利導(dǎo)

發(fā)揮“網(wǎng)紅”資源在大學(xué)生思想政治教育的作用，也要因勢(shì)利導(dǎo)。首先，“網(wǎng)紅”的內(nèi)容輸出要符合思想政治教育的語境。具體而言，就是要符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，不能背道而馳，更不能逾越法律、政策的底線?；ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)報(bào)告顯示，“視頻時(shí)代”已經(jīng)到來，未來十年，視頻將占據(jù)全網(wǎng)流量的90%以上，“視頻空間”必然成為“網(wǎng)紅”們最主要的生存空間。但是，傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)很難對(duì)視頻進(jìn)行及時(shí)有效審查，相關(guān)管理很大程度上依靠人工進(jìn)行。近期廣電總局對(duì)“Papi醬”的整改決定，文化部對(duì)斗魚、虎牙直播、YY、熊貓TV、戰(zhàn)旗TV、龍珠直播、六間房、9158等視頻直播平臺(tái)的處分也進(jìn)一步揭示了“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”在快速發(fā)展過程中凸顯的問題和風(fēng)險(xiǎn)。高校思想政治教育的目標(biāo)和受眾，給運(yùn)用“網(wǎng)紅資源”開展工作提出了更高的政策水平要求和技術(shù)操作難度。再者，“網(wǎng)紅”的傳播過程要將思想政治教育的目標(biāo)與互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)進(jìn)化的趨勢(shì)緊密結(jié)合。近年來，“網(wǎng)紅”傳播媒介的嬗變趨勢(shì)是由公共媒體轉(zhuǎn)向自媒體；互聯(lián)網(wǎng)傳播主平臺(tái)由PC端轉(zhuǎn)向移動(dòng)端；“讀圖時(shí)代”開始向“視頻時(shí)代”大踏步跨越。最后，對(duì)“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”的經(jīng)驗(yàn)和模式要辯證看待?！熬W(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”是在“互聯(lián)網(wǎng)+”和“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景下產(chǎn)生的新事物、新業(yè)態(tài)。名人“大V”的光鮮亮麗、草根素人的奮斗經(jīng)歷、“網(wǎng)紅”與廣告、電商、電競(jìng)結(jié)合的商業(yè)模式、動(dòng)輒融資千萬、估值過億的自媒體賬號(hào)等，無不在激勵(lì)年輕人投身這場(chǎng)熱潮。當(dāng)然，這種新興業(yè)態(tài)產(chǎn)生了許多成功的經(jīng)驗(yàn)和模式，大到供給側(cè)機(jī)構(gòu)性改革，小到個(gè)人創(chuàng)業(yè)都可以從中獲得啟發(fā)。當(dāng)前，“網(wǎng)紅”的影響力日益擴(kuò)大，“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”的模式催人奮進(jìn)，尤其是催動(dòng)大學(xué)生等年輕群體。這種新業(yè)態(tài)和創(chuàng)業(yè)路徑受個(gè)人素質(zhì)、家庭條件、社會(huì)環(huán)境、發(fā)展機(jī)遇等諸多因素的影響和制約，絕非可以簡(jiǎn)單復(fù)制到每個(gè)個(gè)體的通用范式。在大學(xué)生中鼓勵(lì)“雙創(chuàng)”，更側(cè)重講一種擔(dān)當(dāng)意識(shí)和創(chuàng)新精神，“創(chuàng)業(yè)與否因人而異，創(chuàng)新精神永不放棄”講的就是這個(gè)道理，這也是大學(xué)生思想政治教育應(yīng)該講清楚的重要問題。否則，“奮進(jìn)”就會(huì)變成“躁進(jìn)”、“冒進(jìn)”。

習(xí)近平指出：“‘得人者興，失人者崩?！W(wǎng)絡(luò)空間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才競(jìng)爭(zhēng)。”［3］“網(wǎng)紅”經(jīng)過十幾年來的發(fā)展嬗變，已然成為互聯(lián)網(wǎng)空間高度活躍的群體，在大學(xué)生等年輕群體中影響較大。如何在解釋評(píng)論、自主打造、統(tǒng)一戰(zhàn)線等方面順勢(shì)而為、在視頻空間、自媒體傳播、新興業(yè)態(tài)等領(lǐng)域應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、在內(nèi)容輸出、傳播方式和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等問題上因勢(shì)利導(dǎo)，充分發(fā)揮“網(wǎng)紅”資源的建設(shè)性作用，對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀至關(guān)重要。對(duì)幫助我國(guó)取得互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域人才競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，打造“正能量充沛、主旋律高昂”的網(wǎng)絡(luò)空間意義深遠(yuǎn)。

注釋：

①慕課（MOOC），英文直譯“大規(guī)模開放的在線課程（Massive Open Online Course）”，是新近涌現(xiàn)出來的一種在線課程開發(fā)模式。

［1］騰訊·企鵝智酷.中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)年度趨勢(shì)報(bào)告（2015-2016）［EB/O L］.

［2］騰訊·微信.2015微信生活白皮書［EB/O L］.

［3］習(xí)近平.在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上的講話［M］.北京：人民出版社，2016.

責(zé)任編輯：李 彥

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1673-5706（2016）05-0081-04

2016-05-31

李翔，深圳大學(xué)師范學(xué)院團(tuán)委書記、學(xué)生處副處長(zhǎng)。