滿學(xué)文庫建設(shè)的實(shí)踐與探索
——以丹東市圖書館為例

劉　穎（丹東市圖書館，遼寧丹東118002）

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滿學(xué)文庫建設(shè)的實(shí)踐與探索
——以丹東市圖書館為例

劉穎
（丹東市圖書館，遼寧丹東118002）

［摘要］從丹東市圖書館滿學(xué)文庫建設(shè)實(shí)踐出發(fā)，闡述了滿學(xué)文庫建設(shè)的意義，總結(jié)了滿學(xué)文庫建設(shè)的過程與方法，提出了進(jìn)一步豐富滿學(xué)文庫的幾點(diǎn)思考。

［關(guān)鍵詞］圖書館數(shù)據(jù)庫建設(shè)滿學(xué)文庫

滿學(xué)文庫是丹東市圖書館建立的特色文獻(xiàn)資源庫。滿學(xué)，滿洲學(xué)之簡(jiǎn)稱，主要是研究滿族歷史、語言、文化、社會(huì)及其同中華各民族和域外各國文化雙向影響的一門學(xué)科。滿族世居?xùn)|北，而丹東又是全國最大的滿族聚居地，滿族歷史深遠(yuǎn)，文化底蘊(yùn)深厚，是國內(nèi)滿學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn)地區(qū)。為系統(tǒng)收集、持續(xù)保存、廣泛傳播與展示滿族特色文化資源，進(jìn)一步體現(xiàn)特色館藏，2009年起，丹東市圖書館開始組建滿學(xué)文庫。結(jié)合創(chuàng)建過程，筆者旨在探討三個(gè)問題：一是闡述滿學(xué)文庫創(chuàng)建的意義，以引起重視；二是總結(jié)滿學(xué)文庫創(chuàng)建的具體措施和方法；三是提出進(jìn)一步充實(shí)滿學(xué)文庫的幾點(diǎn)思考。

1　滿學(xué)文庫建設(shè)的意義

1.1有利于突出地域文化特色

文化與特定區(qū)域的地理生態(tài)環(huán)境和歷史文化傳承有著密不可分的因緣關(guān)系，這種現(xiàn)實(shí)人文狀況以隱性的系統(tǒng)而存在，帶有明顯的地域性特征，具有一定的動(dòng)態(tài)性、過程性和導(dǎo)向性，并在很大程度上決定著該地域社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展模式和發(fā)展走向。丹東處在一個(gè)多民族共居的邊境地區(qū)，總?cè)丝跒?81.9萬人，滿族人口為117.6萬人，占人口總數(shù)的47.1%。特有的滿族文化是在滿族自身長(zhǎng)期發(fā)展過程中產(chǎn)生和形成的，有著深刻的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)魅力，如薩滿音樂、舞蹈、說唱藝術(shù)等。而丹東的滿族民俗風(fēng)情濃郁，如建筑、服飾、飲食、節(jié)日、嫁娶、勞動(dòng)和娛樂等，都顯示了滿族獨(dú)特的民族特色。對(duì)于一個(gè)地區(qū)來講，若能梳理出自古以來的發(fā)展脈絡(luò)，對(duì)于了解民風(fēng)民俗，推動(dòng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不僅具有濃厚的地域特色和現(xiàn)實(shí)意義，更具有廣泛而深遠(yuǎn)的歷史意義。滿學(xué)文庫是地域環(huán)境歷史發(fā)展的一個(gè)縮影的真實(shí)寫照，是對(duì)地域文化的集中展示。建設(shè)滿學(xué)文庫便于人們?nèi)媪私夂驼J(rèn)識(shí)滿族的歷史和現(xiàn)狀，有利于傳承、弘揚(yáng)和保護(hù)滿族民族文化，起到“存史、資政、勵(lì)志”的作用。

1.2有利于展現(xiàn)特色館藏

公共圖書館擔(dān)負(fù)著收集地方文獻(xiàn)，開發(fā)和利用特色館藏，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要使命。特色館藏的內(nèi)核是全面而系統(tǒng)地收集某一學(xué)科、某一領(lǐng)域內(nèi)各種載體的信息資源，這些信息資源具有明顯的獨(dú)特性、全面性、系統(tǒng)性、新穎性等特點(diǎn)。滿學(xué)文庫作為一個(gè)特色文庫，是把圖書館獨(dú)具滿學(xué)特色或特點(diǎn)的文獻(xiàn)匯集整合，是圖書館藏書建設(shè)和資源開發(fā)的重要內(nèi)容之一，從圖書館學(xué)角度來講，特色館藏更有利于實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源的共建共享。因?yàn)樘厣^藏建設(shè)是信息資源共建共享的有效方式，通過合作開發(fā)的途徑，結(jié)合現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)，對(duì)滿學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)編輯整理，包括建立原始文獻(xiàn)、文摘、書目和多媒體在內(nèi)的滿學(xué)數(shù)據(jù)庫，以此與成員館之間，互換別館數(shù)字資源使用權(quán)，從而實(shí)現(xiàn)共建共享，這對(duì)推動(dòng)滿學(xué)研究向更高層次和更廣領(lǐng)域的發(fā)展具有重要意義。

1.3有利于全面開發(fā)利用

滿學(xué)文庫建設(shè)目的在于開發(fā)利用。即在對(duì)滿學(xué)文庫進(jìn)行數(shù)字化并對(duì)滿學(xué)文庫信息資源進(jìn)行整合的基礎(chǔ)上，通過各種方式提供滿學(xué)文獻(xiàn)資源的利用服務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)“滿學(xué)文庫”信息資源的共享和傳播。所以，滿學(xué)文庫服務(wù)于社會(huì)，首先要對(duì)館藏地方文獻(xiàn)進(jìn)行深度開發(fā)、整合，使之形成滿學(xué)文獻(xiàn)信息服務(wù)保障體系，它更是對(duì)前人研究成果的總結(jié)性歸納和梳理，這種將同類或同一地區(qū)的特色文獻(xiàn)集中管理，不僅方便了研究型讀者對(duì)該類文獻(xiàn)的檢索利用，而且也減少了讀者獲取信息的時(shí)間及難度，豐富了文獻(xiàn)的提供手段，有利于對(duì)館藏文獻(xiàn)的展示和推介。

2　滿學(xué)文庫的框架結(jié)構(gòu)

為避免滿學(xué)文庫建設(shè)中的盲目性，前期我們做了大量調(diào)研工作，最終制定出科學(xué)有效的實(shí)施方案。即實(shí)現(xiàn)兩個(gè)同步：建庫與服務(wù)同步；三個(gè)并重：紙本資源、電子資源、網(wǎng)絡(luò)資源并重；六個(gè)聯(lián)動(dòng)：方案細(xì)化、人員調(diào)配、經(jīng)費(fèi)支撐、廣開渠道、專家指導(dǎo)、宣傳造勢(shì)等環(huán)節(jié)聯(lián)動(dòng)；三庫一體：“三庫”即滿學(xué)文庫紙本庫、滿族文獻(xiàn)全文數(shù)據(jù)庫和安東紀(jì)事專題庫，“一體”即廣義的滿學(xué)文庫；實(shí)現(xiàn)獲取方式多樣性。即閱覽室紙本閱讀、局域網(wǎng)電子閱讀和互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)閱讀。旨在以特藏提升館藏品質(zhì)，促進(jìn)特色服務(wù)開展和特色圖書館建設(shè)。

2.1滿學(xué)紙質(zhì)文獻(xiàn)庫

紙質(zhì)文獻(xiàn)是滿學(xué)文庫建設(shè)的重要內(nèi)容，它包括圖書、報(bào)紙、期刊等，丹東市圖書館滿學(xué)紙質(zhì)文獻(xiàn)入藏量已達(dá)到1000余冊(cè)?，F(xiàn)已經(jīng)在逐步進(jìn)行全文數(shù)據(jù)庫的制作，將紙質(zhì)文獻(xiàn)逐步數(shù)字化。為實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)文獻(xiàn)品種和數(shù)量的增長(zhǎng)，在努力做好自有文獻(xiàn)和本地資源的挖掘和收集的同時(shí)，不斷向外拓展?jié)M學(xué)文獻(xiàn)采集渠道。

2.1.1提取繼承性文獻(xiàn)

以基藏庫已有家底為依托，對(duì)照滿學(xué)文庫入藏標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大檢索范圍，進(jìn)一步篩選、提取可入藏滿學(xué)文庫的圖書，并履行調(diào)庫手續(xù)。

2.1.2收集本土性文獻(xiàn)

突出兩類重點(diǎn)人群，實(shí)行定點(diǎn)定人收集，一是丹東籍滿族文化人；二是研究滿學(xué)的丹東人。確定名錄，形成網(wǎng)絡(luò)、走訪到人、建立機(jī)制、定期跟蹤，努力將這兩部分人群作品應(yīng)收盡收、完整收藏。

2.1.3采購標(biāo)志性文獻(xiàn)

在做好日常滿學(xué)文獻(xiàn)（包括以往出版文獻(xiàn)）跟蹤采購的同時(shí)，重點(diǎn)購入幾部學(xué)術(shù)性強(qiáng)、收藏價(jià)值高、業(yè)界影響大的滿學(xué)文獻(xiàn)，作為滿學(xué)文庫“鎮(zhèn)庫之寶”，如《滿文老檔》《偽滿洲國政府公報(bào)》等。

2.1.4征訂專業(yè)性報(bào)刊

通過全國報(bào)刊目錄，篩選有關(guān)滿族歷史文化、滿學(xué)理論研究等方面的報(bào)刊進(jìn)行集中補(bǔ)訂，如《滿族研究》《滿學(xué)研究》《民族文學(xué)研究》《清史研究》等，連同現(xiàn)有《滿族文學(xué)》一并直接入藏滿學(xué)文庫。

2.2滿學(xué)電子圖書資源庫

電子圖書是彌補(bǔ)紙質(zhì)圖書書源少、難搜集之不足，實(shí)現(xiàn)資源共享的必然選擇。丹東市圖書館現(xiàn)藏滿學(xué)電子圖書1600種，一部分是從超星公司購入并提供滿學(xué)文庫平臺(tái)供讀者在線閱讀，另一部分是鏈接滿族音樂工作室個(gè)人網(wǎng)站。

2.3滿學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源庫

隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的發(fā)展，界內(nèi)學(xué)者指出，如今衡量公共圖書館的優(yōu)勢(shì)已不僅僅是館舍的大小或館藏文獻(xiàn)的多少，主要看它的信息服務(wù)能力，因此，數(shù)字資源的自建和整合顯得尤為重要。為豐富滿學(xué)文庫，我們對(duì)網(wǎng)上大量滿族資料、清朝史料等予以高度關(guān)注，并自建滿學(xué)專題數(shù)據(jù)庫，如采集清朝時(shí)期的老照片、有關(guān)視頻作品，策劃建立滿學(xué)圖片庫、滿學(xué)影視作品庫等，收集一些以傳播滿族文化的個(gè)人、機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站、網(wǎng)頁、博客，如：“滿族特色資源庫”、吉祥滿族網(wǎng)站、滿族心網(wǎng)站，滿族在線、中華文史網(wǎng)等，均可在本館網(wǎng)站上加掛鏈接，不僅實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源整合，擴(kuò)充了文庫資源，而且也使本館網(wǎng)站功能得到豐富和拓展。

3　“滿學(xué)文庫”的搜集方向

滿學(xué)文庫涵蓋范圍廣泛，搜集種類多樣，包括與滿族語言、文學(xué)、歷史、宗教、習(xí)俗、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)等國內(nèi)外各類型資源。

3.1滿學(xué)理論研究

該部分主要包括滿學(xué)理論、滿族專題文化研究、滿族文化遺產(chǎn)研究、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究、文物理論與研究等方面的專著、論文、報(bào)告、手稿等。

3.2滿族歷史及偽滿洲國時(shí)期資料

滿族的起源與形成、肅慎人、挹婁人、勿吉人、靺鞨人和女真人等滿族先人在不同時(shí)期的發(fā)展與變革；金國歷史事件、金國政治、軍事、經(jīng)濟(jì)和文化等；滿族歷史事件、歷史年表、建州女真、海西女真、野人女真等各部族的分爭(zhēng)與統(tǒng)一；建州女真與明朝沖突，清史、滿族歷史名人年譜、傳記、清朝制度、法令等。

3.3滿族特色風(fēng)情

滿族的宗教信仰和禮儀；滿族歌舞、音樂、美術(shù)等藝術(shù)著作（圖表、樂譜、古譜、樂器等）；滿族飲食、服飾、節(jié)日、婚嫁及喪葬等民風(fēng)民俗；滿族姓氏、族譜和滿族聚居區(qū)地方志等。

3.4滿族與各民族

建州女真首領(lǐng)努爾哈赤開始了民族統(tǒng)一大業(yè)，并吸收大量漢族，蒙古族，組成了滿族共同體，完成了從部落到國家的建設(shè)。因此，本單元收錄關(guān)于滿族與其他各民族之間的發(fā)展、交流、矛盾和沖突。如：通古斯——滿語族、錫伯族、赫哲族、鄂倫春族、鄂溫克族及生活在俄羅斯境內(nèi)的奧羅奇人、那乃人（都是赫哲人，即原女真人的一支）、烏底蓋人、烏爾奇人、雅庫特人（都是原女真人）等。

3.5相關(guān)文藝作品

滿族作者的作品，特別是丹東籍滿族作者的作品；有關(guān)滿、清的文學(xué)文藝作品，描寫滿、清歷史、戰(zhàn)爭(zhēng)、生活、建筑、名人的各類作品。

4　滿學(xué)文庫建設(shè)的進(jìn)一步思考

4.1廣開渠道擴(kuò)充強(qiáng)勢(shì)

滿學(xué)文庫雖然已初具規(guī)模，但未來的路還很長(zhǎng)。在已有文獻(xiàn)資源的基礎(chǔ)上，今后還應(yīng)進(jìn)一步加大滿學(xué)文獻(xiàn)的收集力度，多措并舉、廣開渠道地?cái)U(kuò)充采集，真正地將滿學(xué)文庫做大做強(qiáng)。

4.1.1館藏篩選

按照滿學(xué)文庫收集范圍要求，以基藏庫為主要依托，對(duì)館藏文獻(xiàn)進(jìn)行重新鑒別、篩選，對(duì)符合要求的進(jìn)行調(diào)庫，充實(shí)到滿學(xué)文庫。

4.1.2現(xiàn)時(shí)采購

跟蹤年度紙質(zhì)和非書資料出版信息，保障經(jīng)費(fèi)，適時(shí)地做好新資源的采集。

4.1.3回溯收集

加強(qiáng)與書商、相關(guān)出版社聯(lián)系，對(duì)已出版滿學(xué)文獻(xiàn)、圖片資料、影像作品等采取定期性回溯收集。

4.1.4分散搜集

對(duì)散落于民間（包括外市圖書館）各種滿學(xué)資料采取交換、受贈(zèng)、收購或復(fù)制等方式獲取。

4.1.5名家探訪

走訪滿學(xué)研究方面的知名人士，了解行業(yè)文獻(xiàn)信息、人脈資源，尋求幫助支持。

4.1.6機(jī)構(gòu)合作

加強(qiáng)與相關(guān)研究機(jī)構(gòu)聯(lián)系，如北京社科院滿學(xué)研究所、遼寧滿學(xué)研究機(jī)構(gòu)，跟蹤其研發(fā)動(dòng)態(tài)，及時(shí)收藏最新研究成果。

4.2立足本地借力造勢(shì)

4.2.1《滿族文學(xué)》是丹東市主辦的一份全國性刊物，也是國內(nèi)屈指可數(shù)的幾份以滿族冠名的、很有影響力的文學(xué)性、研究性刊物。憑借這種天然的地緣優(yōu)勢(shì)、雙方同為傳承滿族文化的“屬性”，與其合作不僅能宣傳自身，擴(kuò)大影響力，而且還可形成滿族文獻(xiàn)收藏機(jī)構(gòu)、滿族文化推廣機(jī)構(gòu)相銜接“產(chǎn)業(yè)鏈”，打造出丹東滿學(xué)整體形象。

4.2.2丹東歌舞團(tuán)的滿族歌舞創(chuàng)作頗有建樹，《東陲邊鼓》屢獲表獎(jiǎng)，應(yīng)收集影音資料，特別是服裝、道具等實(shí)物，彌補(bǔ)此類收藏的空白。

4.2.3近年來，丹東非物質(zhì)文化保護(hù)中心在地域性文化資源挖掘和整理中也積累了一些有價(jià)值和特色的滿學(xué)資料，應(yīng)想法通過合作方式進(jìn)行征集。

4.3放眼世界引智蓄勢(shì)

4.3.1東北的滿學(xué)文獻(xiàn)出版、滿族文化研究多集中在沈陽，應(yīng)與沈陽方面的專業(yè)機(jī)構(gòu)、滿學(xué)人士對(duì)接或者說智力、專業(yè)承接，既是自身聲勢(shì)、形象的提升，也是服務(wù)功能與范圍的拓展。

4.3.2滿學(xué)文庫在做實(shí)本地工作基礎(chǔ)上，選擇合適時(shí)機(jī)，嘗試邀請(qǐng)省城的專家、學(xué)者召開專題座談會(huì)，請(qǐng)他們建言支招，同時(shí)還可爭(zhēng)取一些圖書捐贈(zèng)。

4.3.3聘請(qǐng)對(duì)丹東滿學(xué)建設(shè)情有獨(dú)鐘的學(xué)者專家為名譽(yù)顧問，借助專家的智力來確定文庫特色及發(fā)展走向，培養(yǎng)地域研究人才，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)建設(shè)好、管理好、利用好文庫的目的。

4.3.4開展館際合作。如撫順在滿族文化研究上具有一定的知名度，借助撫順圖書館建立一些交流和聯(lián)系，不單純?yōu)榱耸占墨I(xiàn)，而是強(qiáng)化宣傳，特別是提升滿學(xué)文庫在滿學(xué)圈里的名氣，最終為丹東滿族文庫的有效利用做準(zhǔn)備。

4.3.5加強(qiáng)“滿學(xué)文庫”的全文數(shù)字化工作。信息化時(shí)代，數(shù)字資源建設(shè)已成為評(píng)價(jià)圖書館信息資源建設(shè)的重要標(biāo)志之一。為了盡可能深入廣泛地反映館藏滿學(xué)文獻(xiàn)信息資源，滿足讀者深層次需求，我們應(yīng)通過各種錄入手段和技術(shù)，將各類滿學(xué)信息輸入電子計(jì)算機(jī)，并進(jìn)行整合和加工，建成具有本館特色的滿學(xué)全文數(shù)據(jù)庫，并將其數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化。

5　結(jié)語

滿學(xué)文庫建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，而且文庫管理本身也是動(dòng)態(tài)性工作，無論是項(xiàng)目規(guī)劃還是具體實(shí)施，都需要加強(qiáng)與相關(guān)部門協(xié)調(diào)與合作。只有集中各方面的資源，才能更好地保證滿學(xué)文庫建設(shè)的系統(tǒng)性、連續(xù)性、持續(xù)性和有效性。

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［4］葉勇.淺談公共圖書館特色文庫建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策——以大連圖書館的實(shí)踐為例［J］.農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊，2014 （12）.

劉穎女，1982年生。本科學(xué)歷，文獻(xiàn)典藏部主任。研究方向：地方文獻(xiàn)。

［分類號(hào)］G250.74

收稿日期：（2016-01-10；責(zé)編：徐向東。）