高職電子商務(wù)技能競(jìng)賽在學(xué)院專業(yè)建設(shè)中的價(jià)值分析

閆亞飛

（陜西財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西咸陽，712000）

高職電子商務(wù)技能競(jìng)賽在學(xué)院專業(yè)建設(shè)中的價(jià)值分析

閆亞飛

（陜西財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西咸陽，712000）

本文以全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組"電子商務(wù)技能"賽項(xiàng)為契機(jī)，探析技能競(jìng)賽在高職電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)中的功能價(jià)值。

電子商務(wù)；技能競(jìng)賽；功能價(jià)值

1 電子商務(wù)引入技能競(jìng)賽背景

為提高學(xué)生的職業(yè)技能，我國(guó)自2007年開始舉辦各種不同層次、不同專業(yè)的職業(yè)教育技能大賽，這些大賽為構(gòu)建以技能教育為導(dǎo)向的課程體系，以及培養(yǎng)高技能人才指明了方向。目前，在我國(guó)有五項(xiàng)比較有影響力的電子商務(wù)職業(yè)技能競(jìng)賽。2015年，教育部又新增了電子商務(wù)技能競(jìng)賽，該賽項(xiàng)內(nèi)容更貼近市場(chǎng)需求，專業(yè)針對(duì)性更強(qiáng)，為電子商務(wù)專業(yè)的理論教學(xué)工作起到了積極的指導(dǎo)作用。

2 電子商務(wù)專業(yè)技能競(jìng)賽的內(nèi)容

本文以2015年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組"電子商務(wù)技能"賽項(xiàng)為例，分析電子商務(wù)專業(yè)技能競(jìng)賽的內(nèi)容如表1所示。

3 技能競(jìng)賽在高職電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)中的功能價(jià)值

3.1 促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)

電子商務(wù)技能競(jìng)賽一般都是圍繞美工、運(yùn)營(yíng)、推廣、客服等崗位展開，這就要求教師不能僅僅局限于了解電子商務(wù)理論，還要與行業(yè)的專家、及企業(yè)零距離接觸，了解電子商務(wù)的前沿知識(shí)及未來發(fā)展動(dòng)態(tài)，電子商務(wù)的運(yùn)營(yíng)知識(shí)及當(dāng)前和未來的電子商務(wù)不同崗位的需求[4]。教師輔導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練的過程也是教師素質(zhì)全面提升的過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、進(jìn)而在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，可以更有針對(duì)性。輔導(dǎo)學(xué)生的過程是輔導(dǎo)教師自我提升的過程，也是輔導(dǎo)教師之間相互學(xué)習(xí)的過程。

3.2 推動(dòng)校企合作

校企合作一方面為企業(yè)挖掘人才，另一方面使學(xué)校的教學(xué)與實(shí)踐完美的結(jié)合，而學(xué)生在學(xué)校不僅學(xué)習(xí)到相關(guān)的理論知識(shí)，同時(shí)還掌握了在企業(yè)中才能獲得的技能，這無疑為他們以后的就業(yè)添加了一塊敲門磚。我院要求所有教師利用暑假去企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉，一方面是為了讓教師加強(qiáng)自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，讓實(shí)踐與理論更好的結(jié)合；另一方面也是為了加強(qiáng)校企之間的合作。實(shí)現(xiàn)校企雙向培訓(xùn)，既可改造企業(yè)的人力資源，又可提升教師的雙師素質(zhì)，何樂而不為呢？

3.3推動(dòng)人才培養(yǎng)方案及教學(xué)方法的改革

技能競(jìng)賽從實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件和專業(yè)課程體系兩個(gè)方面推動(dòng)了電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革。首先，引入技能競(jìng)賽，不僅能夠有效的改善高職院校電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，同時(shí)還可提高各院?，F(xiàn)有資源的利用率。我院充分利用高職組電子商務(wù)技能競(jìng)賽，并以其為契機(jī)，積極加強(qiáng)技能競(jìng)賽平臺(tái)的建設(shè)，推動(dòng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件的改善以及現(xiàn)有資源的利用率。其次，技能競(jìng)賽的內(nèi)容以及對(duì)不同崗位的能力要求反映了現(xiàn)有市場(chǎng)人才需求狀況，促使高職院校及時(shí)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)課程體系進(jìn)行調(diào)整以適應(yīng)市場(chǎng)

表1 2015年全國(guó)高職組"電子商務(wù)技能"賽項(xiàng)競(jìng)賽內(nèi)容

需求，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，根據(jù)技能競(jìng)賽的考核內(nèi)容及要求，對(duì)課程體系，教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法做出相應(yīng)的調(diào)整。改變傳統(tǒng)的授課模式和教學(xué)方法，分模塊采用“做中學(xué)”的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中，加強(qiáng)對(duì)理論的掌握。

3.4 培養(yǎng)專業(yè)技能

電子商務(wù)是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成的一門交叉性學(xué)科，要求通過多種實(shí)踐教學(xué)方式培養(yǎng)電子商務(wù)人才[3]。然后由于電子商務(wù)真實(shí)環(huán)境體驗(yàn)難度大，外加高職院?，F(xiàn)有的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件有限，因而，鼓勵(lì)并帶領(lǐng)學(xué)生參加各種實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)的電子商務(wù)技能競(jìng)賽，有效的滿足電子商務(wù)專業(yè)人才能力培養(yǎng)的需要，對(duì)于提高學(xué)生的職業(yè)技能水平，鍛煉學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力具有重要的意義。

3 結(jié)論

綜上所述，技能競(jìng)賽在高職院校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)中，一方面推動(dòng)了人才培養(yǎng)方案的改革，加強(qiáng)了校企之間的合作；另一方面引領(lǐng)教師對(duì)現(xiàn)有教學(xué)方法的深思和改革，促進(jìn)學(xué)校對(duì)現(xiàn)有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件的改善。

[1]劉秀芹. 職業(yè)技能競(jìng)賽對(duì)電子商務(wù)專業(yè)改革的引領(lǐng)性研究[J].科技視界，2015(16)：191-191.

[2] 張?zhí)m. 構(gòu)建以職業(yè)技能競(jìng)賽項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)的課程體系 [J].職業(yè)教育研究，2013(11)：133-135.

[3] 黃亞靜，孟澤云. “賽教結(jié)合”的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)模式的建構(gòu) [J].教育與職業(yè)，2012(32)：125-127.

[4] 卜偉，舒曼. 以賽帶訓(xùn),提升電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力 [J].遼寧高職學(xué)報(bào)，2012(14)：9-11.

Value analysis of e-commerce skills competition in college specialty construction

Yan Yafei
（Shaanxi Vocational College of Finance and Economics, Shaanxi 712000, China, Xianyang）

In this paper,the national skills competition in Higher Vocational Colleges occupation group "e-commerce skills competition" as an opportunity of skill competition in the construction of E-commerce Specialty in Higher Vocational Value function.

E-commerce;skills competition;functional value