民辦高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的探索與研究

雷孟穎祎*

西安培華學(xué)院會計學(xué)院，陜西　西安710125

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民辦高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的探索與研究

雷孟穎祎*

西安培華學(xué)院會計學(xué)院，陜西西安710125

摘要:民辦高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的主要力量。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為民辦高校提升大學(xué)生就業(yè)能力的重要途徑。因此，民辦高校輔導(dǎo)員應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的探索與研究。本文首先分析民辦高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的角色與定位，然后分析民辦高校輔導(dǎo)員在民辦高校創(chuàng)業(yè)教育中的重要性，最后嘗試探索民辦高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育探索與研究的路徑。

關(guān)鍵詞:民辦高校;輔導(dǎo)員;大學(xué)生;創(chuàng)業(yè)教育

近年來，大學(xué)生就業(yè)難成為一個突出的社會問題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有助于解決民辦高校大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量提升問題，但是我國民辦高校大學(xué)生存在創(chuàng)業(yè)人數(shù)少、成功率低等問題。因此，民辦高校大學(xué)生加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育很有必要。民辦高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育工作主要體現(xiàn)在意識、能力、知識、心理等方面。

一、民辦高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的角色與定位

(一)民辦高校輔導(dǎo)員是創(chuàng)業(yè)相關(guān)事項的宣傳者

2015年3月，李克強(qiáng)總理在政府工作報告中，提出“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略，全國迎來創(chuàng)業(yè)最佳時機(jī)。各個地方政府和高校都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了很多的政策和平臺，民辦高校輔導(dǎo)員為大學(xué)生宣傳創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)成功案例、創(chuàng)業(yè)項目與程序，實時地向?qū)W生告知大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策、方針、措施和先進(jìn)經(jīng)驗。民辦高校輔導(dǎo)員及時進(jìn)行政策指導(dǎo)，為有創(chuàng)意意愿的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和法律法規(guī)方面的指導(dǎo)，提升創(chuàng)業(yè)能力，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，提升創(chuàng)業(yè)成功比例。

(二)民辦高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

民辦高校輔導(dǎo)員應(yīng)該充當(dāng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，通過各種創(chuàng)業(yè)思路引導(dǎo)，多種正規(guī)渠道來幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的導(dǎo)師還是朋友。首先，輔導(dǎo)員對民辦高校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)觀念引導(dǎo)，宣傳創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策，促使學(xué)生形成正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，引導(dǎo)樹立積極的就業(yè)觀，堅定創(chuàng)業(yè)信心。其次，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)技能輔導(dǎo)，主要是結(jié)合輔導(dǎo)員在實踐工作中獲取的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和技術(shù)知識進(jìn)行傳播等。最后，民辦高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供智力或物力支持，為其就業(yè)提供崗位。

二、輔導(dǎo)員在民辦高校創(chuàng)業(yè)教育中的重要性

輔導(dǎo)員在民辦高校創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮重要的作用，主要具有以下重要性:

(一)民辦高校輔導(dǎo)員與學(xué)生的關(guān)系有助于輔導(dǎo)員宣傳創(chuàng)業(yè)思想

民辦高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生的思想政治教育工作的主要實施者，因此對于學(xué)生的思想動態(tài)能夠?qū)崟r關(guān)注，同時由于民辦高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生的日常生活的管理者，對于大學(xué)生的就業(yè)與擇業(yè)能夠進(jìn)行引導(dǎo)，基于此，民辦高校輔導(dǎo)員與學(xué)生亦師亦友的關(guān)系有助于輔導(dǎo)員宣傳創(chuàng)業(yè)思想。

(二)民辦高校輔導(dǎo)員重視創(chuàng)業(yè)教育是適應(yīng)時代發(fā)展要求

培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的大學(xué)生是大學(xué)的使命和基本要求。民辦高校輔導(dǎo)員培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，符合時代發(fā)展需求，也滿足我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要?；诖耍褶k高校輔導(dǎo)員應(yīng)該站在國家、民族的高度，站在歷史發(fā)展的高度，重視民辦高校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。

三、民辦高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育探索與研究的路徑

(一)創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育工作有效融合，培育民辦高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識

創(chuàng)業(yè)思想影響創(chuàng)業(yè)行為。因此，民辦高校輔導(dǎo)員通過將創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育工作有效融合，加深民辦高校大學(xué)生的清冽的創(chuàng)業(yè)觀念。創(chuàng)業(yè)觀念影響創(chuàng)業(yè)行為，通過創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育工作的融合，有意識地培育民辦高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，能培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，鼓勵學(xué)生大膽地創(chuàng)業(yè)實踐，干預(yù)創(chuàng)新，開展針對性地創(chuàng)業(yè)主題班會，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)氛圍，刺激民辦高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機(jī)，從思想上加強(qiáng)民辦高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識培育。

(二)加強(qiáng)各項實踐活動，提升民辦高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

對于民辦高校大學(xué)生來說，如果需要創(chuàng)業(yè)就必須提高創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力等基本創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。要提升民辦高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，民辦高校輔導(dǎo)員就要為有創(chuàng)業(yè)沖動和動機(jī)的學(xué)生提供相關(guān)法律法規(guī)和政策的指導(dǎo)，并聯(lián)系一些成功創(chuàng)業(yè)的校友來學(xué)校進(jìn)行宣講，產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的吸引力，同時引進(jìn)一些知名企業(yè)家走進(jìn)課堂與民辦高校大學(xué)生交流和探討創(chuàng)業(yè)之道、經(jīng)營之道，同時指導(dǎo)有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)到校企合作的企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)，甚至可以讓學(xué)生掛職鍛煉;宣傳成功的企業(yè)創(chuàng)業(yè)與管理經(jīng)驗啟發(fā)民辦高校大學(xué)生主動思考與探索的精神，掌握創(chuàng)業(yè)要領(lǐng)。民辦高校輔導(dǎo)員也可以通過組織開展一系列與民辦高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)的活動，比如校園創(chuàng)業(yè)計劃大賽、商務(wù)策劃大賽、商業(yè)企劃大賽、校園創(chuàng)業(yè)之星、企業(yè)家論壇、青年創(chuàng)業(yè)大講堂、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)意營銷大賽、推銷能手大賽等，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

(三)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設(shè)，提供民辦高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐機(jī)會

創(chuàng)業(yè)教育是實踐性很強(qiáng)的教育活動，創(chuàng)業(yè)實踐是實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育的具體途徑，也是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力的有效辦法。因此，民辦高校輔導(dǎo)員應(yīng)該積極為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實踐平臺，尋求多方合作資源，共同搭建民辦高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地或平臺，鼓勵民辦高校在校大學(xué)生嘗試創(chuàng)業(yè)實踐，與在校大學(xué)生一起實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)實踐活動，而非僅僅停留在“紙上談兵”的層面上。

總之，民辦高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮重要的作用。在新時期，民辦高校輔導(dǎo)員應(yīng)該創(chuàng)新思路，堅持以學(xué)生為本，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的探索和研究，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論研究、實踐看展，開發(fā)和設(shè)計最適合民辦高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的模式。

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*作者簡介:雷孟穎祎(1990-)，女，任職于西安培華學(xué)院會計學(xué)院，研究方向:學(xué)生管理與思想政治教育。

中圖分類號:G645.1; G648.7

文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

文章編號:1006-0049-(2016)05-0147-01