淺探互聯(lián)網(wǎng)+高校學(xué)生黨建工作

魏 源

揚(yáng)州大學(xué)信息工程學(xué)院，江蘇 揚(yáng)州 225000

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淺探互聯(lián)網(wǎng)+高校學(xué)生黨建工作

魏 源*

揚(yáng)州大學(xué)信息工程學(xué)院，江蘇 揚(yáng)州 225000

自李克強(qiáng)總理提出：“互聯(lián)網(wǎng)是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新工具”以來，各行各業(yè)紛紛開始了“互聯(lián)網(wǎng)+”的探索。近兩年來，“互聯(lián)網(wǎng)+黨務(wù)工作”也得到了許多專家學(xué)者的研究與關(guān)注，進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+高校學(xué)生黨建工作”的探索也有著充分的現(xiàn)實意義。在此基礎(chǔ)上，文章對高校學(xué)生黨建工作是否要推行互聯(lián)網(wǎng)+及如何有效推動互聯(lián)網(wǎng)+高校學(xué)生黨建工作等問題進(jìn)行了思考。

互聯(lián)網(wǎng)+；高校；學(xué)生黨建

在李克強(qiáng)總理提出：“互聯(lián)網(wǎng)是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新工具”以來，各行各業(yè)都開始了“互聯(lián)網(wǎng)+”的探索與改革。近兩年來，“互聯(lián)網(wǎng)+黨務(wù)工作”也得到了許多專家學(xué)者的研究與關(guān)注，在此基礎(chǔ)上，高校學(xué)生黨建工作要不要推行“互聯(lián)網(wǎng)+”，推行互聯(lián)網(wǎng)+以后會出現(xiàn)哪些變化，如何克服現(xiàn)存制約因素有效推動等問題也引起了人們的關(guān)注。

一、互聯(lián)網(wǎng)+高校學(xué)生黨建工作的必要性

互聯(lián)網(wǎng)+能夠幫助高校學(xué)生黨建工作順應(yīng)時代發(fā)展，實現(xiàn)黨建教育的多元化，教育手段的多樣化以及互動參與的有效化等。

(一)互聯(lián)網(wǎng)+延伸了高校學(xué)生黨建工作的時間和空間?；ヂ?lián)網(wǎng)以其強(qiáng)大的科技特點(diǎn)，突破了傳統(tǒng)高校學(xué)生黨建工作受到時間、空間等條件束縛。例如，通過互聯(lián)網(wǎng)+，傳統(tǒng)的高校學(xué)生在固定時間，固定教室接受黨課教育，就完全可以實現(xiàn)不論白天還是晚上，不論學(xué)校還是家里，全天候，全方位地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，甚至可以實現(xiàn)同一時刻，不同地點(diǎn)地召開“面對面”的支部大會，民主生活會等。

(二)互聯(lián)網(wǎng)+豐富了高校學(xué)生黨建工作的手段和方式。傳統(tǒng)的高校學(xué)生黨建工作往往依靠紙質(zhì)媒體進(jìn)行理論宣傳，通過固定時間的黨課進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，甚至很多學(xué)生黨支部在收集黨費(fèi)時也必須用使用實體貨幣，這種手段單一，枯燥，缺乏實質(zhì)上的充分溝通以及管理工作的不便極大束縛了高校學(xué)生黨建工作的開展。而通過互聯(lián)網(wǎng)+搭建的各類信息互動平臺，可以用平實、有趣的語言，配上生動的動畫圖片和視頻，來彌補(bǔ)紙質(zhì)媒體較為枯燥的缺陷；青年學(xué)生們可以在單一的黨課教育之余，通過開放、互動的網(wǎng)絡(luò)空間暢所欲言，更加真實的表達(dá)自己內(nèi)心所想，在化解學(xué)生抵觸情緒的同時充分實現(xiàn)黨建工作主客體的溝通交流；可以通過建立黨員個人客戶端等方式，進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)、捐款，網(wǎng)上提交思想?yún)R報，網(wǎng)上參與民主生活等，有效提升高校學(xué)生黨建管理工作的效率。

(三)互聯(lián)網(wǎng)+增進(jìn)了黨團(tuán)結(jié)高校青年學(xué)生的凝聚力。根據(jù)CNNIC發(fā)布的《第36次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2015年6月30日，中國網(wǎng)民中學(xué)生群體的占比最高，達(dá)到了24.6%，而根據(jù)talking data：2016年大學(xué)生人群移動生活洞察報告顯示，大學(xué)生在社交類、電商類、新聞類領(lǐng)域的互聯(lián)網(wǎng)使用頻率最高，可以說，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為凝聚高校青年大學(xué)生最主要的陣地。另外，由于互聯(lián)網(wǎng)上充斥著形形色色的思想和誘惑，而大學(xué)生因社會閱歷不夠，思想易偏激，信息甄別能力弱等特性，很容易受到誤導(dǎo)，而互聯(lián)網(wǎng)+高校學(xué)生黨建工作的變革，能夠更豐富、更直觀的為大學(xué)生帶來積極正能量的信息，更直接、有效地抵御不良信息對青年學(xué)生的侵蝕，逐漸增強(qiáng)黨對青年學(xué)生的凝聚力。

二、互聯(lián)網(wǎng)+高校學(xué)生黨建工作的的制約因素

互聯(lián)網(wǎng)+高校學(xué)生黨建工作的開展中，在思想認(rèn)識、應(yīng)用方式、技術(shù)支撐方面尚存在著一些制約和影響。

(一)來自傳統(tǒng)保守思想的抵制。在目前互聯(lián)網(wǎng)+時代浪潮中，仍有不少有經(jīng)驗、閱歷的高校黨務(wù)工作者對這一革新持懷疑和保留態(tài)度，在他們看來，黨建工作是關(guān)乎執(zhí)政根基的根本問題，有著鮮明的嚴(yán)肅性和嚴(yán)格的組織程序，不能“越雷池一步”。

(二)認(rèn)識的片面化。一是很多高校黨務(wù)工作者對互聯(lián)網(wǎng)+高校學(xué)生黨建工作的認(rèn)識還局限于使用網(wǎng)站發(fā)布通知信息，或在軟件系統(tǒng)中錄入學(xué)生黨員信息等方面；二是不注重互動性，目前大多數(shù)高校學(xué)生黨建相關(guān)的網(wǎng)站、新媒體功能單一，有的甚至連留言功能都沒有，最終成為單一渠道的工具。

(三)技術(shù)保障方面要求高?；ヂ?lián)網(wǎng)+高校學(xué)生黨建工作的開展需要校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋、各類網(wǎng)站和平臺運(yùn)營需要的硬件技術(shù)支撐，以及大量既懂技術(shù)操作，又具備政治素養(yǎng)的管理維護(hù)人員，但很多高校目前無法實現(xiàn)硬件和人員的全面配備。

三、推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+高校學(xué)生黨建工作的探索途徑

互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用于黨建工作時，在規(guī)避難點(diǎn)，有效推動，落到實處上應(yīng)當(dāng)做好以下三點(diǎn)：

(一)解放思想束縛，大膽推行。堅持“與時俱進(jìn)”，要求黨的工作要體現(xiàn)時代性，高校學(xué)生黨建工作必須順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+時代的發(fā)展要求，才能獲得生命力。再者，“群眾路線”是黨的根本工作路線，高校黨務(wù)工作者要想走好“群眾路線”，要想真正緊密聯(lián)系廣大青年學(xué)生，就必須正視他們的個性需求和生活方式，必須通過互聯(lián)網(wǎng)的途徑，以青年學(xué)生的話語方式對話青年學(xué)生。

(二)積極搭建平臺，全面貫通。一是要充分利用微博、微信使用廣泛、傳播速度快的特點(diǎn)，實現(xiàn)黨建信息隨時看，政治理論隨時學(xué)；二要廣泛搭建互動交流的網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)生能夠暢所欲言，在網(wǎng)絡(luò)是表達(dá)最真實的想法，同時也方便的黨務(wù)工作者在傾聽真實聲音的同時，能夠及時有效地加以輿論引導(dǎo)；三要實現(xiàn)線上線下工作的有效互通，通過搭建線上平臺，可以將“三會一課”搬到網(wǎng)上，將傳統(tǒng)的如“黨史知識競賽”等學(xué)習(xí)活動網(wǎng)上進(jìn)行，面對高校學(xué)生中最常見的畢業(yè)班黨員長期不在學(xué)校的情況，可以將思想?yún)R報提交，黨費(fèi)收繳等常規(guī)工作通過學(xué)生黨員個人客戶端線上開展，不僅節(jié)約人力、物力，還能突破時間、空間的限制。

(三)加大投入力度，充分保障。具體說來，各高校要設(shè)置互聯(lián)網(wǎng)+高校學(xué)生黨建工作的專項資金，二級學(xué)院要設(shè)立配套資金，保障校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋和各級網(wǎng)站、新媒體、客戶端的建立和維護(hù)；要在高校黨委組織部增設(shè)學(xué)生黨建管理科，專門負(fù)責(zé)這一工作的具體事務(wù)；要從上到下的建立起專門的工作隊伍，定期開展技術(shù)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)；要將工作重心放到基層學(xué)生支部上，將學(xué)生黨員作為互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生黨建工作的重要力量，引導(dǎo)他們發(fā)揮他人替代不了的作用。

[1]海鳴.談互聯(lián)網(wǎng)條件下高校黨建工作的創(chuàng)新[J].新長征(黨建版)，2016(2).

[2]石玉昌.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校黨建工作創(chuàng)新思考[J].黃岡師范學(xué)院學(xué)報，2016(1).

[3]肖涵.網(wǎng)絡(luò)信息時代高校黨建工作的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與對策探討[J].福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2015(6).

魏源(1989-)，男，湖南湘潭人，揚(yáng)州大學(xué)信息工程學(xué)院，輔導(dǎo)員，助教，主要從事高校學(xué)生黨建與大學(xué)生思想政治教育研究。

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