論高校學(xué)生社團(tuán)對(duì)促進(jìn)創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)的作用

姜奉奇

長(zhǎng)春光華學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130000

?

論高校學(xué)生社團(tuán)對(duì)促進(jìn)創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)的作用

姜奉奇*

長(zhǎng)春光華學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130000

建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，就需要大批創(chuàng)新型人才作為人才及智力支持。對(duì)此，高等學(xué)校肩負(fù)著重要的使命和責(zé)任。學(xué)生社團(tuán)作為自發(fā)的學(xué)生群眾組織以其獨(dú)特的組織特性為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)營(yíng)造了環(huán)境、創(chuàng)立了渠道、提供了途徑。

高校；創(chuàng)新型人才；學(xué)生社團(tuán)

一、高等院校社團(tuán)發(fā)展中存在的問(wèn)題

(一)學(xué)生重視程度不夠，骨干不足

首先，學(xué)生社團(tuán)的骨干成員的管理力度和服務(wù)意識(shí)有待加強(qiáng)，學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性沒(méi)有得到充分的發(fā)揮。其次，對(duì)骨干成員和社員的培訓(xùn)力度不夠。雖然能聚集到大量的學(xué)生參與，但在一定的時(shí)間后，人員流失率較為嚴(yán)重。很多學(xué)生在初入大學(xué)時(shí)會(huì)因?yàn)樽约旱膼?ài)心、好奇心等選擇公益型學(xué)生社團(tuán)，但經(jīng)過(guò)幾次的社團(tuán)活動(dòng)之后，很多學(xué)生就很少參加公益活動(dòng)，存在了“報(bào)名積極性高”和“行動(dòng)堅(jiān)持率低”并存的奇怪局面。

(二)投入力度還需加強(qiáng)

在對(duì)公益型的投入方面，主要是體現(xiàn)在人力、物力的投入上，大部分高職院校的公益型社團(tuán)都面臨著無(wú)場(chǎng)地、無(wú)經(jīng)費(fèi)的尷尬局面。首先，隨著高職院校的擴(kuò)招，教室也越來(lái)越緊張，場(chǎng)地的緊缺導(dǎo)致很多學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)無(wú)法開展。其次，經(jīng)費(fèi)投入的不足。第三、指導(dǎo)老師的缺乏，大部分高職院校的學(xué)生社團(tuán)都是掛名在學(xué)校團(tuán)委或者學(xué)生工作處的名下，一般來(lái)說(shuō)由一個(gè)或者幾個(gè)老師作為指導(dǎo)老師，但是由于老師的教學(xué)任務(wù)、科研任務(wù)等都比較繁重，老師也很難抽出時(shí)間來(lái)對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)。

二、高等院校社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的對(duì)策分析

(一)完善并落實(shí)管理體制

科學(xué)、合理的規(guī)章制度有利于義務(wù)家教社的不斷強(qiáng)大，一個(gè)好的社團(tuán)，完善的配套管理體制必須要先行。

學(xué)校應(yīng)該把公益活動(dòng)作為學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的一個(gè)教學(xué)計(jì)劃，而建立一個(gè)義務(wù)家教社是一個(gè)學(xué)生參加活動(dòng)的實(shí)施載體，為學(xué)生提供了一個(gè)很好的鍛煉途徑，如果學(xué)校可以將義務(wù)家教社的公益活動(dòng)納入學(xué)生德育教育環(huán)節(jié)，能使義務(wù)家教社的公益活動(dòng)有學(xué)校的制度保障，讓學(xué)生參加公益活動(dòng)成為一種風(fēng)氣和生活學(xué)習(xí)的一部分。學(xué)校應(yīng)該要組織、指導(dǎo)義務(wù)家教社健全、完善管理制度，使社團(tuán)的公益活動(dòng)能搞得有聲有色。

(二)加大對(duì)公益性學(xué)生社團(tuán)的支持和投入

首先，學(xué)校應(yīng)該在人力、物力、財(cái)力上加大對(duì)公益性學(xué)生社團(tuán)的投入，義務(wù)家教社作為一個(gè)公益性的社團(tuán)，在資金籌備方面學(xué)生還欠缺了一些能力，因此學(xué)校應(yīng)該積極想辦法在活動(dòng)資金、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容等方面為義務(wù)家教社提供必要的支持。

其次，調(diào)動(dòng)教師積極性，保證義務(wù)家教社有老師的指導(dǎo)，能在教師的專業(yè)指導(dǎo)下系統(tǒng)、科學(xué)、合理地開展工作。

最后，加強(qiáng)對(duì)義務(wù)家教社骨干的培養(yǎng)和訓(xùn)練，社團(tuán)干部在社團(tuán)的發(fā)展中起到了核心的作用，其素質(zhì)高低對(duì)社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量有著重要的影響。加大對(duì)學(xué)生骨干的培養(yǎng)和訓(xùn)練，有利于學(xué)生組織能力的提高，同時(shí)有利于義務(wù)家教社的實(shí)踐活動(dòng)的開展。

三、學(xué)生社團(tuán)在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的重要作用

大學(xué)生社團(tuán)組織是高等院校大學(xué)生因?yàn)楣餐d趣、愛(ài)好或責(zé)任，自發(fā)地組織起來(lái)的學(xué)生群眾性組織，大學(xué)生社團(tuán)作為校園文化的一種有效的載體，逐漸成為校園文化的主力軍。同大學(xué)教育一樣，學(xué)生社團(tuán)具有傳承、適應(yīng)、批判、選擇、創(chuàng)造文化的功能，并在學(xué)生中薪火相傳。

(一)開展創(chuàng)新型學(xué)生社團(tuán)有助于學(xué)生提高創(chuàng)新能力和積極性

積極開展學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)新活動(dòng)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，營(yíng)造濃厚的志愿分為，帶動(dòng)和感染學(xué)生主動(dòng)參與志愿活動(dòng)的積極性。要通過(guò)學(xué)校的指導(dǎo)，提升學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)質(zhì)量，建立長(zhǎng)期有機(jī)制的愛(ài)心系列活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)可以分為日?；顒?dòng)、月度活動(dòng)和大型活動(dòng)，日?；顒?dòng)以小型活動(dòng)的形式開展，大型活動(dòng)可以考慮與其他社團(tuán)合作開展。例如可以結(jié)合學(xué)校的相關(guān)教育方案或計(jì)劃，組織一些大型活動(dòng)，聯(lián)合其他社團(tuán)開展活動(dòng)，明確各個(gè)成員的責(zé)任和分工，并且規(guī)范和完善活動(dòng)的環(huán)節(jié)，在活動(dòng)中要做好總結(jié)。

(二)開展學(xué)生社團(tuán)有助于提高學(xué)生的實(shí)踐能力與交往能力

我國(guó)著名教育家陶行知先生提倡“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校”的教育思想，美國(guó)教育學(xué)家杜威曾提出“從做中學(xué)”的教育理論，認(rèn)為“從做中學(xué)要比從聽中學(xué)更是一種較好的方法”，他們都強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與交往對(duì)于教與學(xué)的重要性。通過(guò)實(shí)踐，將客觀世界轉(zhuǎn)化為主觀世界，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的高等教育存在著重知識(shí)、輕能力，重理論、輕實(shí)踐的傾向，學(xué)生的動(dòng)手能力較弱成為公認(rèn)的教育頑疾。所以通過(guò)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)提高了大學(xué)生的實(shí)踐與交往能力。

(三)學(xué)生社團(tuán)有助于培養(yǎng)學(xué)生自由、平等的內(nèi)在文化思辨精神

創(chuàng)新，是知識(shí)的生命載體，是人與人通過(guò)思想的碰撞而創(chuàng)造出來(lái)的一種思辨精神的產(chǎn)物，而學(xué)生社團(tuán)就可以通過(guò)學(xué)生的思辨與批判精神的結(jié)合，才將這種思辨精神化成實(shí)存的產(chǎn)物，正是這種思辨和批判的精神，勇于創(chuàng)造和批判的思想，才不斷的將自然的力量轉(zhuǎn)化為人自身的力量，實(shí)現(xiàn)人類世界的不斷改革和發(fā)展。這樣，學(xué)生時(shí)期在學(xué)生社團(tuán)就開始經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期和反復(fù)的學(xué)習(xí)、研究，使參與者的思辨精神逐漸成為習(xí)慣和本性，從而使人的創(chuàng)新特質(zhì)的流動(dòng)變得通順、暢通。

四、結(jié)論

高等院校的學(xué)生社團(tuán)，為大學(xué)生鍛煉自己的能力、奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，大學(xué)生可以通過(guò)參加各種社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)提升學(xué)生的愛(ài)心、身體素質(zhì)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新能力等方面都起到很好的作用。除此之外，公益型社團(tuán)對(duì)繁榮校園文化也起到很好的促進(jìn)作用，是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要載體。積極研究高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合高等院校的學(xué)生日常規(guī)律和特點(diǎn)，建立健全的管理機(jī)制以及管理制度，加強(qiáng)對(duì)其人力、物力、財(cái)力的投入，保障社團(tuán)的良性發(fā)展，通過(guò)有效、科學(xué)的管理，學(xué)生社團(tuán)一定會(huì)讓自身的功能發(fā)揮到最大，更好地為學(xué)校培養(yǎng)高質(zhì)素、有能力的人才。

[1]鄭璐.高校社團(tuán)建設(shè)中的素質(zhì)教育問(wèn)題探討[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2005(03).

[2]潘翠蘭.對(duì)高校公益型學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的思考[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2008(04).

[3]王占軍.建設(shè)大學(xué)創(chuàng)新文化背景下的學(xué)生社團(tuán)自治及其價(jià)值[J].高校教育管理，2007(3).

姜奉奇(1988-)，男，遼寧大連人，長(zhǎng)春光華學(xué)院，研究方向：思想政治教育。

G

A