探析漢字危機

于春梅

河北大學(xué)文學(xué)院，河北 保定 071000

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探析漢字危機

于春梅*

河北大學(xué)文學(xué)院，河北 保定 071000

隨著社會的信息化發(fā)展，因“鍵盤依賴癥”而導(dǎo)致的“提筆忘字”成了普遍現(xiàn)象，長此以往，必定引發(fā)漢字危機。漢字在歷史和現(xiàn)實社會有著不可磨滅的作用，因此必須探究漢字危機背后的原因。在此基礎(chǔ)上提出解決漢字危機的策略：研發(fā)側(cè)重于漢字形、義的輸入法；加強習(xí)字與書法教育；加大政府對漢字的管理力度；通過電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介宣傳漢字文化。

漢字危機；提筆忘字；原因；策略

一、提筆忘字現(xiàn)象頻發(fā)及漢字的作用

隨著智能手機、計算機、iPad等電子產(chǎn)品的普及，越來越多的人患上了“鍵盤依賴癥”，短信、郵件、廣告、通知等日常學(xué)習(xí)及交流方式人們往往使用鍵盤而不是雙手。殊不知過度使用鍵盤的背后是對我們傳統(tǒng)語言書寫符號——漢字毀滅性的影響和沖擊，長此以往必定引發(fā)漢字危機。由于漢字字?jǐn)?shù)繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、字形難辨，要把幾千個形態(tài)不同、用法各異的漢字記熟，甚至寫得正確不是一件容易的事情，加上人們對手機和電腦的依賴，人們的手寫機會越來越少，所以現(xiàn)在提筆忘字、錯字連篇的現(xiàn)象頻出不斷。中國青年報2010年對2072人進行過一項調(diào)查，結(jié)果顯示，“僅25.7%的人在生活中有較多手寫機會，大多數(shù)人(74.2%)表示手寫機會不多，其中23.6%的人手寫機會很少，4.4%的人幾乎已經(jīng)不用手書寫了?！盵1]

漢字無論在歷史上還是在現(xiàn)實社會中都具有不可磨滅的作用。漢字是世界上歷史最悠久而且一直使用到現(xiàn)在的唯一文字，對我國社會的發(fā)展，祖國的統(tǒng)一，漢族語言的發(fā)展都具有重要的作用。中華民族創(chuàng)造的燦爛輝煌的古代文化，比如說哲學(xué)、政治、經(jīng)濟、軍事、宗教、科技、歷史、文學(xué)等多方面的重大成果，都需要漢字記錄下來，傳播四方，流傳古今中外。漢字是中華文化的載體，是中國人思維表達(dá)的記錄符號，中華文化能夠持續(xù)發(fā)展，源遠(yuǎn)流長，與漢字本身的發(fā)展有著密切的關(guān)系；同時，漢字正是因為承載著許多歷史的記憶，有著豐富的文化內(nèi)涵，才能保持如此強大的生命力。

二、提筆忘字現(xiàn)象出現(xiàn)的原因

近年來漢字在人們心中的地位不斷下降，日常辦公、交流時人們更傾向選擇電子設(shè)備，無紙辦公，因而提筆忘字現(xiàn)象日益嚴(yán)重。是什么原因?qū)е绿峁P忘字狀況頻發(fā)的呢？隨著信息時代的到來和發(fā)展，智能手機、電腦等科技產(chǎn)品越來越方便快捷，無論大人或是小孩對于鍵盤的倚重程度不斷增加，結(jié)果人們的書寫機會越來越少，書寫能力不斷下降，以至于很多人提起筆卻不記得字怎么寫了。現(xiàn)在很多人在電腦上只要敲下幾個拼音符號就會出現(xiàn)漢字，簡單易學(xué)，方便快捷且不需要大量記憶，因而拼音輸入法成為大多數(shù)人的不二選擇。而筆畫輸入法和手寫輸入法則因為需要大量記憶字根和識別率低不被人們所選擇。鍵盤的過度使用導(dǎo)致的結(jié)果就是手懶了，字寫的少了；然而由于漢字本身的結(jié)構(gòu)特點，少寫往往就會導(dǎo)致提筆忘字或錯字連篇。

除了手機、電腦等科技產(chǎn)品這些外在因素，漢字本身在人們心中的地位乃至社會地位不斷下降是提筆忘字的另一個重要原因。漢字作為中華文化的載體，歷來受到人們的重視。古人把能否寫一手漂亮的漢字作為衡量讀書人學(xué)業(yè)修養(yǎng)及人文素養(yǎng)的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，“字如其人”說的就是這個道理。歷史上中國有“小學(xué)”的傳統(tǒng)，即文字、訓(xùn)詁和音韻之學(xué)，這是傳統(tǒng)中國學(xué)問的基礎(chǔ)。古代的讀書人必須要學(xué)習(xí)“小學(xué)”這門課程，且在科舉考試中毛筆字漂亮與否也是判卷人評分的標(biāo)準(zhǔn)，這些都足以看出古人對漢字的重視。然而在當(dāng)今社會小學(xué)課程已很少涉及漢字，就連老師都很少在黑板上板書，更多地選擇使用多媒體。我們可以想象很多年以后當(dāng)這些學(xué)生成為老師后他們又談何教授自己學(xué)生漢字的重要性，日復(fù)一日漢字在人們心中還有何地位可言。

三、解決漢字危機的策略

面對現(xiàn)實，我們必須思考，如何才能化解漢字危機，減少提筆忘字狀況的發(fā)生。既然社會信息化不可逆轉(zhuǎn)，更何況手機、電腦等科技產(chǎn)品比起手寫漢字確實有一定的優(yōu)勢，因而我們應(yīng)該在坦然接受這些電子產(chǎn)品的同時思考如何將它們?yōu)闈h字文化所用。漢字適應(yīng)信息時代的要求，電腦漢字輸入與漢字手寫結(jié)合，是我們化解漢字危機方法之一。雖然拼音輸入法簡單易學(xué)，且不需大量記憶，但是重碼率太高，人們經(jīng)常使用會造成書寫能力退化。我們要研發(fā)一款適合漢字特點且“側(cè)重漢字形、義的電腦漢字輸入法，它既要簡單易學(xué)，又要無過多的同音字?！盵2]

其次，加強習(xí)字與書法教育。中國書法具有獨特的魅力和藝術(shù)表現(xiàn)力，漢字結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，使得中國書法在視覺上產(chǎn)生無窮無盡的變化，其象形之美、音韻之美、結(jié)構(gòu)之美、意蘊之美，堪稱無以倫比、舉世無雙。同時，特殊的書寫工具——毛筆，又造成了書法線條的豐富變化。毛筆書法還為書寫者趣味與情緒的表達(dá)，提供了極大的方便和廣闊的空間。教育部應(yīng)該把書法列入中小學(xué)生的必修課程，加強習(xí)字與書法教育；與此同時，教師應(yīng)該起榜樣作用，多寫板書，身體力行地激起學(xué)生對漢字文化的興趣。

再次，政府必須加大對文字的監(jiān)管力度。在經(jīng)費上政府應(yīng)該加大漢字文化宣傳的投入，切實地把書法當(dāng)成國粹進行宣傳和保護，增強中國人民對漢字文化的敬畏感，從而肩負(fù)起傳承中國燦爛文化的歷史使命。在政策上政府應(yīng)該出臺保護漢字文化的相關(guān)法規(guī)，從法律角度對漢字文化進行保護。

最后，我們可以通過電視、微博、微信等媒介對漢字文化進行宣傳，從而激起全民學(xué)習(xí)漢字的熱情。借助電視和網(wǎng)絡(luò)媒體強大的影響力，定會在社會上產(chǎn)生良好的社會影響。近年中央電視臺推出的《漢字聽寫大會》就是最好的例子，它在社會上引起了巨大反響，大眾尤其是年輕人紛紛開始反思自己的“電子設(shè)備依賴癥”以及下降的書寫能力。

總之，既然我們不能逆轉(zhuǎn)社會信息化，那我們就坦然接受手機、電腦等科技產(chǎn)品帶來的省力便捷；同時，動手多寫一些，減少對鍵盤的依賴，通過各方的努力，漢字危機必定得到有效化解。

[1]徐艷平.拇指時代大學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)，2011(9).

[2]王偉.電腦時代加強漢字手寫的幾個策略[J].周口師范學(xué)院學(xué)報，2009(4).

于春梅(1990-)，女，漢族，河北滄州人，河北大學(xué)文學(xué)院，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)碩士研究生在讀。

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