地方高校校園音樂文化品牌的創(chuàng)建
——以梧州學(xué)院為例

詹怡秋

（廣西梧州學(xué)院，廣西 梧州 543000）

地方高校校園音樂文化品牌的創(chuàng)建
——以梧州學(xué)院為例

詹怡秋

（廣西梧州學(xué)院，廣西 梧州 543000）

高校校園音樂文化活動(dòng)品牌是建設(shè)和培育有特色有成果的高校校園文化的產(chǎn)物，也是一種影響較大，具有標(biāo)志性、特色性、示范性的校園文化活動(dòng)。因此，培育高校校園音樂文化活動(dòng)品牌具有重要意義，本文對(duì)此進(jìn)行了分析。

高校；校園音樂文化；品牌創(chuàng)建

一、營造良好的校園音樂文化氛圍

校園文化是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分。構(gòu)建和諧的校園文化，能夠不斷促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的提升，打造和諧的校園，推動(dòng)高?？沙掷m(xù)發(fā)展。音樂作為人類文化的重要形式和載體，蘊(yùn)涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，音樂作為一種心靈的藝術(shù)已經(jīng)成為人們精神生活的有機(jī)組成部分。營造良好的校園音樂文化氛圍，打造高校校園音樂文化品牌，積極營造有利于大學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，在此大學(xué)生結(jié)合個(gè)人的情感愛好、知識(shí)閱歷，通過對(duì)音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，通過對(duì)音樂文化活動(dòng)的參與、體驗(yàn)和創(chuàng)新，提高大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和能力。為此，營造健康的良好的校園音樂文化氛圍，創(chuàng)建富有強(qiáng)大生命力、感染力和影響力的校園音樂文化品牌，就極為重要。

二、立足本校面向周邊的品牌定位

校園音樂文化品牌建設(shè)要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，堅(jiān)持體現(xiàn)社會(huì)主義文化特點(diǎn)和時(shí)代特征，切實(shí)把握社會(huì)主義文化的規(guī)律和內(nèi)涵，注重校園文化發(fā)展的傳承和創(chuàng)新。因此，我校根據(jù)國家高等教育改革發(fā)展的新形勢(shì)，提出學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的觀念，建設(shè)應(yīng)用型地方性大學(xué)。為配合學(xué)校的轉(zhuǎn)型，根據(jù)高校音樂教育的特點(diǎn)、大學(xué)生自身的條件和所學(xué)專業(yè)課程的特點(diǎn)，我校校園音樂文化品牌的定位為立足本校，面向周邊。這樣的定位不僅有利于校園音樂文化活動(dòng)深入廣泛地進(jìn)行還能更好地宣傳學(xué)校。立足學(xué)校的辦學(xué)定位，突出學(xué)校的辦學(xué)特色，在傳承學(xué)校歷史、辦學(xué)傳統(tǒng)和人文底蘊(yùn)中，形成的具有教育性、地方性、創(chuàng)新性、傳播性等校園原創(chuàng)文化。

立足本校，根據(jù)實(shí)際的形勢(shì)變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，保留和堅(jiān)持現(xiàn)有特色校園文化活動(dòng)項(xiàng)目的同時(shí)，積極探索廣大師生喜聞樂見的創(chuàng)建活動(dòng)載體和形式，結(jié)合教師指導(dǎo)和朋輩互助等指導(dǎo)方式。以我校的音樂教師隊(duì)伍為基礎(chǔ)以各級(jí)各類教改項(xiàng)目科研項(xiàng)目為依據(jù)，對(duì)原有的校園音樂文化活動(dòng)的形式、內(nèi)容加以豐富和改良。及對(duì)全校性公共音樂選修課的結(jié)構(gòu)內(nèi)容形式進(jìn)行拓寬、整合，從課堂拓展到校園廣大師生群體當(dāng)中。校園音樂文化活動(dòng)可以提高大學(xué)生整體的音樂文化素養(yǎng)，真正發(fā)揮音樂教育在素質(zhì)教育中對(duì)大學(xué)生人文精神培養(yǎng)的作用。

面向周邊，根據(jù)本地以及周邊城市地區(qū)的特點(diǎn)，把本校校園音樂文化活動(dòng)開展到其他各級(jí)各類學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)單位，抓住東盟的機(jī)遇和優(yōu)勢(shì)把校園音樂文化活動(dòng)擴(kuò)展外地外省甚至外國。像進(jìn)行一些校校聯(lián)誼活動(dòng)、校企文化聯(lián)盟、異地異域文化節(jié)交流異地異域的文化等等。如本校于2016年初與來自中國、加拿大、泰國、印度、老撾等國的中外師生進(jìn)行了充滿異國情調(diào)的表演，提高了大學(xué)生的人際能力增進(jìn)了互相之間的文化交流。

三、體現(xiàn)地方文化的品牌特色

一個(gè)地方的地域特點(diǎn)、語言和歷史文化習(xí)俗等決定了該地方的地方特色和品位。本地是具有四千年歷史的古老城市，有著千年古城之稱。它與粵、港、澳一水相連，是龍母的故鄉(xiāng)，粵劇文化、騎樓城文化、龍母文化等都是本地寶貴的文化財(cái)富。創(chuàng)建“騎樓情韻”、“龍母情”、“玩轉(zhuǎn)粵劇”、“西江文化匯”等具有本地特色能夠體現(xiàn)本地地方文化的校園音樂文化作為學(xué)校的校園音樂文化特色品牌。這些音樂文化活動(dòng)的開展能使粵劇更貼近大學(xué)生，創(chuàng)新活動(dòng)讓粵劇更多樣化、生活化和大眾化，再者本地是西江經(jīng)濟(jì)帶的龍頭城市，可以結(jié)合本市的旅游產(chǎn)品如廣西嶺南風(fēng)情旅游文化周等，開展一系列的校園音樂文化活動(dòng)，舉辦旅游文化盛會(huì)，聯(lián)合開展校園與區(qū)域旅游合作，共同建設(shè)區(qū)域旅游目的地，這不僅進(jìn)一步推進(jìn)本市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，還能提高大學(xué)生的各種能力的培養(yǎng)和促進(jìn)校園音樂文化活動(dòng)的進(jìn)行。如由本校學(xué)生創(chuàng)作的影視動(dòng)畫《龍母?jìng)髌妗帆@得全國現(xiàn)代青年創(chuàng)新獎(jiǎng)。影視動(dòng)畫《龍母?jìng)髌妗芬詭X南文化文獻(xiàn)記載和神話傳說為題材，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)文明，通過三維數(shù)字影視動(dòng)畫與音樂的形式，全面闡述龍母?jìng)髡f的歷史人文資源。對(duì)傳承嶺南文化，弘揚(yáng)本地以及廣西豐富的歷史文化，促進(jìn)地方的經(jīng)濟(jì)文化、旅游業(yè)市場(chǎng)發(fā)展具有一定意義。針對(duì)《龍母?jìng)髌妗酚耙晞?dòng)畫項(xiàng)目的開發(fā)，該團(tuán)隊(duì)整合了學(xué)校師資和社會(huì)力量，計(jì)劃將《龍母?jìng)髌妗分谱鞒缮虡I(yè)影視動(dòng)畫片。此外還可以利用本地盛產(chǎn)六堡茶的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合本地傳統(tǒng)的民間音樂文化，創(chuàng)建和開展“茶樂”文化活動(dòng)，開辟茶園推廣六堡茶文化，在校園音樂文化活動(dòng)中了解掌握相關(guān)的茶文化知識(shí)和音樂文化知識(shí)（本地的鹿兒歌、古琴、古箏二胡等中國傳統(tǒng)的民間音樂和民族民間樂器）。

這些有特色的校園音樂文化活動(dòng)可以用音樂劇、話劇、器樂、舞蹈、歌唱、品樂等各種豐富多樣的形式表現(xiàn)出來。這說明形式豐富的能體現(xiàn)地方文化特色的校園音樂文化活動(dòng)不僅能夠充分利用大學(xué)生所學(xué)的音樂、計(jì)算機(jī)、動(dòng)漫、茶學(xué)、旅游等專業(yè)知識(shí)，充分發(fā)揮在校大學(xué)生的各種能力、優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，還充分發(fā)揮了師生的主體性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與、自主創(chuàng)新，還鼓勵(lì)和支持了大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

四、結(jié)語

高校校園音樂文化活動(dòng)品牌既是建設(shè)和培育有特色有成果的高校校園文化的產(chǎn)物，也是一種影響較大、深受師生喜愛并被廣泛認(rèn)同的具有標(biāo)志性、特色性、示范性的校園文化活動(dòng)，因此，培育高校校園音樂文化活動(dòng)品牌具有重要意義。創(chuàng)建富有特色的高校校園音樂文化，要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色開展校園音樂文化活動(dòng)，是有效開展校園音樂文化建設(shè)的關(guān)鍵。突出學(xué)校專業(yè)特色與學(xué)科優(yōu)勢(shì)，注重人文教育與關(guān)懷、倡導(dǎo)豐富多樣、傳統(tǒng)傳承與時(shí)代創(chuàng)新相結(jié)合的特點(diǎn)。我校利用與市政府、企業(yè)組建了35個(gè)校企、校政合作平臺(tái)，主動(dòng)對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的需求，不斷深化教育教學(xué)和人才培養(yǎng)模式改革，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展。結(jié)合學(xué)校條件和大學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，創(chuàng)建和挖掘優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目和特色項(xiàng)目，制定詳盡的活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施方案，從育人平臺(tái)的搭建到校園各類文化活動(dòng)，理論與實(shí)踐結(jié)合，傳承和創(chuàng)新本校的校園文化、專業(yè)文化和地方文化，走出一條特色育人、實(shí)踐育人之路。創(chuàng)建有特色的高校校園音樂文化品牌，擴(kuò)大校園音樂文化的影響力，培育和弘揚(yáng)一批體現(xiàn)時(shí)代特征和學(xué)校特色、具有示范性和可持續(xù)發(fā)展能力的校園音樂文化品牌，這應(yīng)突出長(zhǎng)期培育傳承、具有較好社會(huì)影響力的要求。

詹怡秋，廣西梧州學(xué)院，本科，研究方向：音樂教育。

該文為廣西壯族自治區(qū)科研項(xiàng)目“高校音樂文化存在價(jià)值的研究”（項(xiàng)目編號(hào)：201204LX386）的研究成果。