基于中外聲樂(lè)歌曲正確語(yǔ)言和發(fā)音的探究

賴月娟

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基于中外聲樂(lè)歌曲正確語(yǔ)言和發(fā)音的探究

賴月娟

（?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院，海南 ?？?571127）

【摘要】無(wú)論是中文歌曲還是外文歌曲，許多演唱者都只注重旋律和節(jié)奏的練習(xí)，沒(méi)有把太多精力放到語(yǔ)音和發(fā)音的研究上。其實(shí)，若要感動(dòng)聽(tīng)眾，讓聽(tīng)眾更深入的理解歌曲的情感，就要掌握正確的發(fā)音方法。本文首先分析了聲樂(lè)歌曲和語(yǔ)言發(fā)音的關(guān)系，然后探究了中國(guó)聲樂(lè)歌曲的正確語(yǔ)言發(fā)音，最后討論了外國(guó)聲樂(lè)歌曲的正確語(yǔ)言發(fā)音，希望能夠引起演唱者對(duì)語(yǔ)言和發(fā)音的重視。

【關(guān)鍵詞】中外；聲樂(lè)歌曲；語(yǔ)言；發(fā)音；探究

歌唱者要想演繹好中外聲樂(lè)歌曲，首先必須要保證聽(tīng)眾能夠聽(tīng)清自己的發(fā)音。如果聽(tīng)者只聞其聲，卻無(wú)法辨別出歌中的文字，就會(huì)難以理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)容與含義。因此，演唱者一定要學(xué)會(huì)正確的語(yǔ)言和發(fā)音，確保吐字清晰。只有用清楚明了的語(yǔ)言，加上優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音，才能打動(dòng)聽(tīng)眾，引起聽(tīng)眾內(nèi)心的共鳴。

一、聲樂(lè)歌曲和語(yǔ)言發(fā)音的關(guān)系

語(yǔ)言發(fā)音是平時(shí)人們所說(shuō)的話，以及說(shuō)話的聲音。我國(guó)采用的漢字屬于表意性極強(qiáng)的文字，和歐美國(guó)家采用的由單音節(jié)字母組成的拼音文字有很大區(qū)別。并且，即使是同一個(gè)漢字，在不同的地域中也會(huì)有不同的方言發(fā)音。所以，聲樂(lè)演唱者在練習(xí)過(guò)程中，不論是唱中文歌還是外文歌，都很容易帶上自己地區(qū)的習(xí)慣性語(yǔ)言和發(fā)音，造成表達(dá)不準(zhǔn)確的現(xiàn)象。聲樂(lè)歌曲和語(yǔ)言、發(fā)音有著密不可分的聯(lián)系，只有掌握了正確、標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言和發(fā)音，才能唱好中外聲樂(lè)歌曲。演唱者在學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音時(shí)，要盡量規(guī)范自己的方言發(fā)音，學(xué)好漢語(yǔ)普通話和相應(yīng)的外語(yǔ)。有的演唱者在平時(shí)的講話中能夠表述出標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言和發(fā)音，但是到了真正歌唱的時(shí)候，卻容易不由自主地發(fā)出模糊不清或是不夠純正的語(yǔ)音。這是由于平時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)言和發(fā)音與唱歌時(shí)的運(yùn)用有所不同。人在演唱聲樂(lè)歌曲的時(shí)候，其口部和咽腔都處于聲音共鳴的狀態(tài)之下，因此其內(nèi)部形狀與平日說(shuō)話時(shí)相比差異較大，很多發(fā)音都會(huì)變得更加夸張。平時(shí)講話時(shí)，人們的重音大多放在元音上，輔音部分則顯得較輕，進(jìn)行歌曲演唱時(shí)亦是如此，元音的可唱性始終要高于輔音。然而，在歌唱過(guò)程中，輔音對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)和吐字音準(zhǔn)也起著極為重要的作用，在演唱時(shí)要盡量使元輔音的強(qiáng)弱保持一致，假如只顧元音而不顧輔音，就可能產(chǎn)生咬字不準(zhǔn)等問(wèn)題。尤其是在某些歌曲中，其旋律與節(jié)奏容易影響到發(fā)音動(dòng)作，如果有的演唱者擔(dān)心共鳴被破壞，而不敢清晰地發(fā)出輔音，就會(huì)導(dǎo)致一部分字音含混不清。還有的演唱者對(duì)聲樂(lè)歌曲語(yǔ)言及發(fā)音的了解不足，沒(méi)有樹(shù)立起相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)和發(fā)音概念，因而容易在聲樂(lè)演唱時(shí)不自覺(jué)地流露出方言發(fā)音。

所以，當(dāng)演唱者學(xué)習(xí)一首新的聲樂(lè)歌曲時(shí)，除了要熟悉其旋律與節(jié)奏外，還要仔細(xì)探索這首歌曲的背景，并學(xué)習(xí)其對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言。當(dāng)了解這些因素之后，演唱者就會(huì)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言和發(fā)音能對(duì)聲樂(lè)歌曲的演繹效果產(chǎn)生直接影響，要想唱好一首歌曲，提高表演的感染力，就必須把握好正確的吐字發(fā)音，學(xué)會(huì)自然而清晰地歌唱。如果在接觸新的歌曲或是新的語(yǔ)言時(shí)，遇到發(fā)音上的問(wèn)題，就要勤加練習(xí)，及時(shí)糾正。

二、中國(guó)聲樂(lè)歌曲的正確語(yǔ)言發(fā)音

漢語(yǔ)的特點(diǎn)是字正腔圓，講究平長(zhǎng)仄短，以字行腔，字里腔形，腔服從字，這一點(diǎn)就和西方國(guó)家有很大不同。無(wú)論是通俗歌曲、戲曲曲藝、民歌民調(diào)或是藝術(shù)歌曲，都必須要語(yǔ)言清晰，發(fā)音到位，讓聽(tīng)眾容易理解。聲樂(lè)與器樂(lè)雖然同屬音樂(lè)范疇，但也存在本質(zhì)上的差異。聲樂(lè)是要憑借人的嗓子，演唱出優(yōu)美的曲調(diào)和旋律，并且要通過(guò)一定的語(yǔ)言，傳達(dá)出聲樂(lè)歌曲中的思想情感。咬準(zhǔn)字音對(duì)于聲樂(lè)演唱者而言極為重要，因?yàn)檎Z(yǔ)言和發(fā)音是表達(dá)作品精神的必要工具，如果聽(tīng)眾們無(wú)法聽(tīng)懂歌者所演唱的內(nèi)容，自然也就不易受到感動(dòng)，引發(fā)共鳴。明朝著名的戲曲音樂(lè)家魏良輔寫(xiě)了《曲律》一書(shū)，書(shū)中道:“曲有三絕：字清為一絕，腔純?yōu)槎^，板正為三絕?！庇纱丝梢?jiàn)，我國(guó)自古以來(lái)就對(duì)歌曲的語(yǔ)言發(fā)音有著嚴(yán)格要求。在許多經(jīng)典戲曲和曲藝的表演中，也著重突出了吐字的作用，強(qiáng)調(diào)“以字帶聲”、“字正腔圓”、“吐字歸韻十三轍”。吐字行腔中，還提到了“五音”、“四呼”和“四聲”，等等。中國(guó)歌曲的演唱發(fā)音一直以來(lái)都比國(guó)外歌曲更加嚴(yán)格，其獨(dú)特的風(fēng)格和韻味都是通過(guò)語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、發(fā)音等表現(xiàn)出來(lái)的，并且一首歌曲里面可以包含有許多托腔，例如《草原之夜》中，“沉靜”的“沉”就屬于托腔?？傮w而言，我國(guó)的聲樂(lè)歌曲在語(yǔ)言方面的表現(xiàn)力比西方國(guó)家更為細(xì)膩。

從語(yǔ)音角度看，所有的漢字都具有自己的音節(jié)，而每一個(gè)音節(jié)都能夠分解成多個(gè)音素。比如“馬”，就是由“m”和“a”這兩個(gè)字母加上一個(gè)上聲調(diào)而組成的。漢語(yǔ)中，音節(jié)的主要構(gòu)成元素包括了元音、輔音與聲調(diào)，其中元音也稱作母音，比如“a、e、o、i、u”等，而輔音也可稱為子音，如“b、p、t、s、m”等。聲調(diào)通?？煞譃樗念?，即“陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲”，有的地區(qū)還運(yùn)用了入聲。不論是說(shuō)話還是歌唱，都需要根據(jù)漢字的音節(jié)而進(jìn)行。語(yǔ)言發(fā)音就是由唇、舌、齒等多個(gè)發(fā)音器官相互配合，從而對(duì)呼出氣流產(chǎn)生節(jié)制，最終形成了不同的發(fā)音。在演唱聲樂(lè)歌曲時(shí)，不僅要注重語(yǔ)言發(fā)音，也要把發(fā)音和共鳴效果結(jié)合起來(lái)。

演繹中文歌曲，需要運(yùn)用語(yǔ)音相關(guān)的知識(shí)，把握好元音與輔音之間的關(guān)系。漢語(yǔ)中，除了“zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri”以外，其他字的發(fā)音都是由聲母和韻母共同構(gòu)成，二者不可分割，演唱者必須注意要吐字清晰，保證聲母和韻母之間過(guò)渡自然。有的演唱者受到地區(qū)方言影響，容易把“nan”讀為“l(fā)an”，或是把“zheng”讀為“zhen”等。對(duì)于這種情況，可以找出一部分相關(guān)的漢字，比如“南、藍(lán)”、“逆、麗”、“正、陣”、“沉、成”等，兩字為一組，展開(kāi)反復(fù)練習(xí)，糾正錯(cuò)誤語(yǔ)音。

此外，我國(guó)還有一些少數(shù)民族的民歌，需要把方言演繹出來(lái)。對(duì)于這樣的歌曲，演唱者也需要掌握當(dāng)?shù)胤窖缘陌l(fā)音技巧。比如，陜北民歌《三十里鋪》中，有一句這樣的歌詞：“他是我的知心人”，在句話中，“我”與“人”兩個(gè)字就要采用陜北方言進(jìn)行演唱，讓歌曲顯得更加通俗，原汁原味。

三、外國(guó)聲樂(lè)歌曲的正確語(yǔ)言發(fā)音

在學(xué)習(xí)外國(guó)聲樂(lè)歌曲的演唱時(shí)，首先要了解西方國(guó)家元音和輔音的分類。比如，英語(yǔ)中包含了5個(gè)元音，即“a，e，i，o，u”，其音標(biāo)的發(fā)音方式和發(fā)音位置都各不相同。發(fā)閉口音時(shí)，口型與發(fā)音基本呈閉合狀態(tài)，比如[i]。發(fā)開(kāi)口音時(shí)，口型需張開(kāi)到45度左右，比如[a]。發(fā)半開(kāi)口音時(shí)，口型大約張開(kāi)到30度，比如[?]，而半閉口音時(shí)，口型為15度左右，比如[e]。發(fā)前元音時(shí)，舌頭要向前伸出，上顎部分抬高，舌頭頂?shù)较慢X。發(fā)后元音時(shí)，舌頭后縮，舌后部往上抬高。發(fā)中元音時(shí)，舌頭呈自然平放狀態(tài)，舌位居中。在“a，e，i，o，u”五個(gè)元音中，i與u經(jīng)常以半元音的形式出現(xiàn)，因此也可以被稱作半元音。英文中，還有21個(gè)輔音字母，即“b、c、d、f、g、h、j、k、l、m、n、p、q、r、s、t、v、w、s、y、z”。在演唱時(shí)，必須把每個(gè)單詞的開(kāi)頭與結(jié)尾表達(dá)清楚。歌唱不僅僅是旋律和節(jié)奏的演繹，同時(shí)也要講究發(fā)音的準(zhǔn)確。

比如，“on”這一詞可能很多人都覺(jué)得易讀，但若是想要使發(fā)音更加動(dòng)聽(tīng)，就要學(xué)會(huì)更多技巧?！皁n”美式音標(biāo)為[a: n]，在發(fā)音時(shí)不能忽略掉[n]這一鼻音。發(fā)音時(shí)，可以把舌尖貼住上牙齦，讓氣流自然地從鼻腔出來(lái)，從而發(fā)出聲音。比較典型的歌曲有大家所熟知的“Keep Holding On”以及“Anything But Ordinary”，其中高潮前兩句“Is it enough to love. Is it enough to breath”中的“enough”，在演唱時(shí)可以稍微將鼻音拖長(zhǎng)，起到強(qiáng)調(diào)與夸張的效果。和[n]相似的還有[m]和[i]等，比如“pretending”、“ending”、“slam”（“I Don’t Give”）。此時(shí)“ing”這一后綴的發(fā)音要更為夸張。另外還有“When You’re Gone”中的“gone”，這里一定要發(fā)出鼻音。

除了這類發(fā)音以外，英文中還包括了連讀、略讀等技巧。目前許多演唱者都已經(jīng)掌握了這些技巧，但要尤其注意的是，并非所有的略音都不能讀出來(lái)，有時(shí)如果省略了不該省略的音節(jié)，反而達(dá)不到應(yīng)有的表達(dá)效果。比如：“My Happy Ending”中的“You were all the things I thought I knew and I thought we could be”這一句中，“thought”與“could”末尾的輔音最好不要省略。

正確的語(yǔ)言和發(fā)音容易被初學(xué)外語(yǔ)歌曲的演唱者忽略。對(duì)于這種情況，演唱者應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)國(guó)外的語(yǔ)言和發(fā)音方式，在演繹過(guò)程中充分結(jié)合該國(guó)家的本土語(yǔ)言特色，做好語(yǔ)言功課。

結(jié)束語(yǔ)：

音樂(lè)是世界共有的語(yǔ)言，如果用音樂(lè)進(jìn)行交流，可以掃除人與人之間的許多障礙。演唱者要充分了解中外語(yǔ)言和發(fā)音的異同，強(qiáng)化自己對(duì)中外語(yǔ)言的認(rèn)知，為聲樂(lè)歌曲的演唱打下良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。進(jìn)行歌唱表演時(shí)，要意識(shí)到語(yǔ)言和發(fā)音的重要性，確保中外聽(tīng)眾都能理解自己的表演。

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作者簡(jiǎn)介：賴月娟（1970—），女，學(xué)歷：碩士研究生，研究方向：聲樂(lè)藝術(shù)。