論小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀

杜春華

（江西省贛州市安遠(yuǎn)縣東江源小學(xué)，江西 贛州 342100）

論小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀

杜春華

（江西省贛州市安遠(yuǎn)縣東江源小學(xué)，江西 贛州 342100）

根據(jù)新課標(biāo)的改革，強(qiáng)調(diào)音樂教學(xué)課堂的作用在于使教師和學(xué)生的視野、聽覺有進(jìn)一步得以提升的空間，在提升的基礎(chǔ)過程中還需要注意每位小學(xué)生自身存在的差異，在音樂教學(xué)的過程中尋找不同的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容來滿足不同要求的學(xué)生。

新課標(biāo)；小學(xué)音樂；教學(xué)過程

隨著社會(huì)的改革，音樂課程也發(fā)生了一些改革，當(dāng)然小學(xué)音樂的教學(xué)課程也不例外，許多音樂教師也隨著音樂課程的改革對(duì)一些音樂課程的教學(xué)做了一些相應(yīng)變化，同時(shí)一些教學(xué)方法也取到了相應(yīng)的成果。但是在音樂課堂中依然存在一些問題，例如：教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等。

一、音樂教學(xué)問題的分析

音樂教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)的分析。小學(xué)音樂教學(xué)課堂的目標(biāo)一般都忽略了學(xué)生的情感態(tài)度，導(dǎo)致學(xué)生的審美能力有了一定的缺失，小學(xué)音樂課本身就不在考試的范圍內(nèi)，因此許多學(xué)生對(duì)音樂課堂不加以重視，更不會(huì)對(duì)音樂課產(chǎn)生興趣，導(dǎo)致高中音樂課是枯燥無(wú)味，像是老師一個(gè)人在唱獨(dú)角戲，這樣的教學(xué)課堂是不提倡的。

音樂教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容的分析。小學(xué)音樂教學(xué)課堂的內(nèi)容比較復(fù)雜，又多，有些教學(xué)內(nèi)容都脫離了小學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，不符合小學(xué)生的教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)的內(nèi)容也缺乏了科學(xué)性，完全沒有一點(diǎn)音樂藝術(shù)在里面，忽略的音樂本身的藝術(shù)特點(diǎn)。

音樂教學(xué)中教學(xué)方法的分析。小學(xué)音樂的教學(xué)課堂中，許多音樂教師還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂知識(shí)的教學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式教師只知道在上面講，而忽視了學(xué)生是否在下面聽，有時(shí)候?qū)W生還是在老師的壓迫下接受知識(shí)，同時(shí)音樂教師在教學(xué)的方法中不宜形式多樣，否則與教學(xué)內(nèi)容不符合。在音樂的教學(xué)過程中是對(duì)音樂的一種感受、一種體驗(yàn)、一種創(chuàng)造、一種探究的學(xué)習(xí)過程，往往教師沒有抓住音樂的藝術(shù)特點(diǎn)，反而把音樂教學(xué)的課堂跟其他科目一樣采用一樣的教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)，在音樂的教學(xué)過程中教師往往只注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的教育，而忽視了學(xué)生們的實(shí)踐機(jī)會(huì)，只在乎教學(xué)課堂的效果，忽視了教學(xué)的過程。往往教學(xué)的方法不適當(dāng)，導(dǎo)致教學(xué)的結(jié)果不是教師所想要的。有些學(xué)生是非常喜歡音樂的但是卻不愛上音樂課。音樂教學(xué)中教學(xué)評(píng)價(jià)的分析。不管是小學(xué)音樂教學(xué)課堂還是其他科目的教學(xué)課堂往往對(duì)課堂的教學(xué)評(píng)價(jià)是一樣的，以往的教學(xué)評(píng)價(jià)只注重分?jǐn)?shù)的高低，而忽視了素質(zhì)的教育，這樣不僅僅降低來課堂的教學(xué)效率還給老師和學(xué)生的作業(yè)增加了負(fù)擔(dān)，影響了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，教學(xué)評(píng)價(jià)的方式太過于簡(jiǎn)單基本上是注重知識(shí)和教學(xué)的結(jié)果，忽略了教學(xué)的過程。

二、新課程改革對(duì)高中音樂教學(xué)的改進(jìn)

隨著新課程的改革，教育教學(xué)的方式也得到了改革、隨著新課程的改革，教學(xué)課堂也在不斷的探究過程中。由于以往的課堂教學(xué)的方式是采用傳統(tǒng)式的教學(xué)手段，如今許多課堂都適應(yīng)不了新課程改革的教學(xué)。對(duì)于小學(xué)音樂教學(xué)課堂中存在的一些問題，我們應(yīng)該根據(jù)新課程的改革對(duì)高中音樂教學(xué)課堂進(jìn)行改進(jìn)，例如：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)這四個(gè)方面對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)堂課進(jìn)行改進(jìn)。

新課程改革對(duì)教學(xué)目標(biāo)的改革。音樂課堂教學(xué)不同于其他科目，音樂目標(biāo)是注重學(xué)生在藝術(shù)方面的發(fā)展和個(gè)性化的發(fā)展，而其他科目的目標(biāo)是注重學(xué)生全方面的發(fā)展。

新課程改革對(duì)教學(xué)內(nèi)容的改革。小學(xué)音樂的教學(xué)內(nèi)容具有多樣性，要重視學(xué)生在音樂方面的實(shí)踐節(jié)奏以及聽覺方面強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)音樂的體驗(yàn)，實(shí)踐是獲得真切體驗(yàn)的重要途徑。學(xué)生只有積極參與到音樂實(shí)踐活動(dòng)中，才能獲得音樂的體驗(yàn)。在音樂內(nèi)容的教學(xué)過程中還可以加強(qiáng)學(xué)生的注意力。例如：在合唱中，學(xué)生學(xué)會(huì)彼此傾聽，形成與人合作的觀念，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)了他們的個(gè)人責(zé)任感。合唱課還使他們習(xí)慣于注意指揮，這對(duì)培養(yǎng)兒童的注意力和紀(jì)律性也是十分有用的。音樂課堂的教學(xué)要重點(diǎn)突出音樂的藝術(shù)性，新課程改革要求學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行掌握，因此，課堂的教學(xué)內(nèi)容可以使學(xué)生在多方面都得到發(fā)展，新課程的改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，因此要音樂的教學(xué)課堂中老師應(yīng)該讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的音樂以及選擇和音樂相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生從多方面對(duì)音樂有更新的了解，使學(xué)生對(duì)音樂的教學(xué)更加熱愛，要發(fā)揮多元化課堂教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生養(yǎng)成對(duì)音樂的欣賞能力。新課程改革對(duì)教學(xué)方法的改革。教學(xué)的方法也是形式多種多樣的，例如：運(yùn)用多媒體技術(shù)使節(jié)奏把握化難為易。節(jié)奏是音樂的生命，是音樂的動(dòng)力與源泉，是兒童體驗(yàn)音樂的出發(fā)點(diǎn)，感悟音樂的突破口。在過去的音樂欣賞教學(xué)中，往往為了突破難點(diǎn)，把一些難度較大的節(jié)奏變化提煉出來，進(jìn)行單調(diào)枯燥的節(jié)奏練習(xí)，這樣長(zhǎng)期固定節(jié)拍或節(jié)奏型練習(xí)，不但割裂了節(jié)奏與大自然及生活之間多方面的關(guān)系，還削弱了學(xué)生對(duì)節(jié)奏的興趣和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和對(duì)音樂的感悟是至關(guān)重要的?，F(xiàn)代化教學(xué)手段在音樂教學(xué)中的運(yùn)用，使音樂教學(xué)插上飛翔的翅膀，展示出一片廣闊的前景。生動(dòng)形象的畫面，言簡(jiǎn)意賅的解說，悅耳動(dòng)聽的音樂，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變枯燥為形象，圖文音視聽，栩栩如生，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。

新課程改革對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的改革。教學(xué)課堂的評(píng)價(jià)不單單只是對(duì)教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)，還可以對(duì)教學(xué)的過程，教學(xué)的質(zhì)量，教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，這些對(duì)音樂教學(xué)課堂都是有幫助的。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，新課程的改革對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)課堂有幫助，要積極的把新課程的新目標(biāo)運(yùn)用到教學(xué)課堂中來，讓自己的教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)生的發(fā)展、重點(diǎn)突出音樂藝術(shù)的特點(diǎn)，使音樂的發(fā)展更上一個(gè)臺(tái)階。