高校藝術(shù)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及創(chuàng)新

鞠抗抗

（山東徵羽教育科技有限公司，山東 濟南 250000）

高校藝術(shù)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及創(chuàng)新

鞠抗抗

（山東徵羽教育科技有限公司，山東 濟南 250000）

據(jù)相關(guān)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我國高校畢業(yè)生人數(shù)呈現(xiàn)出逐年遞增的態(tài)勢，隨之而來的是就業(yè)難的問題，已經(jīng)受到了社會各界的廣泛關(guān)注。對于高校藝術(shù)生而言，其在當(dāng)下的就業(yè)率相對較低，究其原因，最為根本的就是自身的就業(yè)觀念，傳統(tǒng)的就業(yè)觀念無法滿足現(xiàn)代化發(fā)展的實際需求，特別是在高校藝術(shù)畢業(yè)生人數(shù)增多的現(xiàn)階段，要求對就業(yè)觀念實現(xiàn)積極的扭轉(zhuǎn)?；诖?，本文對高校藝術(shù)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及創(chuàng)新問題進行了探究。

藝術(shù)生；就業(yè)觀念；轉(zhuǎn)變；創(chuàng)新

就業(yè)觀念，實際上指的是人們對求職就業(yè)的一種根本看法和基本態(tài)度，就業(yè)觀念對于職業(yè)實踐的選擇具有決定性的作用，正確的觀念能夠幫助人們對職業(yè)進行正確的評價和準(zhǔn)確的定位，從而實現(xiàn)合理的選擇；而錯誤的就業(yè)觀念會使得人們在擇業(yè)上存在過高或過低的期望，對于定位和選擇會產(chǎn)生不利的影響。

一、高校藝術(shù)生就業(yè)觀念存在的問題

高校藝術(shù)生就業(yè)觀念中存在的實際問題，是其實現(xiàn)就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變及創(chuàng)新的根本原因，主要包括以下幾方面的內(nèi)容：

首先，就業(yè)觀不成熟，大部分的高校藝術(shù)生的大明星夢想沒有消散，再加之選秀節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)傳媒的影響，很多學(xué)生錯誤的認為可以一夜而紅；其次，追求熱門職業(yè)，存在“非藝術(shù)家不當(dāng)，普通職業(yè)不干”的錯誤想法，在畢業(yè)后找工作時對工資的期望值過高；再次，很多高校藝術(shù)生認為貧困地區(qū)和小城市沒有發(fā)展前途，寧愿不就業(yè)也要死守北京、上海和廣州等大城市；而實際上，北上廣等發(fā)達地區(qū)藝術(shù)生的工資待遇還不及中小城市。最后，部分高校藝術(shù)生為了逃避就業(yè)問題，盲目跟風(fēng)考研，但是在考研之后卻空有一份學(xué)歷文憑，并沒有增加自身的就業(yè)機會，就業(yè)仍不樂觀。

二、高校藝術(shù)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及創(chuàng)新

經(jīng)過學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)、社會政策引導(dǎo)和家庭觀念影響以及學(xué)生個人努力等多種合力的共同作用下，高校藝術(shù)畢業(yè)生對于以往就業(yè)觀念中的錯誤性已經(jīng)實現(xiàn)了充分的認清，并在新時期當(dāng)中實現(xiàn)了自身就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，集中體現(xiàn)在以下幾個方面當(dāng)中：

（一）勇于面對競爭

“優(yōu)勝劣汰”是自然發(fā)展的規(guī)律，同時也是現(xiàn)代化生活的一個顯著特征，專業(yè)知識結(jié)構(gòu)對于就業(yè)的適用范圍具有決定性的作用，專業(yè)對口更能夠發(fā)揮出專業(yè)特長，否則將會忽視專業(yè)所長，特別是在市場競爭日漸激烈的背景當(dāng)中，高校藝術(shù)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變創(chuàng)新首先就體現(xiàn)在競爭性增強的層面之上。高校藝術(shù)畢業(yè)生樹立了強烈的競爭意識，并在日常生活和學(xué)習(xí)中注重對競爭實力的培養(yǎng)，還堅持了正確的競爭原則，持有良好的競爭心態(tài)去面對就業(yè)。

（二）擇業(yè)多元性

高校藝術(shù)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變創(chuàng)新還體現(xiàn)在擇業(yè)從以往的單一性變?yōu)槎嘣缘膶用嬷稀Ｒ环矫?，從就業(yè)類型上來看，高校藝術(shù)生擇業(yè)的取向范圍實現(xiàn)了明顯的擴大，從傳統(tǒng)的無風(fēng)險的國有性質(zhì)的單位轉(zhuǎn)向民營大中型企業(yè)、私營企業(yè)以及參軍入伍等各行各業(yè)。另一方面，從就業(yè)的地理位置來看，以往很多畢業(yè)生傾向于家鄉(xiāng)和大城市，而現(xiàn)在卻更多的選擇大城市、沿海城市、城鎮(zhèn)以及西部邊遠貧困地區(qū)等發(fā)展空間和就業(yè)機會更為廣闊的地方。這種多元化的擇業(yè)觀和就業(yè)去向，使得高校藝術(shù)生擁有了更多的就業(yè)機會。

（三）樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”觀

樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”觀，是高校藝術(shù)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變創(chuàng)新的另一表現(xiàn)。社會中不再有從一而終的職業(yè)，而高校藝術(shù)生也不急于在短時間之內(nèi)找到固定的“鐵飯碗”，而是學(xué)會了在流動中求生存和求發(fā)展，樹立不斷進取的職業(yè)流動觀念。同時，高校藝術(shù)生在進行自主擇業(yè)的過程當(dāng)中，職業(yè)定位更加明確，有效的抵抗了外界的不良干擾因素。

（四）積極開展自主創(chuàng)業(yè)

自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為高校畢業(yè)生就業(yè)的一種新趨勢，同時也是高校藝術(shù)生就業(yè)觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變的具體表現(xiàn)之一。特別是在創(chuàng)業(yè)教育蓬勃開展和國家扶持優(yōu)惠政策出臺的背景之下，高校藝術(shù)生的創(chuàng)業(yè)人數(shù)越來越多，通過創(chuàng)業(yè)帶動了就業(yè)，例如“新東方”創(chuàng)始人就是在大學(xué)畢業(yè)的時候開始創(chuàng)業(yè)，至今已經(jīng)成為新東方教育科技集團董事長。

（五）樹立到基層觀念

高校藝術(shù)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變創(chuàng)新還體現(xiàn)在樹立到基層的觀念之上，實際上，大學(xué)生到基層工作的發(fā)展前景是最為廣闊的，基層的工作經(jīng)驗是其未來職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。特別是國家針對大學(xué)生就業(yè)而提出的“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、“鼓勵高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”等一系列政策，在高校藝術(shù)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新上起到了積極的作用。

三、結(jié)語

綜上所述，高校藝術(shù)生在以往的就業(yè)觀念上還存在著就業(yè)觀不成熟、盲目跟風(fēng)考研、追求熱門職業(yè)和死守“北上廣”等錯誤傾向；在新的就業(yè)形勢之下，高校藝術(shù)生的新、舊就業(yè)觀念的沖撞和價值觀的重新定位，幫助其實現(xiàn)了準(zhǔn)確的自我定位，進而在社會需要和自我價值二者之間找到了較為理想的結(jié)合點，樹立了正確的就業(yè)觀念，集中體現(xiàn)在競爭意識增強、擇業(yè)多元性、樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”觀、積極開展自主創(chuàng)業(yè)和基層實踐觀念等，這對于就業(yè)難的問題實現(xiàn)了有效的解決；因此，學(xué)校、家庭和社會等應(yīng)幫助高校藝術(shù)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀念，使其能夠順利的進入社會。

[1] 邊洪強.論地方院校藝術(shù)類輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)——以宿州學(xué)院為例[J].湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版),2013,05:148-149.

[2] 黃亮,徐蕾.獨立院校藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策探究——以金陵學(xué)院藝術(shù)學(xué)院為例[J].大眾文藝,2014,12:220.

[3] 黃景.藝術(shù)院校畢業(yè)生就業(yè)觀念及就業(yè)方式的探討[J].劍南文學(xué)(經(jīng)典教苑),2012,08:229+231.