校服質量需多方“裁制”才穿得放心

文 羅強勛

校服質量需多方“裁制”才穿得放心

文 羅強勛

2013年，上海“問題校服”事件引發(fā)全社會對學生校服質量的關注，在媒體和社會的持續(xù)關注下，上海市“中小學學生校服管理辦法”應運而生。自“問題校服”事件發(fā)生后，全國各地校服質量已有明顯提升，但記者查看近期各級質監(jiān)部門監(jiān)督抽查情況發(fā)現，校服色牢度、纖維含量等基本指標不合格率仍較高。另外，容易誘發(fā)各類疾病的整理劑、致癌物等有害物質也時常出現。校服不合格背后的原因有哪些？為什么這些因素會影響校服質量？記者展開了調查。

多方因素共同“作用”不合格

據了解，現有國家標準《國家紡織產品基本安全技術規(guī)范》（GB 18401-2010）規(guī)定了紡織產品的基本安全技術要求、試驗方法、檢驗規(guī)則等，對色牢度、纖維含量等基本指標也有明確要求。作為強制性國家標準，加工企業(yè)需依照該標準要求生產相關產品，但抽查結果顯示，絕大多數不合格產品都涉及這些項目。

多位業(yè)內人士表示，校服抽檢中不合格的項目不合格因素較多，應綜合考慮。

中國纖維檢驗局一位不愿透露姓名的人士認為，出現基本問題（例如著色不佳、纖維含量不足等）與企業(yè)的技術工藝有一定聯系，規(guī)模較小的企業(yè)容易出現工藝不達標問題。

北京服裝學院材料科學與工程學院教授、副院長王建明認為，不僅是校服，所有服裝類產品在制作時，基于生產加工環(huán)境、氣溫，甚至是批次不同，都會存在一定程度的差異。“企業(yè)生產的產品最好在出廠前就嚴格檢測，符合校服相關規(guī)定再出廠?！蓖踅魍瑫r指出，一些面料成衣后，經幾次洗水后的改變也是不同的，因此類似色牢度、纖維含量這樣的指標，抽檢經常會出問題。其次，檢測手段、方法、檢測設備和檢測人員的不同也會帶來結果的偏差。中國紡織品商業(yè)協會安全健康防護用品委員會秘書長陳海達則認為，缺乏專業(yè)設計，只重生產，缺少符合青少年穿著的款式設計等都是導致校服質量問題多發(fā)的因素。

采購環(huán)節(jié)很關鍵

隨著國內服裝加工企業(yè)技術水平的不斷提高，技術、工藝等方面的問題已不再是影響產品質量的主要因素。

“出現不合格的原因，與企業(yè)控制成本有直接聯系?！敝袊w維檢驗局一位技術人員告訴記者，企業(yè)在生產、管理、服務的每個環(huán)節(jié)都需要付出成本?！捌髽I(yè)的每個動作都是在消費，而作為需要盈利的企業(yè)，忽略一些環(huán)節(jié)，可以省去一定成本。例如服裝在出廠時需進行脫甲醛工序，忽略這一步驟就是為了節(jié)約成本。”該技術人員表示。

“主要原因是校服的購置不經過市場流通，而是直接由學校委托服裝廠加工制作，質量要求由加工合同約定，因此，質監(jiān)部門難以實施有效監(jiān)管?！标惡＿_指出，校服采購沒有市場化，僅僅是學校與工廠之間約定，容易造成款式、價格、質量出現問題，此外，教育主管部門雖然關注校服的質量，但對校服的質量標準、服裝安全性等質量要求了解并不多，也難以對校服有明確要求。

高標準嚴要求才能確保質量

王建明建議，對于校服，特別是其中有關學生健康的指標，相關部門應適當提高標準，例如將色牢度標準相關指標提升半級，一方面是為了減少檢測過程中評定時存在的“半級”誤差，另一方面是要求面料和服裝的生產廠家盡可能提高產品的質量，避免“60分萬歲”的思想?！皩W齡兒童、少年來說，高標準、嚴要求，才可能保證校服質量，也才能保護他們的健康?！蓖踅髡f。

“質監(jiān)部門應大幅度增加抽檢比例和頻次，聯合教育、工商、公安等部門，從原料到銷售渠道、加工環(huán)節(jié)等實行全過程監(jiān)管，一旦發(fā)現問題產品立即召回整改，并嚴肅處罰?！敝袊徔椛虡I(yè)協會秘書長雷利民在呼吁監(jiān)管部門加強過程監(jiān)管的同時，適時推出相關召回制度，以保障學生的健康與安全。

陳海達認為，學校及相關教育主管部門在采購學生校服中要盡量做到全面細致，一旦發(fā)現校服有質量問題，應當立即與校服生產企業(yè)進行交涉，依照校服采購合同約定，要求校服生產企業(yè)辦理退賠等事宜，同時向質量監(jiān)督部門舉報，教育部門要對相關采購人員存在違反采購程序、收取回扣等違法違規(guī)的行為依法進行處理。