論隱性課程開發(fā)與帶犬民警偵查意識培養(yǎng)之關(guān)系*

李思偉　黃云海　方　偉

1.安徽省銅陵市公安局刑警支隊四大隊，安徽　銅陵　244000；2.吉林省梅河口市公安局技術(shù)大隊，吉林　梅河口　135000；3.公安部警犬技術(shù)學(xué)校，遼寧　沈陽　110034

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論隱性課程開發(fā)與帶犬民警偵查意識培養(yǎng)之關(guān)系*

李思偉1黃云海2方偉3

1.安徽省銅陵市公安局刑警支隊四大隊，安徽銅陵244000；2.吉林省梅河口市公安局技術(shù)大隊，吉林梅河口135000；3.公安部警犬技術(shù)學(xué)校，遼寧沈陽110034

帶犬民警偵查意識的強與弱決定了警犬技術(shù)在偵查破案中發(fā)揮作用的大與小。當(dāng)前警犬技術(shù)專業(yè)教學(xué)中隱性課程的缺失決定了其開發(fā)的必要性。從帶犬民警偵查意識培養(yǎng)的角度而言，隱性知識不僅有利于帶犬民警偵查意志的提高，還有利于帶犬民警嗅源的發(fā)現(xiàn)，使警犬技術(shù)更好的服務(wù)于偵查破案工作。

帶犬民警；隱性課程；偵查意識

一、帶犬民警隱性課程開發(fā)的必要性

“隱性課程的目的就是要將存在于人頭腦中和特定情景下、難以明確表述的隱性知識的文化內(nèi)涵表達出來”[1]。而所謂偵查中的隱性知識則是指“與特定個體或特定群體的專業(yè)經(jīng)驗、社會閱歷、學(xué)習(xí)背景、思維素質(zhì)、心里因素息息相依的，或與特定地域的天文地理、歷史文化積淀與傳承密切相關(guān)的，難以加以規(guī)范概括或尚未加以規(guī)范概括，并且尚未廣泛傳播的，但在偵查破案活動中又能發(fā)揮獨特作用的知識”[2]，從實踐表征的角度看，偵查隱性知識主要表現(xiàn)為“偵查經(jīng)驗、偵查靈感與直覺、偵查意志力以及社會閱歷”[3]。當(dāng)前的警犬技術(shù)專業(yè)教學(xué)而言，更多的停留在通識課等基礎(chǔ)知識以及警犬訓(xùn)練技術(shù)層面，從顯性課程及顯性知識的角度看，涉及公安偵查專業(yè)課程不是很多。更何談隱性課程的存在？因此可以說當(dāng)前警犬技術(shù)專業(yè)教學(xué)顯性課程中關(guān)于偵查意識培養(yǎng)課程的不完善決定了帶犬民警隱性課程開發(fā)的必要性。

二、開發(fā)隱性課程于帶犬民警偵查意識培養(yǎng)之積極意義

(一)隱性知識有利于提高帶犬民警的偵查意志

所謂偵查意志就是指“偵查人員為了證實犯罪和查明犯罪人，根據(jù)偵查調(diào)查的需要調(diào)節(jié)自己的外部動作和內(nèi)部心理狀態(tài)，排除各種干擾，把注意力集中到偵查對象或有關(guān)犯罪事物上，有意識、有目的、有計劃的運用各種偵查設(shè)施和刑事科學(xué)技術(shù)手段，克服各種困難，沖破各種險阻，依法同犯罪分子進行斗爭，以達到預(yù)期偵查目的，完成偵查任務(wù)的能力。”[4]偵查意志是帶犬民警將其偵查意識見之于行動的心理過程。而隱性知識毫無疑問的有利于提高帶犬民警的偵查意志，進而促進其偵查意識的逐步形成。某年某地一看守所在押犯越獄逃跑。帶犬民警攜犬從逃跑處開始追蹤，警犬追出一段距離后追蹤斷線。后群眾舉報該越獄犯在距追蹤斷線處約四公里處出現(xiàn)，帶犬民警攜犬追蹤至大山里，并在大山里又?jǐn)y犬追蹤五天五夜，終將其抓獲。在這起案件中，帶犬民警之所以能夠如此堅持，原因在于帶犬民警之前經(jīng)歷的一起失敗案件。帶犬民警攜犬在山路里追捕過程中曾掉進一山洞內(nèi)而導(dǎo)致心情差放棄繼續(xù)追捕。事后證明當(dāng)時犯罪嫌疑人距離帶犬民警其實已經(jīng)很近。帶犬民警受此失敗影響，在越獄逃跑案中始終保持著不放棄的偵查意識，正是在這頑強的偵查意志支持下堅持了五天五夜并終將其抓獲。

(二)隱性知識有助于帶犬民警發(fā)現(xiàn)尋找嗅源

嗅源是警犬作業(yè)的前提和基礎(chǔ)。嗅源是客觀存在于犯罪現(xiàn)場中的。但是，盡管客觀存在，能否被帶犬民警發(fā)現(xiàn)則是另外一回事。一定程度而言，隱性知識可以幫助帶犬民警發(fā)現(xiàn)尋找到可供警犬作業(yè)使用的嗅源。如某年某地發(fā)生的一起放火案件中，犯罪分子將一水庫漁場捕魚船上的漁網(wǎng)縱火毀壞。帶犬民警接到出警指令后迅速攜犬趕赴現(xiàn)場，到達現(xiàn)場后帶犬民警仔細巡視現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場因救火被破壞嚴(yán)重，但在現(xiàn)場中心仔細勘查后依然有重要發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)并提取一有著汽油味的白色布團，展開后確認(rèn)為跨欄背心的后部。此外再無有價值痕跡和物證發(fā)現(xiàn)。帶犬民警擴大勘查范圍后在漁船東側(cè)50多米遠的水庫沙灘上有重大發(fā)現(xiàn)，一枚足跡、一個窩痕、一長方形的壓痕。帶犬民警結(jié)合自身生活經(jīng)驗分析認(rèn)為長方形印痕應(yīng)是汽油盛裝器具，極有可能是塑料桶，足跡旁邊的窩痕應(yīng)是人在單膝跪地時膝蓋的印痕。結(jié)合發(fā)現(xiàn)的這些痕跡在現(xiàn)場中所處的位置帶犬民警確認(rèn)此處痕跡應(yīng)是犯罪嫌疑人所遺留，犯罪嫌疑人拎著盛裝汽油的塑料桶來到此處，將汽油桶放在地上，單膝跪地窺視打更情況時所遺留。故帶犬民警以此為出發(fā)點繼續(xù)尋找可疑足跡，并發(fā)現(xiàn)成趟足跡。以此成趟足跡為嗅源指令作業(yè)并追蹤至犯罪嫌疑人家，案件得以偵破。此案中，帶犬民警正是充分利用生活中的隱性知識服務(wù)于偵查破案使案件得以順利偵破。

[1]楊志成，柏維春.隱性課程的文化價值選擇[J].黑龍江高教研究，2013(6)：36-37.

[2]郝宏奎，馬丁主編.偵查中的隱性知識——專家觀點與經(jīng)典案例[M].北京：中國人民公安大學(xué)出版社，2011，6：3.

[3]劉權(quán).試論偵查隱性知識的概念、特征及分類[J].江西警察學(xué)院學(xué)報，2012(7)：45.

[4]劉漢清，陳德勝.試論偵查人員的意志力[J].刑偵研究，1998(2)：26.

D631.2；D631.15

A

2095-4379-(2016)27-0038-01

*遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度立項課題《公安院校隱性課程開發(fā)與警察意識培養(yǎng)之研究》(項目編號：JG15DB428)階段性研究成果。