高?；@球文化內(nèi)涵及對(duì)大學(xué)生教育的影響分析

韋　陽(yáng)

南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

高校籃球文化內(nèi)涵及對(duì)大學(xué)生教育的影響分析

韋陽(yáng)

南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

高校籃球教育的深入和普及極大地促進(jìn)了高校學(xué)生身心健康發(fā)育。本文通過詮釋高?；@球文化的內(nèi)涵，進(jìn)行了高?；@球文化對(duì)大學(xué)生教育的影響分析，最后提出了弘揚(yáng)高?；@球文化的具體措施。

籃球文化；大學(xué)生教育；體育精神

在高校生活中，豐富多彩的校園文化是一大亮點(diǎn)，也是提升高校學(xué)生綜合素質(zhì)的一種有效手段。在多樣的校園文化當(dāng)中，籃球文化相對(duì)來(lái)說特色比較鮮明，也是整個(gè)校園文化的重要組成部分?；@球文化兼具了運(yùn)動(dòng)特性和教育特性，其獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式吸引了很多的學(xué)生參與，學(xué)生也在打籃球的過程中得到了很好的身體鍛煉；另一方面，籃球是一項(xiàng)團(tuán)體性的運(yùn)動(dòng)，尤其是在籃球比賽過程當(dāng)中，需要隊(duì)員相互配合、通力協(xié)作，能夠很好培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體觀念。目前各高校的素質(zhì)教育和校園文化都在不斷推進(jìn)當(dāng)中，籃球作為一種對(duì)高校教育具有積極促進(jìn)作用的校園文化，應(yīng)該加以支持和推廣，但當(dāng)前的籃球文化仍然存在一些問題，本文就高?；@球文化的概念和內(nèi)涵展開論述，并分析其對(duì)大學(xué)生教育的影響以及籃球文化的弘揚(yáng)措施，以便于各高校能夠更好地構(gòu)建籃球文化，豐富高校學(xué)生的課余文化生活，營(yíng)造出良好的高校文化氛圍。

1.高?；@球文化的內(nèi)涵

自十九世紀(jì)九十年代，籃球運(yùn)動(dòng)開始興起，在一百多年的發(fā)展和推廣過程當(dāng)中，已經(jīng)逐漸變?yōu)橐环N全球性的運(yùn)動(dòng)，滲入到人們的日常生活當(dāng)中，并具備了一定的教育功能和文化內(nèi)涵。嚴(yán)格意義上的籃球文化，是指觀賞和參與籃球運(yùn)動(dòng)的人的思維方式和行為方式的制度化凝結(jié)，是籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、技能、習(xí)俗和制度的總稱，而我們可以簡(jiǎn)單地將籃球文化理解為所有與籃球相關(guān)的人、事、物等。

籃球運(yùn)動(dòng)是美國(guó)體育教師詹姆斯·奈史密斯博士發(fā)明的，他成功地使學(xué)生在漫長(zhǎng)的冬季里繼續(xù)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷了幾百年的考驗(yàn)和洗禮仍然廣泛受到體育運(yùn)動(dòng)愛好者的喜愛，由此可見籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)獨(dú)特的魅力。因此，可以說籃球運(yùn)動(dòng)源于校園。高校的籃球文化是在一般的籃球文化中體現(xiàn)了高校文化的內(nèi)在要求。高?；@球文化是在特定的背景下，在高校的文化教育過程當(dāng)中所形成的一種特有的高校籃球物質(zhì)文化與精神文明的總和，學(xué)生就是籃球文化的主體。高?；@球文化旨在學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的同時(shí)，鍛煉其體育活動(dòng)能力、體育觀念和體育精神。籃球運(yùn)動(dòng)能夠使高校學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中得到身心的放松，培養(yǎng)其正確的人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)在高校之間相互的文化交流中也發(fā)揮著重要的作用，籃球文化已經(jīng)是高校文化中不可或缺的一部分。

2.高?；@球文化對(duì)大學(xué)生教育的影響分析

2.1高校籃球文化對(duì)大學(xué)生身體素質(zhì)和體育觀念的影響

我們一直倡導(dǎo)“健康體育、終身體育”的理念，而在高校文化當(dāng)中，健康體育就是要激發(fā)出學(xué)生對(duì)體育的興趣，在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和科研壓力下，樹立起正確的體育觀念，選擇感興趣的體育活動(dòng)進(jìn)行鍛煉和放松，保證學(xué)生的身心健康。而高校籃球文化恰恰具有這樣的功能：激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，引導(dǎo)正確的體育觀念。

興趣永遠(yuǎn)都是最好的老師，不管在學(xué)習(xí)還是生活中都是如此。高校學(xué)生在參加自己感興趣的體育活動(dòng)過程中，會(huì)有高度集中的注意力和飽滿的精神狀態(tài)，在活動(dòng)結(jié)束后，能夠更好地投入到學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)中，這時(shí)的工作效率會(huì)大大增加；從另一個(gè)角度來(lái)說，高效的學(xué)習(xí)和工作的前提是具有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，身體素質(zhì)的好壞直接決定了人們?cè)谌粘Ｉ钪谐惺苣芰Φ膹?qiáng)弱。高校的競(jìng)爭(zhēng)壓力相對(duì)較大，很多學(xué)生會(huì)忽視體育鍛煉，身體素質(zhì)情況不容樂觀。對(duì)籃球文化進(jìn)行普及，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，進(jìn)而參與其中，對(duì)于增強(qiáng)高校學(xué)生的整體身體素質(zhì)水平具有很大的促進(jìn)作用。另外，籃球是一種團(tuán)體性的運(yùn)動(dòng)，籃球文化中蘊(yùn)含著團(tuán)結(jié)進(jìn)取、合作共贏等團(tuán)隊(duì)精神，有助于學(xué)生樹立起正確的體育觀念。學(xué)生通過籃球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)了身體素質(zhì)，強(qiáng)化了心理素質(zhì)，樹立了正確的世界觀，有利于大學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。高?；@球文化從單純的體育活動(dòng)變成了培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的教育方式，充分發(fā)揮了高校籃球運(yùn)動(dòng)所具有的文化功能。因此，高?；@球文化在大學(xué)生素質(zhì)教育中發(fā)揮著不可或缺的作用。

2.2高校籃球文化對(duì)大學(xué)生文化建設(shè)的影響

高校文化的主要組成部分就是學(xué)術(shù)活動(dòng)和體育活動(dòng)，這二者表現(xiàn)出一種相對(duì)獨(dú)立、各有側(cè)重而又相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)、相互聯(lián)系的關(guān)系，構(gòu)成了完整的高?；@球文化教育體系。豐富多彩的體育活動(dòng)能夠使得高校學(xué)生具有較好的身體素質(zhì)和健康的心理狀態(tài)，能夠更好地進(jìn)行學(xué)術(shù)活動(dòng)的組織和開展，創(chuàng)建出良好的校園文化氛圍。

高?；@球文化有助于營(yíng)造良好的校園風(fēng)氣，良好的校園風(fēng)氣是高校文化教育發(fā)展的前提條件，也是高校師生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的重要保障?；@球運(yùn)動(dòng)的協(xié)作性使得參與到其中的學(xué)生之間有了潛移默化的影響，各自的行為方式和價(jià)值取向都朝著積極向上的方向發(fā)展，有利于健康的校園風(fēng)氣的形成。

2.3高?；@球文化對(duì)大學(xué)生意志品質(zhì)的影響

運(yùn)動(dòng)能夠鍛煉人的意志品質(zhì)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生不同的影響。就籃球運(yùn)動(dòng)來(lái)說，這是一種競(jìng)技性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，尤其是在籃球比賽的過程當(dāng)中，雙方隊(duì)員除了身體素質(zhì)的較量之外，還有心理素質(zhì)和意志力的較量，在雙方的對(duì)抗當(dāng)中，有利于學(xué)生意志力的培養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，對(duì)于馬上要步入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說，壓力尤其大，來(lái)自學(xué)業(yè)的壓力、科研的壓力以及未來(lái)的就業(yè)壓力等，只有具備堅(jiān)忍的意志力，才能頂住壓力，以樂觀的心態(tài)面對(duì)生活，積極進(jìn)取，度過一段充實(shí)的大學(xué)時(shí)光。

2.4高?；@球文化對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的影響

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。而高校大學(xué)生是國(guó)家最直接的生產(chǎn)力，對(duì)現(xiàn)階段大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，會(huì)在很大程度上影響未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)國(guó)家整體的創(chuàng)新水平，因此，對(duì)高校大學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)教育十分重要?；@球文化本身就能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，加之籃球比賽的競(jìng)技性，這其中的拼搏觀念能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生很大的影響，激勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)新意識(shí)付諸于實(shí)踐，在學(xué)習(xí)或者科研活動(dòng)中有所成就，獲得精神上的滿足感。除了學(xué)生自發(fā)組織的籃球運(yùn)動(dòng)外，體育教師應(yīng)當(dāng)在籃球教學(xué)過程當(dāng)中適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)技巧與訓(xùn)練戰(zhàn)術(shù)上進(jìn)行創(chuàng)新，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2.5高校籃球文化對(duì)大學(xué)生集體凝聚力的影響

我們知道，大學(xué)生活與其他階段的校園生活的一個(gè)主要區(qū)別就是個(gè)體相對(duì)獨(dú)立，雖然仍然有班級(jí)的概念，但學(xué)生各自有自己的選修課和社團(tuán)等，集體意識(shí)相對(duì)較弱，尤其是到了研究生階段，很多同班同學(xué)相互之間都不認(rèn)識(shí)。通過籃球比賽，能夠?qū)嗉?jí)同學(xué)聚集到一起，參加比賽的同學(xué)可以在比賽過程中展示自己，其余同學(xué)也可以在一旁加油助威，這為同學(xué)之間的情感溝通提供了一個(gè)平臺(tái)。通過這種班級(jí)的集體活動(dòng)，使大學(xué)生在價(jià)值觀與目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中達(dá)成共識(shí)，能夠有效增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

3.弘揚(yáng)高?；@球文化的措施

3.1改革籃球教學(xué)觀念

高?；@球教學(xué)觀念的改革和優(yōu)化，是弘揚(yáng)高校籃球文化的一個(gè)有效手段。當(dāng)前大部分高校都設(shè)立有籃球課供學(xué)生選修，但課堂容量不大，首先擴(kuò)充課容量或者增加上課頻率是有一定必要的。其次在課堂教學(xué)過程中，大部分老師注重的是籃球技巧的教學(xué)，相應(yīng)地學(xué)生看重的就是自身籃球水平的提升以及籃球比賽的技能等，這種籃球只能算是一種運(yùn)動(dòng)，而不能稱之為文化。因此，教師在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生去了解籃球的內(nèi)涵，并注重在打籃球的過程中隊(duì)員之間的相互配合以及自身意志力的鍛煉，在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，弘揚(yáng)籃球文化。

3.2提升教師籃球文化修養(yǎng)

在籃球文化的弘揚(yáng)過程中，學(xué)生是受益者，而教師則是引導(dǎo)者，想要讓籃球文化朝著期望的方向發(fā)展，教師的籃球文化修養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。對(duì)于學(xué)校方面，應(yīng)當(dāng)注重優(yōu)秀人才的引進(jìn)，選拔出綜合素質(zhì)較高的體育教師；另一方面，要注意對(duì)既有教師的培訓(xùn)，可進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn)以及高校間的教師交流，從各個(gè)方面入手，提升教師綜合素質(zhì)，組建一支具有高水平籃球文化修養(yǎng)的體育教師隊(duì)伍，弘揚(yáng)籃球文化，吸引學(xué)生參與到籃球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

3.3加強(qiáng)高?；@球場(chǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

近幾年來(lái)，我國(guó)高校的招生規(guī)模逐漸增加，原有的籃球場(chǎng)地和器材等無(wú)法滿足現(xiàn)有需求。針對(duì)這一問題，學(xué)校應(yīng)做好基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，對(duì)使用時(shí)間較長(zhǎng)或者存在損壞現(xiàn)象的場(chǎng)館和器材進(jìn)行維修，并在有條件的情況下，進(jìn)行籃球場(chǎng)地的擴(kuò)建和新器材的添置等。良好的籃球文化環(huán)境，是學(xué)校環(huán)境建設(shè)的一部分，這是一個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的工程，需要全校師生員工長(zhǎng)期不解的努力，才能不斷完善，學(xué)校必須重視籃球文化環(huán)境建設(shè)的規(guī)劃。學(xué)校除了在教師隊(duì)伍方面加強(qiáng)建設(shè)之外，就是要給學(xué)生提供良好的硬件條件。

3.4開設(shè)籃球社團(tuán)或者俱樂部等籃球組織

激發(fā)學(xué)生的籃球興趣并參與到其中的一個(gè)有效手段就是在高校中建立學(xué)生的籃球組織，例如籃球社團(tuán)或者籃球俱樂部等，以社團(tuán)、俱樂部為依托，舉辦小型、多次的各種籃球活動(dòng)，建立一個(gè)有計(jì)劃、有組織，秩序鮮明的班際、院（系）際等競(jìng)賽制度，面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)，傳播籃球文化，以促進(jìn)校園籃球的進(jìn)一步發(fā)展。

4.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高?；@球文化對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的影響是明顯而直接的，既能豐富高校的文化生活，又能夠讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)得到自身素質(zhì)的提升，其多元化的功能是其他學(xué)科所無(wú)法替代的。高校應(yīng)立足學(xué)生素質(zhì)教育，堅(jiān)持“以人為本”教學(xué)理念，充分挖掘籃球文化對(duì)高校大學(xué)生素質(zhì)教育的各種優(yōu)勢(shì)影響，將籃球文化對(duì)大學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵性角色演繹到位，為學(xué)生綜合素質(zhì)提升提供可行性保障，通過教師素質(zhì)提升、籃球場(chǎng)地和器材的建設(shè)以及校內(nèi)籃球組織的管理等各種手段，弘揚(yáng)高?；@球文化，有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

［1］王建坤.高?；@球文化對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的影響分析［J］.湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2016，09∶27-28.

［2］成立章.高?；@球文化對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的影響［J］.佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，04∶224.

［3］李誠(chéng)浩.我國(guó)高?；@球文化的發(fā)展研究［J］.漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，05∶182-183.

［4］韓偉，翟新博.高?；@球文化對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響研究［J］.科技信息，2011，30∶300.

［5］許奮奮.體育文化和校園文化的融合與發(fā)展——探析籃球文化在校園文化發(fā)展中的作用［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2008，07∶ 964-966.