搖曳生姿的服飾

許小娟

[作家引路]

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂、深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。

——朱自清《背影》

[小試牛刀]

一、服飾展現(xiàn)人物性格

甜美可愛(ài)的小女孩喜歡穿粉紅色的蕾絲裙，頑皮的淘氣小子身上的衣服總是臟兮兮的，生活簡(jiǎn)樸的外婆洗得發(fā)白的衣服還在穿……不同的人物有不同的性格，自然也就會(huì)有不同的穿衣品位。仔細(xì)讀讀下面兩個(gè)習(xí)作片段，你能猜出小作者想要展現(xiàn)人物怎樣的性格嗎？

我們的班主任張老師十分不修邊幅。一米六五的矮個(gè)兒，瘦瘦的臉上，顴骨凸出，下頜上蓄著一小壤胡子。最要命的是那一身裝扮，一雙舊布鞋、一條洗得發(fā)白的黑褲子，再加上胳膊肘上縫了塊補(bǔ)丁的襯衫，實(shí)在讓人不敢恭維。

（高啟航）

人物性格特點(diǎn)：

小叔一向不茍言笑，穿衣打扮也很酷。黑色的長(zhǎng)風(fēng)衣，黑色襯衫及長(zhǎng)褲，加上一雙黑色罕靴，真是“黑客帝國(guó)”中基努·夸維斯的翻版。

（覃瑾程）

人物性格特點(diǎn)：

二、服飾揭示生活環(huán)境

生活在不同環(huán)境的人的衣著肯定不同。冬天北方的小朋友套上厚棉服時(shí)，南方的同學(xué)可能才剛剛換上長(zhǎng)褲長(zhǎng)褂；天天從事體力勞動(dòng)的工人伯伯穿著自然以舒適為主，銀行里工作的叔叔肯定西裝革履……每個(gè)人的衣著打扮與其生活環(huán)境息息相關(guān)，抓住這些細(xì)節(jié)，你描寫(xiě)的人物才會(huì)更加生動(dòng)真實(shí)。

商店快關(guān)門的時(shí)候，一個(gè)衣衫襤樓的老漢邁進(jìn)門來(lái)。他滿面皺紋，步履蹣跚，鼻梁上架著的老花鏡斷了一務(wù)腿，右手拄著一根看上去已伴隨他多年的拐棍。

（丁驁）

她梳著馬尾辮，背著雙肩背包，粉紅色的T恤杉領(lǐng)子悄悄從白色的校服里露出來(lái)?？梢愿杏X(jué)到，這個(gè)女孩身上充滿著青春的活力和蓬勃的朝氣。

（張然）

三、服飾對(duì)比推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

當(dāng)一個(gè)人的穿衣風(fēng)格產(chǎn)生明顯變化時(shí)，肯定意味著一些事情發(fā)生了變化。從這一細(xì)節(jié)切人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的精彩。

我們的英語(yǔ)刮老師，平時(shí)穿衣打扮可時(shí)髦、可漂亮了。這天，她像往常一樣微笑著登上講臺(tái)，可身上卻穿著一條寬松的裙子。平時(shí)愛(ài)美的劉老師今天是怎么了？我腦子里滿是疑問(wèn)。劉老師好像看透了我的心思，溫和地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們一定好奇為什么我改穿寬松的裙子了？告訴大家吧，我這么穿，是因?yàn)槔蠋煻亲永镉行殞毩?！?/p>

（楊宇唏）

詞語(yǔ)加油站

西裝革履 衣衫襤褸 破衣?tīng)€衫 衣著光鮮

鮮衣怒馬 衣不蔽體 華冠麗服 奇裝異服

珠光寶氣 衣冠楚楚