多媒體技術在高校音樂教學中的應用研究

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多媒體技術在高校音樂教學中的應用研究

宋佳（湖北第二師范學院430205）

摘要：在現(xiàn)代教育技術中，多媒體技術是十分重要的組成部分，將現(xiàn)代化的多媒體教學技術融入到高校音樂教學中，能夠給傳統(tǒng)教育教學改革帶來新的活力。多媒體技術在高校音樂教學中的普及使高校教育實現(xiàn)新的發(fā)展，使高校教育更加生動、形象，對于促進高校學生音樂素養(yǎng)的提升具有積極地意義。本文就多媒體技術在高校音樂教學中的應用。

關鍵詞：多媒體技術；高校音樂教學

現(xiàn)如今，計算機技術不斷發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)展迅速，多媒體技術已經(jīng)被廣泛的應用到人類生產(chǎn)生活的各個方面。在教育教學中，多媒體技術也成為現(xiàn)代化教育中十分重要的組成部分。但是由于長時間應試教育的影響，高校音樂教育者已經(jīng)適應了傳統(tǒng)的音樂教學模式，對于多媒體的應用并不廣泛，傳統(tǒng)教育教學模式使多媒體技術的應用受到了一定的限制。

一、高校音樂教學中應用多媒體技術的意義

多媒體技術是以計算機為中心對多種媒體信息技術進行處理，在音樂教學中能夠為學生提供更加豐富的圖片、文字以及聲音，實現(xiàn)學生間的友好互動，刺激學生的感官，使學生獲得更多的知識與信息。同時，多媒體技術也能夠根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律以及實際需要對音樂教學內(nèi)容進行編排，提高學生的音樂學習積極性，促進教學效率的提升。

音樂中是有特定的思想與情感的，音樂教育要以審美為核心內(nèi)容，將其貫穿于音樂教學的始終，潛移默化的對學生的情操以及人格產(chǎn)生影響。音樂的欣賞其實就是一種審美活動，讓人們對音樂產(chǎn)生情感上的共鳴。多媒體教學使傳統(tǒng)的教學方法不再受時間、空間上的限制，在音樂欣賞中，實現(xiàn)良好的欣賞效果，讓學生對應用教材進行有效感知，使學生有身臨其境之感，實現(xiàn)良好的教學效果。

此外，利用多媒體技術進行音樂教學還能夠使學生積極主動地接受知識，提升學生的主動性以及創(chuàng)造性。雖然音樂是一種聽覺上的藝術，但是如果借助多媒體進行表示，營造良好的學習氛圍，能夠提高學生的學習興趣，使學生對音樂藝術形象有更加深刻的理解與感知，提高音樂教學效果。

二、多媒體技術在高校音樂教學中的應用

1.在和聲教學中的應用

在高校音樂教學中，主要的教學方式就是黑板和鋼琴，教師通過黑板粉筆進行音樂教學，容易使音符、連線、和弦、譜號等不夠規(guī)范標準，譜面不雅，學生會產(chǎn)生誤解，教學效果并不理想。而使用了多媒體技術能夠利用五線譜打譜軟件解決這些問題。并且多媒體技術能夠有層次的、及時的對和聲音響進行聽辨和認知，實現(xiàn)視聽的有效結合。教師示范時，可以利用多媒體播放某一和聲的片斷或者幾個和弦，讓學生重復進行音響的感知聯(lián)系，能夠節(jié)省時間，加強學生聽的孫連。還可以使用不同的樂器播放，讓學生對不同的音色加深印象。在傳統(tǒng)的和聲寫作練習中，使用多媒體能夠將風格性的寫作藝術得到很好地體現(xiàn)，利用和聲軟件中的自動配和聲功能，設置不同旋律的不同風格和聲，使風格性的練習取得好的效果。

2.在視唱練耳中的應用

高校音樂教學中，視唱練耳也是一門十分重要的課程，是視唱與練耳相結合的音樂形式。主要是指導學生對樂音的高低、長短、音色以及強弱以及組合等進行辨別，使學生能夠更好地理解演奏、演唱的效果。多媒體技術進行視唱練耳教學能夠有效促進教學改革的推進，并使學生更多的接觸現(xiàn)代的音樂文化，充分發(fā)揮教師的思維，拓展教學內(nèi)容。在視唱練耳教學中，教師還可以先利用多媒體技術制作訓練內(nèi)容，能夠節(jié)省教學時間，提高教學效果。有了數(shù)字化的音樂教學方式，在音樂教學中能夠音色感、多元化節(jié)奏感等的訓練。視唱練耳教學中，節(jié)奏掌握也是十分重要的內(nèi)容，在節(jié)奏訓練過程中，不僅要把握其準確性，還需要了解不同樂曲的風格，使用傳統(tǒng)的教學方法會使課堂顯得單調(diào)，不能很好地達到了解樂曲風格的目標，而多媒體系統(tǒng)中的“鼓機”功能能夠使音色更加真實，提高其表現(xiàn)力，強化學生的學習興趣。

3.在音樂鑒賞中的應用

音樂鑒賞就是對音樂作品進行理解和感受，不同于單純的審美音樂欣賞，這是欣賞與評判的有效結合。對于高校音樂專業(yè)的學生來講，音樂鑒賞是重要的基礎課程，對于培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力是十分必要的。能夠使學生在音樂教學中將音樂審美作為學習的核心，從而更好地陶冶學生的情操，使學生更好地感受音樂的魅力。

傳統(tǒng)的音樂鑒賞教學就是教師演奏作品，但是由于演奏速度、重復等問題，學生對音樂的理解和鑒賞會受到一定的影響，傳統(tǒng)的播放設備都是模擬記錄，播放的效果會隨著播放時間以及次數(shù)的增多而降低，音樂中的很多元素無法準確的反映出來。多媒體技術能夠很好地解決這些問題，通過音樂、文字、圖片、動畫、影像等為學生再現(xiàn)演奏現(xiàn)場，讓學生能夠輕松自在的理解音樂作品的內(nèi)涵，提高學生欣賞音樂的積極性。

結語

多媒體技術在高校音樂教學中廣泛應用能夠使音樂教學手段、資源得以豐富，提高學生學習音樂的興趣和積極性，深化音樂教學改革，促進高校音樂教學質量的提升。

參考文獻：

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宋佳，現(xiàn)職稱：講師，學歷：大學本科，研究方向：聲樂表演與教學。

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