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      愛(ài)你 用你能接受的方式

      2016-01-26 14:27:30文/王
      中國(guó)醫(yī)學(xué)人文 2016年2期
      關(guān)鍵詞:幫助者臺(tái)歷修女

      文/王 含

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      愛(ài)你用你能接受的方式

      文/王 含

      作者單位/北京協(xié)和醫(yī)院

      又是一年更迭,歲尾的碎碎念,大抵不過(guò)是辭舊迎新,總結(jié)過(guò)去,期冀未來(lái)。紅包總是受歡迎的,祝愿總是寧可信其有的,禮物卻要送得聰明而得當(dāng)。

      每年我都有做臺(tái)歷的習(xí)慣,從做媽媽開(kāi)始。以前的內(nèi)容都是孩子,平日里絢爛的笑、萌萌的哭、一嗔一喜盡是看不夠。于是做成臺(tái)歷,擺在桌上,來(lái)年在生氣的時(shí)候回憶小時(shí)候的好,在辛苦時(shí)對(duì)比成長(zhǎng)的神奇。

      只有去年,我沒(méi)有做孩子的臺(tái)歷,而是做了一本送給帕金森病患者的臺(tái)歷。內(nèi)容涉及帕金森病的衣食住行,從睡眠飲食到情緒鍛煉,從疾病知識(shí)到愛(ài)心貼士,再配上女兒的畫(huà),雖說(shuō)不上精美絕倫,但也稱(chēng)得上獨(dú)樹(shù)一幟、愛(ài)心滿(mǎn)滿(mǎn)。我制作了若干份,在門(mén)診送給新老患者,既是新年禮物,也是患教工具。病人們拿到時(shí)的表情都是驚喜而滿(mǎn)意的,我也為這份獨(dú)一無(wú)二的作品而傲嬌。

      直到我遇到了她。

      她不到五十,對(duì)帕金森病來(lái)說(shuō)算是很年輕。長(zhǎng)得也算漂亮,關(guān)鍵是臉上還有漂亮女人少有的嫻靜。帕金森病常常給年輕患者帶來(lái)家庭和工作的雙重壓力,治療的成敗直接決定了患者的生活狀態(tài),因此我對(duì)這類(lèi)患者的病情進(jìn)展也格外關(guān)注。她通常按照約定時(shí)間來(lái)隨診,每次話(huà)不多。當(dāng)我把臺(tái)歷遞給她時(shí),她沒(méi)有接,猶豫片刻說(shuō),“不用了,謝謝……”我抬頭看她,看到她的眼神中帶著一絲不安和掩飾。

      她急急地走了,留下我拿著臺(tái)歷的手懸在半空無(wú)處安置,就像我未料被拒絕的好意。旁邊跟著我看病的進(jìn)修醫(yī)忿忿然,“這人真是的!”我沒(méi)說(shuō)什么,可她的眼神在我的心中揮之不去。

      我開(kāi)始揣摩她拒絕的心理?;蛟S她家里已經(jīng)有了臺(tái)歷,并不需要更多;或許她并不愿意把一本帕金森病的臺(tái)歷放在家里時(shí)刻提醒自己是病人;或許她不愿意家里人擔(dān)心……總之,她不要可以有很多并不需要向我解釋的理由。我倒開(kāi)始汗顏了。

      我們總是為善意的出發(fā)點(diǎn)理直氣壯,“我是為你好!”可是我們往往忽略了善意的表達(dá)方式。父母為孩子好,可是卻容易不小心就吵起來(lái);老師為學(xué)生好,可是學(xué)生卻可能不買(mǎi)賬;醫(yī)生為患者好,可是患者卻可能因?yàn)橐痪湓?huà)的誤會(huì)而去投訴醫(yī)生……太多的例子了,問(wèn)題出在哪兒?是不是我們太自以為是了。

      當(dāng)你去幫助別人時(shí),你表現(xiàn)的是同情心。而當(dāng)你去關(guān)注對(duì)方的感受時(shí),你需要的是同理心。

      記得在殘奧會(huì)做志愿者培訓(xùn)時(shí),老師說(shuō)過(guò)一句話(huà):對(duì)待殘疾人運(yùn)動(dòng)員,不要輕易去幫助他們推輪椅、上臺(tái)階,而是要觀(guān)察和詢(xún)問(wèn)。英語(yǔ)的表達(dá)可能更有助于理解幫助者與被幫助者的關(guān)系:“Can I help you?”或者“How can I help you?”雖然你有困難,但是你是否需要幫助、是否愿意接受我的幫助,以及希望我如何幫助,我尊重你的意見(jiàn)。

      著名的德蘭修女為了讓窮人能夠接受幫助,要求自己和自己傳教會(huì)中的修女都穿著簡(jiǎn)樸,在垃圾成山的地方修建住所以便和窮人生活在一起,親自給骯臟、垂死的乞討者清潔和祈禱。這種近乎自虐的方式換來(lái)了窮人們對(duì)她的信任和愛(ài)戴,最終也促成了健康、仁愛(ài)和教育的傳播。

      愛(ài),真的不必急赤白臉地掰扯我對(duì)你的用心良苦,而只需要在心里換位思考體會(huì)對(duì)方的難處;不是高高在上地告訴你幾句警世箴言讓你自己慢慢領(lǐng)悟,而只需要俯下身來(lái)讓對(duì)方知道他的感受有人在乎;不是你要什么我就給你什么,而是采用得體的方式讓對(duì)方體面地接受而不覺(jué)尷尬。

      在那之后,但凡送給患者臺(tái)歷或其他患教工具時(shí),我不再一股腦兒塞給他,而是說(shuō)“我這里有一些東西,或許對(duì)你有用……”

      那個(gè)女病人以后也來(lái)過(guò)幾次,我再?zèng)]跟她提過(guò)臺(tái)歷的事,也沒(méi)有問(wèn)起她為什么不要。我覺(jué)得,她來(lái)看病就是選擇了信任,就有傾訴的可能。而我,并不企圖打開(kāi)她的心扉。傾聽(tīng)是一種慈悲,有時(shí)詢(xún)問(wèn)也是。

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