把話寫真實

何捷

經(jīng)歷了前面寫話的學習，阿藕寫話的功力大長。突然之間，阿藕感覺自己就像一個武林高手，寫什么都不怕，這氣概讓小伙伴們好羨慕。一時間，阿藕成了小伙伴心中的小領袖。

既然成為領袖，阿藕決定寫一些能鎮(zhèn)得住小伙伴們的百字片段。正好荷老師讓大家寫一段反映鄉(xiāng)村生活的文字，阿藕覺得這是一個千載難逢的好機會，于是，他把自己關在蓮藕小屋里，整整熬了一個下午，終于寫出一個自己非常滿意的片段：

明明的家在鄉(xiāng)下，那里有爺爺?shù)拇蠊麍@，是明明的樂園。爺爺?shù)墓麍@好大，里面各種果樹應有盡有。走進園子，你們看：有西瓜樹、草莓樹、椰子樹……明明看得嘴饞啦，爺爺就爬上西瓜樹，摘了一個最大的西瓜給明明吃！明明感覺還不解渴，爺爺又摘了一些椰子，剝掉皮，去了籽，讓明明吃了個夠。

這個片段剛寫完，許多小伙伴就圍過來看。大家都覺得阿藕寫得好，希望阿藕帶大家去果園參觀，順便啊，也品嘗一下新鮮瓜果。阿藕一邊含糊地點頭答應，一邊心里直打鼓：我上哪兒去找這樣的果園啊，那可是我瞎編的。

恰好，荷老師來了，看到阿藕滿臉通紅，連忙詢問發(fā)生了什么。阿藕支支吾吾說不出來，小伙伴們嚷著：“我們要去果園！我們要去果園！”荷老師聽得一頭霧水，看了阿藕寫的片段，回頭再瞧瞧阿藕，心里明白了。

荷老師問道：“阿藕，真有這個果園嗎？”

“沒……沒有……”阿藕說，“我只是覺得這么寫，句子好看也吸引人?！?/p>

荷老師說：“我一看就知道，這是個不存在的果園。”小伙伴感到很驚訝，心想：荷老師是怎么知道的呢？

荷老師說：“原因就一個，你呀，寫得太不真實啦！”

“不真實？”小伙伴們驚訝地喊道。

“是啊！”荷老師說，“這世界上有西瓜樹嗎？有草莓樹嗎？你們見過西瓜和草莓長在哪兒嗎？”

阿藕和小伙伴們都低下頭，大家生活在小池塘周圍，確實沒見過采摘之前的西瓜和草莓。阿藕寫下這些句子的時候，也就是心里這么想，筆下就隨意寫。說白了，就是想當然！阿藕趕緊拿起筆，悄悄在原文上做了修改。

荷老師繼續(xù)說道：“最可笑的就是寫爺爺爬上西瓜樹摘西瓜給明明吃的情節(jié)，在這個世界上啊，你們是看不到了。椰子倒是長在樹上，但摘椰子的工作讓爺爺來做，夠危險的。摘下來之后還用手剝椰子皮，甚至去了椰子中間的籽，我呀還真不知道吃的是什么呢?！?/p>

荷老師微笑著說這些話，阿藕聽著覺得臉紅啦。珍珍回想起之前自己吃椰子的情景，不都是用吸管喝椰子汁嗎？怎么還剝皮去籽呢？愛愛腦子里出現(xiàn)了猴子代替人類爬高采摘椰子的畫面……啊，原來片段中寫的都不真實！

荷老師說：“寫話，要注意真實，有什么寫什么。如果是聽說的，寫之前可以向老師、父母了解真實的情況后再寫。寫得真實，讀者看了才有收獲。”

阿藕低下頭，覺得特別不好意思。他問道：“如果我寫的是想象中的情景呢？”

荷老師說：“想象的片段也需要帶給大家真實感哦！如果你的想象合理，是在現(xiàn)實生活基礎上的想象，小讀者們看了后，就有真實感。比如《哈利·波特》，里面充滿了奇特的想象，可是看完你會覺得里面的好多事物都好像是存在于現(xiàn)實中的。想象的合理不是對想象的束縛，而是讓你能更好地展開想象的翅膀，讓看了的人覺得信服。如果你完全脫離現(xiàn)實生活，閉著眼睛瞎寫，寫完讓人覺得可笑，沒有一點兒合理的成分，也就沒有人欣賞你寫的片段啦。這就要求我們平常要多觀察生活，做一個有心人?！?/p>

阿藕把荷老師的話記在了心里。他決定腳踏實地，一步一個腳印，踏踏實實地進步！