拒絕亞裔“學(xué)霸”？白人家長反擊中式“虎媽”

新澤西州西溫莎市格羅夫爾中學(xué)最近召開的校董會(huì)擠滿了人。這個(gè)學(xué)區(qū)正在就學(xué)生所承受的壓力展開大討論，而討論的分歧雙方往往分屬兩個(gè)種族陣營。

2015年秋天，在新澤西州普林斯頓附近一個(gè)成績優(yōu)異的學(xué)區(qū)，負(fù)責(zé)人戴維·阿德霍爾德給家長寫了一封令人擔(dān)憂的信，長達(dá)16頁。尹海倫是該區(qū)一位八年級(jí)孩子的母親以及一位幼兒園老師，她在校董會(huì)上說，阿德霍爾德的改革會(huì)拖累她的孩子的進(jìn)步，該學(xué)區(qū)正面臨著一場(chǎng)危機(jī)——學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，焦慮不安，要同時(shí)應(yīng)付太多的學(xué)業(yè)和要求。

前一學(xué)年，120名初中和高中生被建議接受心理健康評(píng)估，40名學(xué)生入院接受治療。在該學(xué)區(qū)授權(quán)的一次調(diào)查中，學(xué)生寫下了諸如“我討厭上學(xué)”和“在這個(gè)學(xué)區(qū)上了12年學(xué)后，我學(xué)到的一點(diǎn)是：一個(gè)評(píng)分、一個(gè)百分比乃至一個(gè)點(diǎn)的價(jià)值高過一切”這樣的內(nèi)容。通過這封信，阿德霍爾德讓西溫莎-普蘭斯堡學(xué)區(qū)陷入了一場(chǎng)全國性的大討論中，主題是：精英學(xué)校對(duì)成績的密切關(guān)注，以及這種關(guān)注是否太過了。

但阿德霍爾德的信并沒有讓學(xué)生家庭團(tuán)結(jié)到一起，反倒暴露出這個(gè)有9700名學(xué)生的學(xué)區(qū)存在的裂痕——一道大致沿著種族界限的裂痕。一邊是像凱瑟琳·弗利這樣的白人家長，另一邊是像邁克·賈這樣的亞裔家長。過去10年，數(shù)以千計(jì)的亞裔美國上班族搬到了該學(xué)區(qū)，邁克便是其中之一。他表示，阿德霍爾德的改革相當(dāng)于讓他孩子的教育“標(biāo)準(zhǔn)降低”?！斑@里發(fā)生的事情反映出了一種全國性的反智傾向，這種傾向不會(huì)幫助我們的孩子為未來做好準(zhǔn)備，”邁克說。

從普林斯頓去西溫莎和普蘭斯堡大約需要10分鐘，從紐約市出發(fā)需要一個(gè)半小時(shí)。這兩個(gè)地方已經(jīng)成了頗受創(chuàng)業(yè)人士、制藥業(yè)研究人員和工程師歡迎的居住地。他們?cè)诤艽蟪潭壬媳还W(xué)校所吸引。在上一屆的三個(gè)畢業(yè)班中，16名畢業(yè)生被麻省理工學(xué)院（MIT）錄取。這里還頻頻走出科學(xué)奧林匹克獲獎(jiǎng)?wù)摺⒐诺湟魳芳液蚐AT高分學(xué)生。

該學(xué)區(qū)越來越受到來自中國、印度和韓國的移民家庭的歡迎。2015年，該學(xué)區(qū)65%的學(xué)生是亞裔美國人，2007年這一比例只是44%。他們中的很多人都是家里第一個(gè)在美國出生的成員，對(duì)該學(xué)區(qū)的影響越來越大。亞裔美國家長熱情地支持有競爭性質(zhì)的器樂課程，他們也是學(xué)區(qū)內(nèi)的高等數(shù)學(xué)課程的大力支持者。高等數(shù)學(xué)一度是從四年級(jí)開始的，但現(xiàn)在將從六年級(jí)開始。學(xué)習(xí)該課程的學(xué)生中，90%是亞裔美國人。這門課的調(diào)整是阿德霍爾德的改革之一。

亞裔美國學(xué)生是該州一個(gè)項(xiàng)目的熱心參與者。該項(xiàng)目允許學(xué)生參加夏季校外課程，獲取高中學(xué)分。這使他們能夠充分增加自己能修的優(yōu)等生課程和預(yù)修課程數(shù)量。這是阿德霍爾德在這個(gè)學(xué)年要限制的另一做法。在很多亞裔美國學(xué)生參加補(bǔ)充輔導(dǎo)項(xiàng)目的情況下，一些白人家長覺得，為了適應(yīng)那些學(xué)生，學(xué)校的基礎(chǔ)性課程加速了。

亞裔美國家庭和白人家庭均表示，過去幾年，隨著亞裔家庭數(shù)量的增加，雙方之間的緊張關(guān)系逐步升級(jí)。但最近幾個(gè)月，隨著阿德霍爾德施行改革，分歧變得愈發(fā)明顯。相關(guān)改革包括晚上不布置家庭作業(yè)、取消高中期中和期末考試福利以及發(fā)起一項(xiàng)“尖叫權(quán)”行動(dòng)，該行動(dòng)旨在降低學(xué)生參加前述音樂課程的難度。

加州大學(xué)歐文分校社會(huì)學(xué)教授珍妮弗·李表示，第一代亞裔美國家長和那些在這個(gè)國家生活了較長時(shí)間的人之間經(jīng)常存在誤解。白人中產(chǎn)階級(jí)家長往往不理解，新移民覺得推動(dòng)孩子躋身中產(chǎn)階級(jí)的壓力有多大。

“他們自己沒有同等的機(jī)會(huì)，讓孩子獲得律所的實(shí)習(xí)或工作機(jī)會(huì)，”珍妮弗說，“因此，他們認(rèn)為，自己的孩子必須在學(xué)習(xí)環(huán)境中比白人同學(xué)更優(yōu)秀，這樣才能有在以后勝出的同等機(jī)會(huì)?！?/p>

近年來，隨著馬薩諸塞州牛頓和帕洛阿爾托等地的學(xué)校通報(bào)稱發(fā)生了連續(xù)性自殺事件，精英學(xué)區(qū)的學(xué)生感到壓力大這個(gè)問題備受關(guān)注。西溫莎-普蘭斯堡學(xué)區(qū)近年并未發(fā)生青少年自殺事件，但阿德霍爾德表示，他看到了一些令人擔(dān)心的跡象。他在該學(xué)區(qū)工作了七年，擔(dān)任負(fù)責(zé)人也有兩年半。

西溫莎-普蘭斯堡學(xué)區(qū)委托進(jìn)行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參加高中優(yōu)等生課程和大學(xué)預(yù)修課程的學(xué)生中，68%的人反映“一直或大部分時(shí)候”對(duì)學(xué)校感到緊張?！拔覀兿Ｍ謴?fù)一些平衡，”阿德霍爾德說，“大家都不希望等到為時(shí)已晚的時(shí)候?！保↘YLE SPENCER）