青少年違法犯罪的家庭原因

王力冉

摘 要：青少年犯罪已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的一個(gè)不可忽視的重點(diǎn)問題，因?yàn)榍嗌倌昃哂衅渥陨淼奶厥庑裕荒芎?jiǎn)單地與其他犯罪行為混同起來進(jìn)行研究，因此有必要從專門的角度來審視青少年犯罪的現(xiàn)象。本文主要關(guān)注的是在家庭環(huán)境因素方面，造成青少年違法犯罪的原因有哪些，如果要預(yù)防青少年步上違法犯罪道路，應(yīng)該采取哪些措施才是行之有效的。

關(guān)鍵詞：青少年犯罪;家庭環(huán)境因素;原因;措施

一、 青少年違法犯罪的現(xiàn)狀

2010年2月時(shí)，中國社科院公布了2010年《法治藍(lán)皮書》，其中的數(shù)據(jù)可以看到，2009年這一年里，我國治安案件立案數(shù)和刑事立案數(shù)分別增長(zhǎng)了20%和10%左右，全年刑事和治安案件立案總數(shù)分別在530萬件和990萬件。并且，殺人、暴力、強(qiáng)奸搶劫等嚴(yán)重犯罪在2009年呈現(xiàn)出明顯地增長(zhǎng)趨勢(shì)。所謂報(bào)復(fù)社會(huì)、家族矛盾等相關(guān)惡性案件比較突出，數(shù)據(jù)顯示，2009年底至2010年初我國青少年犯罪趨勢(shì)重要得到遏制，出現(xiàn)下降趨勢(shì)，表明在青少年犯罪方面，工作取得了一定成效，得到了較好的成績(jī)。但是這并不意味著青少年犯罪不再是社會(huì)問題，因此我們需要弄清犯罪率下降的真正原因，提出相應(yīng)的有效措施為今后的預(yù)防服務(wù)。

根據(jù)調(diào)查和資料查詢，可以總結(jié)出青少年走上犯罪道路的過程是主、客觀因素兩方面共同作用的結(jié)果。但我們知道，家庭是我們生活中的一個(gè)非常重要的場(chǎng)所，而家庭環(huán)境對(duì)于青少年成長(zhǎng)的影響也是無與倫比的，青少年對(duì)于社會(huì)的最初了解，以及行為規(guī)范的最初形成，都是在家長(zhǎng)的教育和影響下形成的，所以家庭環(huán)境作為青少年健康成長(zhǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，一旦出現(xiàn)問題，后果不堪設(shè)想，在此筆者將對(duì)引發(fā)青少年違法犯罪的家庭環(huán)境因素做一下分析，以探尋預(yù)防青少年違法犯罪的有效對(duì)策。

二、造成青少年違法犯罪的家庭環(huán)境因素

家庭是青少年性格、人格培養(yǎng)的場(chǎng)所，家庭結(jié)構(gòu)殘缺，家長(zhǎng)的教育方式不當(dāng)家庭氣氛不和諧、家境貧困及家長(zhǎng)自身言行的污染都可能會(huì)導(dǎo)致家庭教育的缺陷。家庭環(huán)境直接影響孩子人生觀、價(jià)值觀的健康形成。

（一）家庭結(jié)構(gòu)有缺陷

家庭的殘缺，是未成年人犯罪的“催化劑”。這里一般分為兩種情況：一種情況是父母外出打工，不在孩子身邊，也就是平時(shí)我們所說的“留守兒童”所處的家庭環(huán)境，這些環(huán)境下的青少年一般跟著沒有外出打工的爺爺奶奶或外公外婆長(zhǎng)大，就不說“隔代親”的問題了，基本的教育也是無法保障的，年事已高的老人根本沒有過多精力去教育和管理這些孩子，所以孩子的健康成長(zhǎng)成了問題;另一種情況就是家庭人員的缺失，夫妻雙方因感情破裂或因一方或雙方的死亡所導(dǎo)致的家庭結(jié)構(gòu)完整性遭到破壞的情況，此時(shí)的教育和管理工作就落在了一方甚至非父母人員的身上，難保孩子在這樣的家庭里得到充分的愛和精神生活的滿足，于是往往向外尋求精神寄托，而這種心理一旦被不法分子利用，后果不堪設(shè)想。

（二）父母行為不良

我們常說“近朱者赤，近墨者黑”，更何況是生身父母，他們的言行將對(duì)青少年產(chǎn)生很大的影響，因?yàn)榍嗌倌晷闹前l(fā)育不成熟，并不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，他們根本沒有形成自己的是非觀，加之好奇心重，善于模仿，常常會(huì)把父母的行為作為標(biāo)準(zhǔn)來模仿，那么一旦父母有諸如賭博、酗酒、盜竊、賣淫、嫖娼等不良行為，必將在未成年幼小的心靈中埋下犯罪的種子。

（三）家庭氣氛不和睦

家庭氣氛客觀的存在于每個(gè)家庭中，而青少年成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期正是在家庭環(huán)境中度過的，青少年生理和心理的發(fā)育也會(huì)在很大程度上受到其影響，可以說家庭氣氛在很大程度上決定了青少年心理是否能夠得到健康發(fā)展。家庭氣氛不和諧的一個(gè)最極端的例子就是家庭暴力，長(zhǎng)期處于這種環(huán)境下的青少年會(huì)認(rèn)為用暴力手段來解決問題是可以接受的，即正確的途徑，或者認(rèn)為受虐待是正常的，從而產(chǎn)生暴力傾向，而在不利環(huán)境的刺激下，就很容易發(fā)生暴力犯罪。

（四）家庭過于貧困

家庭條件過于貧困，容易使青少年在成長(zhǎng)過程中形成自卑、孤僻、內(nèi)向的性格，甚至?xí)袛骋暽鐣?huì)的心理，但我們也常說“窮人的孩子早當(dāng)家”，所以筆者認(rèn)為，這個(gè)因素一般會(huì)和以上因素并存，并交叉影響著未成年，即可能先是父母的教育、引導(dǎo)不夠，再加上家庭過于貧困，才會(huì)最終致使青少年為滿足自己的物質(zhì)欲望而鋌而走險(xiǎn)。

（五）家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)

教養(yǎng)方式直接影響著教育成果，如果說前邊所講的四點(diǎn)因素存在一定的或然性，那么教育方式的不當(dāng)則是導(dǎo)致青少年違法犯罪的一個(gè)很直接的原因。家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)?shù)木唧w表現(xiàn)有：

1.溺愛

有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過于溺愛，往往對(duì)子女采取的是一種百依百順，嬌生慣養(yǎng)的態(tài)度，即使子女犯了錯(cuò)也對(duì)其百般袒護(hù)，使孩子從小養(yǎng)成了自私任性、驕橫霸道、自我中心的不良性格。在這里有必要對(duì)愛與溺愛進(jìn)行劃分，筆者認(rèn)為愛應(yīng)該是關(guān)懷，是對(duì)就鼓勵(lì)，錯(cuò)就引導(dǎo)，讓孩子朝著正確的人生道路上前行，而溺愛則是無論對(duì)錯(cuò)都一味袒護(hù)，反而會(huì)使孩子是非觀模糊，當(dāng)個(gè)人利益和需要不能得到滿足時(shí)，很容易不顧社會(huì)道德、法律規(guī)范，做出違法犯罪的行為。

2.簡(jiǎn)單粗暴

隨著社會(huì)的發(fā)展，“老子打兒子”這種行為，已經(jīng)由過去的天經(jīng)地義演變?yōu)橐环N違法行為，而它的危害卻不僅僅局限于身體上的傷痛，最重要的是無法彌補(bǔ)這種行為對(duì)孩子的心理所造成的極為不利的影響，不僅會(huì)使孩子從小就形成暴力傾向，還會(huì)觸發(fā)孩子的逆反心理，當(dāng)與父母發(fā)生矛盾時(shí)選擇離家出走，也很容易在不法分子的教唆下最終誤入歧途。

3.放任自流

這種行為往往表現(xiàn)為，對(duì)孩子過于放松，漠不關(guān)心，放任自流，而這種行為也很容易會(huì)使孩子在父母身上感受不到家庭的溫暖，孩子在成長(zhǎng)中的迷惘無法得到及時(shí)指導(dǎo)，久而久之，會(huì)使未成年很沒有安全感、敏感多疑、沒有自信，缺乏同情心，更重要的是這些人格缺陷會(huì)進(jìn)而導(dǎo)致他的行為離正確的社會(huì)準(zhǔn)則越來越遠(yuǎn)，從而在社會(huì)不良因素的影響下，極易實(shí)施犯罪;

4.缺乏情感溝通

這一點(diǎn)跟上面所講的放任自留是有相似之處的，即都沒有與孩子形成有效的溝通，但不同的是，放任自流是出于情感上的冷漠，而缺乏情感溝通強(qiáng)調(diào)的是父母過于忙碌而忽視了情感上的交流，只滿足孩子的物質(zhì)需求。但往往心靈上的空洞是無法用物質(zhì)的東西填充的，青少年心理問題不斷堆積，進(jìn)而形成抑郁、敏感多疑、易怒、冷漠、孤僻等心理障礙和人格缺陷，在外界不良因素的激發(fā)下，就很容易為了彌補(bǔ)內(nèi)心空虛，而做出一些不法行為。

5.期望過高

現(xiàn)今社會(huì)，父母?jìng)兺蛔⒁夂⒆拥闹橇﹂_發(fā)，忽視甚至犧牲對(duì)孩子的德育教育，只注重學(xué)習(xí)成績(jī)，其他一切都無所謂，使孩子的發(fā)展出現(xiàn)嚴(yán)重失衡，極易導(dǎo)致孩子人格上的畸形。而事實(shí)往往是欲速則不達(dá)，青少年由于心智發(fā)育不成熟，處理不好家長(zhǎng)期望與自身需求之間的關(guān)系，就容易出現(xiàn)逃避、逆反、離家出走的行為，甚至?xí)驗(yàn)閴毫^大出現(xiàn)仇恨心理，從而弒親。

三、青少年違法犯罪的預(yù)防

家庭作為社會(huì)的重要組成部分，家庭教育對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響不容忽視，而父母作為子女的啟蒙老師，做了父母也不一定會(huì)做好父母，其本身的價(jià)值觀是否完整是至關(guān)重要的，這里有兩種情況：一種情況是，家長(zhǎng)本身價(jià)值觀就不完整，其不良行為就會(huì)在日常生活中潛移默化的影響著青少年;另一種情況是，家長(zhǎng)本身價(jià)值觀完整，但他們并不會(huì)教育子女，在教育子女方面是盲目的，不科學(xué)的。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)情況，以及我們所分析的青少年違法犯罪的原因，筆者提出了相應(yīng)的措施，雖然這些措施不一定盡善盡美，但是筆者認(rèn)為，針對(duì)發(fā)生的原因來淺析預(yù)防措施，還是具有一定參考意義和現(xiàn)實(shí)作用的。

（一） 以身作則

針對(duì)第一種情況，需要家長(zhǎng)首先做到有資格。蔡元培說：“習(xí)慣固能成性，朋友亦能染人，然較之家庭，則其感化之力遠(yuǎn)不及也?！奔议L(zhǎng)以身作則，樹立榜樣，以完整的價(jià)值觀來教育子女是子女心理健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。同時(shí)，父母也要有責(zé)任感，盡其所能保持家庭氣氛的和諧和家庭結(jié)構(gòu)的完整，除客觀原因外，不因個(gè)人喜惡肆意破壞家庭和諧，盡可能營造溫馨的家庭氣氛，以高尚、樂觀、進(jìn)取的精神感染子女，用律己的思想、行為來影響青少年，成為子女的良師益友。

（二）教育得當(dāng)

針對(duì)第二種情況，家長(zhǎng)要教育子女首先要注意方法，是否方式得當(dāng)是十分重要的，李天一案件就是一個(gè)非常典型的例子，其父李雙江作為一名成功的音樂家，周圍人對(duì)其評(píng)價(jià)也是謙虛、和藹、平易近人，但在對(duì)子女的教育上卻是不合格的，這就是典型的家長(zhǎng)自身價(jià)值觀完整，卻因教育方式不當(dāng)而導(dǎo)致子女心理發(fā)展不健全的案例。筆者認(rèn)為，父母應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教育理念，用民主的、平等的心態(tài)與子女溝通，同時(shí)，不僅只注重子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要注重對(duì)子女的德育教育和法制教育。當(dāng)子女犯錯(cuò)時(shí)，要以積極的態(tài)度進(jìn)行糾正引導(dǎo)，不能一味的袒護(hù)，也不能一味的批評(píng)，使子女不管在什么情況下都能有安全感，即使有了什么心理問題，也可以在第一時(shí)間得到引導(dǎo)，從而預(yù)防違法犯罪事件的發(fā)生。

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